1. 《唐会要》中记载唐玄宗时期“官不滥升,才无虚授,惟名与器,不可以假人”。材料说明唐玄宗 ()

A.量才授职,整顿吏治
B.分化事权,削弱相权
C.勤于政事,从善如流
D.制定法律,减省刑罚

1. A

【分析】
拿到这道题首先要先通读题干给出的文言史料，抓取核心关键词：“官不滥升”指官员不会被随意提拔，“才无虚授”指授予官职必须匹配人才的实际能力，“惟名与器，不可以假人”指名分、权力类的重要资源不能随意赠予旁人，整段史料都围绕官员选拔任免的规则展开。接下来逐一比对四个选项，直接排除和材料核心无关的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们先解读史料核心含义，再逐一辨析选项：
1. 史料解读：这段记载体现唐玄宗时期明确了官员升迁、任命的严格规则，要求官职授予必须对应人才的实际才能，严格管控名位与权力的发放，本质是对官僚体系的整顿。
2. 选项辨析：
A选项“量才授职，整顿吏治”：完全匹配材料里“才无虚授”、不随意升迁官员的核心表述，符合题意。
B选项“分化事权，削弱相权”：史料全程没有提及分割宰相职权、分化官员权力的相关内容，属于无中生有，排除。
C选项“勤于政事，从善如流”：材料没有记载唐玄宗处理政务勤勉、接纳臣子谏言的相关事迹，和材料核心无关，排除。
D选项“制定法律，减省刑罚”：史料完全没有涉及立法、刑罚调整的相关内容，不符合题意，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
开元盛世吏治措施
【点评】
本题属于基础史料型历史选择题，核心考查学生从文言史料中提取核心信息的能力，解题关键是紧扣材料描述的官员任免相关内容，不要脱离材料把唐玄宗的所有统治措施随意代入，避免误选和材料无关的史实类干扰选项。
【难度系数】
0.8

2. 如图是某校学生在学习宋元时期三大科技发明时收集的图片资料。从该资料可以获取的信息是宋元时期 ()


A.交通非常发达
B.科技推动世界文明发展
C.都市生活繁华
D.民族间交融进一步增强

2. B

【分析】
首先先梳理图片给出的核心信息：图中分别展示了北宋的缕悬法指南针演化出近代欧洲指南针、元代铜火铳发展为近代欧洲火炮、中国泥活字印刷术发展出谷登堡改进印刷术，说明中国宋元时期的三大科技发明向外传播后，在欧洲得到进一步发展。接下来逐一比对选项：首先排除和图片内容完全无关的选项，A选项交通发达、C选项都市生活繁华在图中没有任何对应信息，直接排除；再看D选项民族交融，图中体现的是中国和欧洲之间的科技传播，并非中国境内不同民族的交融，也不符合；最后剩下的B选项，三大发明向外传播推动欧洲的技术进步，进而推动整个世界的文明发展，完全符合图示表达的核心逻辑。
【解析】
1. 解读图示核心内容：材料展示了宋元时期中国的指南针、火药火器、活字印刷术三大发明向外传播后，在欧洲逐步发展为近代先进的相关技术，深刻影响欧洲的社会发展进程。
2. 逐一分析选项：
选项A：整张图片没有涉及交通领域的相关内容，无法得出宋元交通非常发达的结论，排除。
选项B：中国的三大发明外传后，分别为欧洲的大航海时代到来、反封建斗争开展、思想文化传播普及提供了重要的技术支撑，极大推动了世界文明的发展进步，符合材料表达的主旨。
选项C：图片完全没有涉及都市生活的相关描述，无法体现都市生活繁华，排除。
选项D：图示体现的是中西方之间的科技文明交流，并非中国国内不同民族之间的交融，不符合题意，排除。
综上，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
四大发明外传，宋元科技成就
【点评】
本题以图示的形式梳理了宋元三大科技发明向外传播演化的脉络，侧重考查学生对四大发明世界历史影响的理解，引导学生认识中国古代科技对世界文明发展的突出贡献，同时锻炼学生提取核心信息、排除无关干扰项的解题能力。
【难度系数】
0.8

3. 明清之际学者黄宗羲评论明代科举制度,认为举子们追求应试学问,“心思耳目,俱用于揣摩剿袭之中”,而有关兵、农、礼、乐等“切于民生日用”的书籍,却“荡为荒烟野草”。该评论旨在 ()

