1. 鲫鱼的骨骼如图所示，其中表示脊柱的是()


A.①
B.②
C.③
D.④

B

【分析】本题需先明确鲫鱼骨骼各结构的名称，脊柱是脊椎动物身体背部的中轴骨骼，由多块脊椎骨连接而成。对照题图的标号，逐一判断各标号对应的结构，即可找出代表脊柱的选项。
【解析】观察题图可知：①是背鳍，②是由脊椎骨构成的脊柱，③是尾鳍，④是尾部的鳍结构。因此表示脊柱的是②，对应选项B。
【答案】B
【知识点】鲫鱼的骨骼结构、脊柱
【点评】本题为生物学科基础识记题，考查对鲫鱼骨骼结构的识别，难度较低，学生只要熟记鲫鱼各结构名称就能正确解答。
【难度系数】0.7

2.菜市场里盛放活鱼的容器中，除了要加足量水，还会持续往水中充气，这样做的主要目的是()

A.增加水的流动，让鱼更活跃
B.使水面产生气泡，吸引顾客选购
C.增加水中氧的含量，保证鱼正常呼吸
D.增加鱼的质量

C

【分析】首先明确鱼的呼吸依赖水中溶解的氧气，菜市场盛放活鱼的容器中，活鱼数量较多，水中的溶解氧会因鱼的呼吸不断消耗而减少，若氧气不足，鱼会缺氧死亡。充气的核心目的是补充水中的氧气，保证鱼正常呼吸。逐一分析选项：A选项，充气并非为了增加水流动让鱼活跃；B选项，充气不是为了产生气泡吸引顾客；C选项，符合充气的主要作用；D选项，充气与增加鱼的质量无关。
【解析】鱼的呼吸器官是鳃，需要从水中获取溶解的氧气来维持生命活动。菜市场活鱼容器内，鱼的呼吸会持续消耗水中的溶解氧，导致水中氧气含量降低，持续往水中充气的主要目的是增加水中氧的含量，保证鱼正常呼吸。对各选项分析：A选项，充气的主要作用不是增加水流动，错误；B选项，充气不是为了吸引顾客，错误；C选项，符合充气的主要目的，正确；D选项，充气无法增加鱼的质量，错误。
【答案】C
【知识点】鱼的呼吸、水中溶解氧
【点评】本题结合生活实际考查生物基础知识，难度较低，需要学生理解鱼的呼吸依赖水中溶解氧的原理，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.8

3.鱼是怎样呼吸的呢？某生物学兴趣小组的同学用滴管吸取一些菠菜汁，慢慢地滴在鱼口的前方。这样观察到的菠菜汁的流动途径是()

A.从鼻孔流入，再由鳃盖后缘流出
B.从口流入，再由口流出
C.从鼻孔流入，再由口流出
D.从口流入，再由鳃盖后缘流出

D

【分析】首先明确本题考查鱼的呼吸特点，解题思路是：回忆鱼呼吸时水的流动路径，鱼用鳃呼吸，呼吸过程中水的流动方向是判断依据，菠菜汁相当于水，需对应水的流动途径来筛选选项。
【解析】鱼生活在水中，依靠鳃完成呼吸。当鱼呼吸时，水会由口流入，经过鳃丝进行气体交换后，再从鳃盖后缘流出。题目中滴在鱼口前方的菠菜汁，其流动途径与水完全一致，即从口流入，再由鳃盖后缘流出，因此正确选项为D。
【答案】D
【知识点】鱼的呼吸、水生动物的特征
【点评】本题为生物学科基础题，主要考查鱼呼吸时水的流动路径，属于核心基础知识点，只要掌握鱼鳃呼吸的基本过程即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】0.8

4.与枪乌贼(俗称鱿鱼)、鳄、鲸等相比，海马是真正的鱼类，判断的依据是其（）
①体表有贝壳 ②用鳃呼吸 ③靠鳍的协调作用游泳 ④用肺呼吸 ⑤胎生、哺乳

A.①②
B.②③
C.③④
D.④⑤

B

【分析】
要判断海马是真正鱼类的依据，需先明确鱼类的核心特征，再结合题干中其他动物（枪乌贼为软体动物、鳄为爬行动物、鲸为哺乳动物）的特征，逐一分析选项中的序号，排除不符合鱼类特征的内容，选出正确答案。
【解析】
鱼类的核心特征为：生活在水中，用鳃呼吸，靠鳍协调游泳。逐一分析各序号：①体表有贝壳是软体动物（如枪乌贼）的特征，不符合鱼类；②用鳃呼吸是鱼类的重要特征；③靠鳍协调游泳也是鱼类的特征；④用肺呼吸是爬行动物（如鳄）的特征，不符合鱼类；⑤胎生、哺乳是哺乳动物（如鲸）的特征，不符合鱼类。因此，海马作为鱼类的判断依据是②③，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
鱼类的主要特征；动物类群的区分
【点评】
本题考查鱼类的基础特征，需准确区分不同动物类群的关键特点，易错点在于易混淆海马的类别（海马虽外形特殊但属于鱼类），以及鲸、鳄等动物的类群特征，整体为基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.6

