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2. 学会过集体生活是我们成长的必经之路。解决以下对话问题需要的集体法则是（
小阳:听到好朋友也要竞选班长,于是退出了竞选。
小海:对催收自己作业的同学不耐烦,并发生争吵。
A.正确处理竞争与合作的关系
B.学会正确处理与他人的关系
C.面对不文明行为要据理力争
D.把集体利益放在个人利益之上
B
）。小阳:听到好朋友也要竞选班长,于是退出了竞选。
小海:对催收自己作业的同学不耐烦,并发生争吵。
A.正确处理竞争与合作的关系
B.学会正确处理与他人的关系
C.面对不文明行为要据理力争
D.把集体利益放在个人利益之上
答案
【答案】B 【解析】听到好朋友也要竞选班长，于是退出了竞选；对催收自己作业的同学不耐烦，并发生争吵等表述，启示我们应学会正确处理与他人的关系，B说法正确；ACD说法与题干内容无关，与题意不符。故本题选B。
解析
【分析】
首先明确题目要求：结合小阳和小海的两个事例，选出对应的集体法则。第一步，分析两个事例的核心：小阳因好友竞选班长退出竞选，是未正确处理与好友的关系；小海对催收作业的同学不耐烦并争吵，是未正确处理与同学的关系，两个事例均围绕“与他人的关系处理”展开。第二步，逐一分析选项，排除与事例核心无关的选项，确定符合要求的答案。
【解析】
1. 分析事例：小阳的行为是未正确处理与好友的关系，小海的行为是未正确处理与同学的关系，两个事例的核心均为“与他人的关系处理”。
2. 逐一排除选项：
A选项：题干未涉及竞争与合作的关系，与事例无关，排除；
C选项：题干中没有出现不文明行为的表述，排除；
D选项：题干未体现集体利益与个人利益的冲突，排除；
3. 确定答案：B选项“学会正确处理与他人的关系”契合两个事例的核心，故本题选B。
【答案】
B
【知识点】
集体生活中的人际交往；正确处理人际关系
【点评】
本题结合具体生活事例考查学生对集体生活中人际关系处理的理解，需要学生准确提炼事例核心，逐一排除无关选项，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先明确题目要求：结合小阳和小海的两个事例，选出对应的集体法则。第一步，分析两个事例的核心：小阳因好友竞选班长退出竞选，是未正确处理与好友的关系；小海对催收作业的同学不耐烦并争吵，是未正确处理与同学的关系，两个事例均围绕“与他人的关系处理”展开。第二步，逐一分析选项，排除与事例核心无关的选项，确定符合要求的答案。
【解析】
1. 分析事例：小阳的行为是未正确处理与好友的关系，小海的行为是未正确处理与同学的关系，两个事例的核心均为“与他人的关系处理”。
2. 逐一排除选项：
A选项：题干未涉及竞争与合作的关系，与事例无关，排除；
C选项：题干中没有出现不文明行为的表述，排除；
D选项：题干未体现集体利益与个人利益的冲突，排除；
3. 确定答案：B选项“学会正确处理与他人的关系”契合两个事例的核心，故本题选B。
【答案】
B
【知识点】
集体生活中的人际交往；正确处理人际关系
【点评】
本题结合具体生活事例考查学生对集体生活中人际关系处理的理解，需要学生准确提炼事例核心，逐一排除无关选项，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
3.道德与法治课上，老师列举了一些其他学科的例子，让同学们思考。
地理：单粒沙子会被风吹散，但亿万沙粒一起沉积却形成了壮观的撒哈拉沙漠。
物理：单个水分子微不足道，但当亿万水分子同频振动，就能形成摧枯拉朽的海啸。
同学们思考后得出的结论最可能是（
A.集体的力量是强大的
B.重视个人利益
C.要在集体中涵养品格
D.树立竞争意识
地理：单粒沙子会被风吹散，但亿万沙粒一起沉积却形成了壮观的撒哈拉沙漠。
物理：单个水分子微不足道，但当亿万水分子同频振动，就能形成摧枯拉朽的海啸。
同学们思考后得出的结论最可能是（
A
）。A.集体的力量是强大的
B.重视个人利益
C.要在集体中涵养品格
D.树立竞争意识
答案
【答案】A 【解析】题干材料体现了个体汇聚成集体后会产生巨大的力量，表明集体的力量是强大的，A符合题意；材料没有体现“重视个人利益”，B不符合题意；“在集体中涵养品格”强调集体对个人品格的培养作用，材料没有涉及相关内容，C不符合题意；材料完全没有提到竞争相关内容，D不符合题意。故本题选A。
解析
【分析】