A.揭露八股取士的弊端
B.强调中央对地方加强管理
C.呼吁政府刊刻实用书籍
D.要求提高知识分子的地位

3. A

【分析】
首先先抓取题干核心信息：该评论的针对对象是明代科举制度，核心描述是应试的举子把全部精力都放在揣摩应试套路、抄袭模拟内容上，兵、农等和民生日用相关的实用学问完全被荒废。接下来带着这个核心逐一比对选项：首先直接排除完全和科举、士人治学内容无关的B选项，它讨论的中央对地方的管理在材料中没有任何体现；再排除无中生有的D选项，材料全程没有涉及知识分子社会地位高低的相关表述；剩下A和C两个选项，要注意黄宗羲的评论始终围绕明代科举制度展开，他提到实用书籍被荒废，是为了说明科举制度带来的负面作用，并不是单纯提出要政府刊刻实用书籍的诉求，C属于对材料局部信息的过度引申，最终可以确定A是正确答案。
【解析】
第一步：梳理题干核心内容：黄宗羲评价明代科举制度，指出当时应试群体的精力全部投入到揣摩应试技巧、剿袭模拟范文的活动中，和民生实际紧密相关的兵、农、礼、乐类实用知识完全被士人荒废。
第二步：逐一辨析选项：
1. 选项A：明代科举实行八股取士制度，考试内容、文体格式都被严格限定，导致士人只专注于应付科考，完全脱离实用学问，黄宗羲的评论正是直接揭露八股取士的这一严重弊端，完全符合题意。
2. 选项B：材料没有任何涉及中央与地方管理关系的相关表述，属于无关选项，直接排除。
3. 选项C：材料仅客观描述了实用类典籍被士人忽视的现象，并没有提出呼吁政府刊刻实用书籍的主张，属于对材料的过度解读，排除。
4. 选项D：材料没有提及任何和提升知识分子社会地位相关的诉求，属于无中生有，排除。
【答案】A
【知识点】明清八股取士，黄宗羲思想
【点评】本题属于明清思想文化板块的常规基础题，解题核心是牢牢抓住题干的核心评论对象“明代科举制度”，不要被材料里出现的“切于民生日用的书籍”这类局部信息误导，避免对材料内容做超出原文的过度引申，就可以快速排除干扰项选出正确答案。
【难度系数】0.7

4. 清朝时是我国人口发展的重要时期,据统计,康熙时人口总数为1.5亿,到乾隆末年时全国人口发展到3亿,占当时世界总人口的三分之一。出现这一巨大变化的主要原因是 ()

A.经济发展,国力强盛
B.专制强化,政治黑暗
C.科技发达,社会进步
D.教育发达,文化昌盛

4. A

【分析】
这道题属于历史因果类选择题，核心是要找出清朝康乾时期人口大幅翻倍的主要原因。解题时首先要明确：人口大规模增长的核心动因通常和社会经济承载力直接相关，我们可以结合史实逐一排查选项：先排除明显不符合逻辑的选项，政治黑暗的环境不可能支撑人口翻倍，直接排除B；再排除不符合清代史实的C、D选项，清代并没有出现科技发达、教育普遍高度繁荣的情况，最后剩下的符合康乾时代核心特征的A就是正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：清朝前期推行垦荒政策，农耕经济高度繁荣，高产农作物广泛推广，同时摊丁入亩等赋税改革废除了人头税，极大刺激了人口增长，经济发展、国力强盛是人口总量大幅提升的核心主要原因，该选项表述正确。
2. 选项B：专制强化、政治黑暗的社会环境会引发社会动荡、人口损耗，和题干中人口大幅增长的现象完全矛盾，该选项错误。
3. 选项C：清代整体科技发展逐渐停滞，远落后于同期的西方，并不存在科技发达的社会特征，不符合史实，该选项错误。
4. 选项D：清代推行文化专制政策，大兴文字狱，教育文化的发展和人口翻倍没有直接的核心关联，也不符合清代社会特征，该选项错误。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
康乾盛世，清代人口增长
【点评】
本题是中国古代史的基础考点题，侧重考察学生用唯物史观分析历史现象因果关系的能力，引导学生理解经济发展是人口增长的核心基础动因，注意区分不符合时代特征的错误干扰选项。
【难度系数】
0.8