5.小丽到菜市场买新鲜的鱼,她应选择
()

A.鳃丝颜色为鲜红色的鱼
B.鳃丝颜色为暗红色的鱼
C.鳃丝颜色为灰白色的鱼
D.鳃丝颜色为白色的鱼

A

【分析】首先明确鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝内分布着丰富的毛细血管，鳃丝的颜色与鱼的新鲜度直接相关。活鱼呼吸时，鳃丝中的毛细血管充满含氧的血液，颜色呈鲜红色；不新鲜的鱼，鳃丝血液中氧气含量减少，颜色会变暗或发白，因此判断新鲜鱼需观察鳃丝颜色。
【解析】鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝是鳃的主要组成部分，密布毛细血管。活鱼在水中呼吸时，水流经鳃丝，毛细血管中的血红蛋白与氧气结合，使鳃丝呈现鲜红色；若鱼不新鲜（死亡时间较长），鳃丝中的血红蛋白与氧气分离，颜色会变为暗红色、灰白色或白色，这类鱼不新鲜。因此小丽应选择鳃丝颜色为鲜红色的鱼，对应选项A。
【答案】A
【知识点】鱼的呼吸；鳃的结构与功能
【点评】本题结合生活实际考查鱼鳃的功能，难度较低，帮助学生将生物知识与生活实践结合，理解生物结构与功能相适应的特点。
【难度系数】0.7

6. 提升题 鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自()

A.胸鳍和腹鳍的不断摆动
B.尾鳍的不断摆动
C.脊柱两侧发达肌肉的收缩
D.各种鳍的不断摆动

C

【分析】
这道题考查鲫鱼游泳的动力来源，解题思路是先明确鱼类各鳍的功能，再区分游泳的主要动力来源。首先回忆：鲫鱼的胸鳍、腹鳍主要作用是维持身体平衡，尾鳍主要控制前进方向，各种鳍的作用是协调配合辅助运动；鲫鱼向前游泳的主要动力并非来自鳍的摆动，而是来自脊柱两侧发达肌肉的收缩，肌肉交替收缩舒张带动躯干部摆动产生动力，据此判断选项。
【解析】
鲫鱼属于鱼类，游泳是其主要运动方式。各鳍的功能：胸鳍和腹鳍的作用是维持身体平衡，防止身体侧翻；尾鳍的作用是控制运动的方向，同时辅助产生少量动力；各种鳍需协调配合完成游泳动作，但并非动力来源。而鲫鱼向前游泳的主要动力来自脊柱两侧发达肌肉的收缩，肌肉交替收缩和舒张，使躯干部和尾部产生左右摆动，从而推动身体向前游动，因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
鱼类的运动、动物的结构与功能
【点评】
本题为生物学科基础知识点题，考查对鱼类游泳动力来源的理解，易混淆鳍的功能与运动动力来源，需明确肌肉收缩是主要动力，鳍仅起辅助作用。
【难度系数】
0.3

7.为了更好地说明鱼为什么不能离开水，小洪同学用细线制作了鱼鳃模型并进行实验(如图所示)，请据此完成下列习题。

(1)甲中鱼鳃模型在水中时，鳃丝呈展开状态，所有的鳃丝都能与水接触，进行。
(2)乙中鱼鳃模型离开水后，由于大量的鳃丝黏结在一起，鱼不能获得足够的而窒息死亡。
(3)细线模拟鳃丝，鳃丝中有能进行氧气和交换的毛细血管。

(1)气体交换
(2)氧
(3)二氧化碳

【分析】
本题结合鱼鳃模型实验，考查鱼鳃的呼吸原理。解题时需明确：鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝在水中展开可增大与水的接触面积完成气体交换；离开水后鳃丝黏结，减少与空气接触面积导致缺氧；鳃丝中的毛细血管负责氧气和二氧化碳的交换，据此逐一分析问题即可。
【解析】
(1) 鱼的呼吸依赖鳃，鳃丝细且数量多，在水中呈展开状态，能充分与水接触，增大气体交换的面积，从而完成气体交换，故此处填气体交换。
(2) 鱼离开水后，鳃丝会因缺水黏结在一起，大幅减少与空气的接触面积，鱼无法获得足够的氧气，最终窒息死亡，故此处填氧。
(3) 鳃丝中密布毛细血管，这些毛细血管是气体交换的场所，可进行氧气和二氧化碳的交换，故此处填二氧化碳。
【答案】
(1)气体交换
(2)氧
(3)二氧化碳
【知识点】
鱼的呼吸、鳃的结构与功能、气体交换
【点评】
本题结合模型实验考查鱼鳃呼吸的基础知识点，贴近教材内容，难度适中，能帮助学生理解鱼离不开水的原因，属于基础题型。
【难度系数】
0.6