首先阅读题干中的两个跨学科例子：地理学科里，单粒沙子易被风吹散，亿万沙粒沉积形成壮观的撒哈拉沙漠；物理学科中，单个水分子微不足道，亿万水分子同频振动形成摧枯拉朽的海啸。二者的共性是个体汇聚成集体后产生了强大的力量。接着分析选项：A选项“集体的力量是强大的”契合例子体现的核心；B选项“重视个人利益”、C选项“在集体中涵养品格”、D选项“树立竞争意识”均未在题干中体现，因此得出结论选A。
【解析】
题干中，地理例子说明单粒沙子（个体）力量微弱，亿万沙粒（集体）形成沙漠（强大成果）；物理例子说明单个水分子（个体）渺小，亿万水分子（集体）形成海啸（巨大力量），共同体现了集体的力量是强大的，对应选项A。B选项“重视个人利益”、C选项“集体涵养品格”、D选项“竞争意识”均与题干材料无关，故排除B、C、D，本题选A。
【答案】
A
【知识点】
集体的力量、个人与集体的关系
【点评】
本题以跨学科实例为载体，考查学生对集体力量的理解，材料直观易懂，选项区分度明显，属于基础题，能有效检验学生对核心知识点的掌握。
【难度系数】
0.9
首先阅读题干中的两个跨学科例子：地理学科里，单粒沙子易被风吹散，亿万沙粒沉积形成壮观的撒哈拉沙漠；物理学科中，单个水分子微不足道，亿万水分子同频振动形成摧枯拉朽的海啸。二者的共性是个体汇聚成集体后产生了强大的力量。接着分析选项：A选项“集体的力量是强大的”契合例子体现的核心；B选项“重视个人利益”、C选项“在集体中涵养品格”、D选项“树立竞争意识”均未在题干中体现，因此得出结论选A。
【解析】
题干中，地理例子说明单粒沙子（个体）力量微弱，亿万沙粒（集体）形成沙漠（强大成果）；物理例子说明单个水分子（个体）渺小，亿万水分子（集体）形成海啸（巨大力量），共同体现了集体的力量是强大的，对应选项A。B选项“重视个人利益”、C选项“集体涵养品格”、D选项“竞争意识”均与题干材料无关，故排除B、C、D，本题选A。
【答案】
A
【知识点】
集体的力量、个人与集体的关系
【点评】
本题以跨学科实例为载体，考查学生对集体力量的理解，材料直观易懂，选项区分度明显，属于基础题，能有效检验学生对核心知识点的掌握。
【难度系数】
0.9
4. 单丝不成线，独木不成林。个人在集体中成长，集体因个人而精彩。懂得融入集体、奉献集体，才能在团结合作中提升生命价值。下列属于领悟了这段话而做出的选择有(
①班级卫生值日，把垃圾扫入别班卫生区
②有人诋毁班级，在网上曝光其个人信息
③运动会接力赛，拼尽全力为班级争荣誉
④发现教室灯未关，返校关闭避免浪费电
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
D
)。①班级卫生值日，把垃圾扫入别班卫生区
②有人诋毁班级，在网上曝光其个人信息
③运动会接力赛，拼尽全力为班级争荣誉
④发现教室灯未关，返校关闭避免浪费电
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
【答案】D 【解析】材料中这段话要求奉献集体、团结合作，运动会接力赛，拼尽全力为班级争荣誉，发现教室灯未关，返校关闭避免浪费电，③④都符合，正确；“班级卫生值日，把垃圾扫入别班卫生区”缺乏责任感，①错误；“有人诋毁班级，在网上曝光其个人信息”，没有做到理性处理问题，②错误。故本题选D。
解析
【分析】首先明确题干主旨是学会融入集体、奉献集体，需判断各选项行为是否符合对集体的责任与贡献要求，逐一分析选项排除错误项，选出正确答案。
【解析】①班级卫生值日时将垃圾扫入别班卫生区，是缺乏责任感的表现，既损害别班利益，也不利于自身班级形象，不符合奉献集体的要求，错误；②有人诋毁班级就曝光其个人信息，侵犯了他人隐私权，属于违法行为，未做到理性处理问题，不符合要求，错误；③运动会接力赛拼尽全力为班级争荣誉，是主动为集体贡献力量的体现，符合要求，正确；④发现教室灯未关返校关闭，是为集体节约资源的负责任行为，符合要求，正确。因此正确选项为D。
【答案】D
【知识点】融入集体奉献集体、承担集体责任
【点评】本题考查学生对集体责任与奉献集体的理解，侧重考查辨别能力，难度适中，掌握基本集体观念即可正确作答。
【难度系数】0.7
【解析】①班级卫生值日时将垃圾扫入别班卫生区，是缺乏责任感的表现，既损害别班利益，也不利于自身班级形象，不符合奉献集体的要求，错误；②有人诋毁班级就曝光其个人信息，侵犯了他人隐私权，属于违法行为，未做到理性处理问题，不符合要求，错误；③运动会接力赛拼尽全力为班级争荣誉，是主动为集体贡献力量的体现，符合要求，正确；④发现教室灯未关返校关闭，是为集体节约资源的负责任行为，符合要求，正确。因此正确选项为D。
【答案】D
【知识点】融入集体奉献集体、承担集体责任
【点评】本题考查学生对集体责任与奉献集体的理解，侧重考查辨别能力，难度适中，掌握基本集体观念即可正确作答。
【难度系数】0.7
