Ⅰ. Read and judge.（读一读，辨一辨。同类的画“😊”，不同类的画“☹️”。）
（）1. hi hello
（）2. can your
（）3. yes no
（）4. share nice
（）5. we you
（）6. meet name

Ⅰ. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

【分析】
本题要求判断每组单词是否为同类，解题思路是：先明确每组两个单词的词性或词义类别，若属于同一类则画笑脸，不同类则画哭脸。依次分析每组单词的属性，完成判断。
【解析】
1. hi和hello均为问候类词汇，属于同类，画😊；
2. can是情态动词，your是形容词性物主代词，词性不同，不属于同类，画☹️；
3. yes和no均为应答类词汇，属于同类，画😊；
4. share是动词，nice是形容词，词性不同，不属于同类，画☹️；
5. we和you均为人称代词，属于同类，画😊；
6. meet是动词，name是名词，词性不同，不属于同类，画☹️。
【答案】
Ⅰ. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
【知识点】
英语词汇分类、词性辨析
【点评】
本题考查基础英语词汇的分类与词性辨析，难度较低，学生掌握常见单词的词性和词义类别即可完成判断。
【难度系数】
0.5

Ⅱ. Read and choose.（读一读，选择下列句子对应的答语。）
（）1. Oh no!
（）2. Nice to meet you.
（）3. Hello!
（）4. We can share.
（）5. I am John.
A. Nice to meet you too.
B. Hi!
C. Thank you.
D. My name is Sarah.
E. It's OK.

Ⅱ. 1. E 2. A 3. B 4. C 5. D

【分析】
本题考查英语日常交际情景匹配，解题思路为：先理解左侧每个句子的含义与使用场景，再匹配右侧对应的答语。步骤如下：1. 分析句子1“Oh no!”是表达遇到小状况，需找安慰类答语；2. 句子2“Nice to meet you.”是问候语，对应固定回应；3. 句子3“Hello!”是打招呼，对应简单回应；4. 句子4“We can share.”是善意表达，对应感谢回应；5. 句子5“I am John.”是自我介绍，对应答语也为自我介绍。
【解析】
1. “Oh no!”表示遇到小麻烦，答语用“It's OK.”（没关系）安慰，故选E；
2. “Nice to meet you.”的固定答语是“Nice to meet you too.”，故选A；
3. “Hello!”的常用回应是“Hi!”，故选B；
4. “We can share.”（我们可以分享）的回应是感谢，故选C；
5. “I am John.”（我是约翰）是自我介绍，答语需对应自我介绍，故选D。
【答案】
Ⅱ. 1. E 2. A 3. B 4. C 5. D
【知识点】
日常交际用语，情景对话
【点评】
本题为小学英语基础情景匹配题，考查常用日常表达的对应关系，贴近生活，难度较低。
【难度系数】
0.9

Ⅲ. Read and number. (读一读，排顺序。)
（）Thanks, Sarah.
（）It's OK, Chen Jie.
（）Oh no!
（）We can share.

Ⅲ. 4 2 1 3

【分析】先通读所有句子，明确每句的语境：“Oh no!”是遇到小状况的感叹，为对话的起始；“We can share.”是针对状况提出的解决办法；“Thanks, Sarah.”是对分享的感谢；“It's OK, Chen Jie.”是对感谢的回应。按照“突发状况→提出解决→感谢→回应”的逻辑顺序，即可完成排序。
【解析】先对应每个句子的位置梳理逻辑：1. 突发状况的感叹“Oh no!”对应第三个括号，排第1；2. 针对状况提出解决办法“We can share.”对应第四个括号，排第3；3. 对分享的感谢“Thanks, Sarah.”对应第一个括号，排第4；4. 对感谢的回应“It's OK, Chen Jie.”对应第二个括号，排第2。因此括号内依次填4、2、1、3。
【答案】4 2 1 3
【知识点】日常交际用语；对话排序
【点评】本题考查日常情景对话的逻辑排序，需结合语境梳理对话的先后顺序，难度适中，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.6