整体感知
整体把握课文，填写以下内容。

这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？

① “看花”是全文围绕的中心事件；② “看花”是母爱的集中体现；③ “看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

班级拟开展“感悟亲情，感恩父母”主题活动，邀请你一同参加。
板块一·认识母爱
小文和大家分享了一段《秋天的怀念》中的文字，请帮其完成1~4题。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。①她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？②”“你要是愿意，就明天？③”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，干干脆脆地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿shàn’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚睬扁一个……④”
1. 给文中加点的字注音或根据拼音写出汉字。
憔悴() 仿shàn()
2. 文段中有两个错别字，请找出来并改正。
改为
改为
3. 文段中画线的词语，运用有误的一项是 ()
A.飘落 B.神色 C.喜出望外 D.干干脆脆
4. 文段中画线的标点，使用有误的一项是 ()
A.① B.② C.③ D.④

1. qiáo 膳
2. 秧 央 睬 踩
3. D [解析]“干干脆脆”与后面母亲说的那些话不相搭配,此处应用“絮絮叨叨”。
4. A [解析]此处句号应放在前面引号的里面。

5. 班级拟开展“感恩父母”主题活动,请你参加。
(1)[设计活动项目]你准备在这一主题下设计哪些活动项目?请参照示例写出两项。
示例:父母歌曲我来唱
(2)[制作祝福卡片]你要给母亲(父亲)制作一张母亲(父亲)节贺卡,请写上祝福语。
(3)[分享活动感悟]下面是一名同学在活动后写的感悟,其中有些问题,请帮助其修改。
随着年龄的增长,我逐渐明白了父母为我所做的点点滴滴。我不禁想起父母早起为我做早餐时忙碌的身影,[甲]想起父母殷切送我去学校时的叮咛,想起父母鼓励我别放弃时亲切的话语,想起……[乙]通过这次活动,使我明白了送给父母的最好礼物是心与心之间传递的浓浓爱意。
①[甲]处画线句子语序不当,请提出修改意见。
②[乙]处画线句子缺少主语,应将“”删去。

5.(1)(示例)父母诗文我来诵 父母故事我来讲 父母名言我来说(写出任意两项,意对即可)
(2)(示例)不管身边还是天边,您总是把我牵挂;不管贫穷还是富有,您总是待我如初;不管年幼还是年长,您总是为我奔忙;不管快乐还是悲伤,您总是伴我身旁……亲爱的妈妈(爸爸),您辛苦了,愿您永远幸福健康,快乐吉祥!
(3)①将“殷切”调至“的叮咛”前面。
②通过(或:使)