20.暑假期间,某中学地理兴趣小组开展了一次“行万里路,看美丽中国”的活动,设计了三条研学路线。图1为我国地势的三级阶梯分布图,图2为成都和上海多年平均各月气温和降水量图。据此完成下列题目。


(1)该中学地理兴趣小组沿图上a、b、c三条路线开展研学活动。该中学地理兴趣小组到达的目的地气候炎热干燥的是
(2)在该中学地理兴趣小组研学期间,①②两地的气温日较差比冬季
(3)据图可知,成都和上海都是
(4)比较成都和上海的1月平均气温,并结合地形分析两个城市1月平均气温差异形成的原因。
(1)该中学地理兴趣小组沿图上a、b、c三条路线开展研学活动。该中学地理兴趣小组到达的目的地气候炎热干燥的是
b
路线;经过的地区主要位于我国地势第三级阶梯的是c
路线;能够欣赏到雪山连绵景观的是a
路线。(填字母)(2)在该中学地理兴趣小组研学期间,①②两地的气温日较差比冬季
小
(填“大”或“小”)。(3)据图可知,成都和上海都是
亚热带季风
气候,该气候的特征是:夏季高温多雨,冬季温和少雨
。(4)比较成都和上海的1月平均气温,并结合地形分析两个城市1月平均气温差异形成的原因。
答案
(1)b;c;a
(2)小
(3)亚热带季风;夏季高温多雨,冬季温和少雨
(4)成都1月平均气温高于上海。原因:成都位于四川盆地,北部的秦岭、大巴山脉等阻挡了冬季冷空气的南下;上海地处长江中下游平原,地势平坦开阔,无高大山脉阻挡,冬季受冷空气影响大。
(2)小
(3)亚热带季风;夏季高温多雨,冬季温和少雨
(4)成都1月平均气温高于上海。原因:成都位于四川盆地,北部的秦岭、大巴山脉等阻挡了冬季冷空气的南下;上海地处长江中下游平原,地势平坦开阔,无高大山脉阻挡,冬季受冷空气影响大。
解析
【分析】
本题围绕研学活动考查中国地势、气候等地理知识,需结合地势三级阶梯分布、气候类型特征、地形对气候的影响等知识点分析:第(1)问根据三条路线经过的地形区判断气候、阶梯及景观;第(2)问对比夏季与冬季的气温日较差;第(3)问根据气温降水图判断气候类型及特征;第(4)问结合地形差异分析两城市1月气温差异的原因。
【解析】
(1) 结合我国地势三级阶梯分布:a路线跨越第一、二级阶梯,终点为青藏高原,雪山连绵;b路线位于第二级阶梯,终点为西北内陆干旱区,气候炎热干燥;c路线位于第三级阶梯,终点在东部沿海。故依次填b、c、a。
(2) 研学期间为夏季,夏季大气对流旺盛,气温日较差比冬季小,故填小。
(3) 成都和上海的气候均为夏季高温多雨、冬季温和少雨,属于亚热带季风气候,特征为夏季高温多雨,冬季温和少雨。
(4) 成都1月平均气温高于上海。原因:成都地处四川盆地,北部秦岭、大巴山脉阻挡冬季冷空气南下,受冷空气影响小;上海位于长江中下游平原,地势平坦,无高大山脉阻挡,冬季受冷空气影响大,气温较低。
【答案】
(1)b;c;a
(2)小
(3)亚热带季风;夏季高温多雨,冬季温和少雨
(4)成都1月平均气温高于上海。原因:成都位于四川盆地,北部的秦岭、大巴山脉等阻挡了冬季冷空气的南下;上海地处长江中下游平原,地势平坦开阔,无高大山脉阻挡,冬季受冷空气影响大。
【知识点】
中国地势三级阶梯、亚热带季风气候、地形对气候的影响
【点评】
本题以研学活动为背景,综合考查初中地理核心知识点,注重读图分析与知识应用,难度适中,适合学生巩固相关内容。
【难度系数】
0.7
本题围绕研学活动考查中国地势、气候等地理知识,需结合地势三级阶梯分布、气候类型特征、地形对气候的影响等知识点分析:第(1)问根据三条路线经过的地形区判断气候、阶梯及景观;第(2)问对比夏季与冬季的气温日较差;第(3)问根据气温降水图判断气候类型及特征;第(4)问结合地形差异分析两城市1月气温差异的原因。
【解析】
(1) 结合我国地势三级阶梯分布:a路线跨越第一、二级阶梯,终点为青藏高原,雪山连绵;b路线位于第二级阶梯,终点为西北内陆干旱区,气候炎热干燥;c路线位于第三级阶梯,终点在东部沿海。故依次填b、c、a。
(2) 研学期间为夏季,夏季大气对流旺盛,气温日较差比冬季小,故填小。
(3) 成都和上海的气候均为夏季高温多雨、冬季温和少雨,属于亚热带季风气候,特征为夏季高温多雨,冬季温和少雨。
(4) 成都1月平均气温高于上海。原因:成都地处四川盆地,北部秦岭、大巴山脉阻挡冬季冷空气南下,受冷空气影响小;上海位于长江中下游平原,地势平坦,无高大山脉阻挡,冬季受冷空气影响大,气温较低。
【答案】
(1)b;c;a
(2)小
(3)亚热带季风;夏季高温多雨,冬季温和少雨
(4)成都1月平均气温高于上海。原因:成都位于四川盆地,北部的秦岭、大巴山脉等阻挡了冬季冷空气的南下;上海地处长江中下游平原,地势平坦开阔,无高大山脉阻挡,冬季受冷空气影响大。
【知识点】
中国地势三级阶梯、亚热带季风气候、地形对气候的影响
【点评】
本题以研学活动为背景,综合考查初中地理核心知识点,注重读图分析与知识应用,难度适中,适合学生巩固相关内容。
【难度系数】
0.7
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