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15.(真题·宁波余姚)明朝时期,我国对外关系出现了新的变化,一方面与亚非各国保持友好往来,另一方面又面临着外来侵略的威胁。以下史实能体现这一变化的是 ………………………………………………………………（
A.鉴真东渡和玄奘西行天竺取经
B.郑和下西洋和戚继光抗倭
C.张骞出使西域和班超经营西域
D.永嘉南渡和利玛窦来华
B
）A.鉴真东渡和玄奘西行天竺取经
B.郑和下西洋和戚继光抗倭
C.张骞出使西域和班超经营西域
D.永嘉南渡和利玛窦来华
答案
15.B
解析
【分析】
首先明确题目要求：需选择明朝时期，同时体现“与亚非各国友好往来”和“面临外来侵略威胁”的史实。解题思路是先判断各选项事件所属朝代，再筛选符合明朝且兼具两种特征的选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. 鉴真东渡（唐朝，中日友好）、玄奘西行（唐朝，中印友好），均为唐朝史实，不符合“明朝”要求，排除；
B. 郑和下西洋（明朝，加强与亚非各国友好往来）、戚继光抗倭（明朝，抗击日本倭寇的外来侵略），符合明朝对外关系的两种变化，当选；
C. 张骞出使西域（西汉）、班超经营西域（东汉），均为汉朝向西域的交往，不符合“明朝”要求，排除；
D. 永嘉南渡（西晋，北方人口南迁）、利玛窦来华（明朝），永嘉南渡是国内人口迁徙，不属于对外关系，不符合题意，排除。
【答案】
B
【知识点】
明朝对外关系、郑和下西洋、戚继光抗倭
【点评】
本题考查明朝对外关系的核心史实，需准确识记各历史事件的朝代及性质，区分不同时期的对外交往与冲突事件，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.6
首先明确题目要求：需选择明朝时期，同时体现“与亚非各国友好往来”和“面临外来侵略威胁”的史实。解题思路是先判断各选项事件所属朝代，再筛选符合明朝且兼具两种特征的选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. 鉴真东渡（唐朝，中日友好）、玄奘西行（唐朝，中印友好），均为唐朝史实，不符合“明朝”要求，排除；
B. 郑和下西洋（明朝，加强与亚非各国友好往来）、戚继光抗倭（明朝，抗击日本倭寇的外来侵略），符合明朝对外关系的两种变化，当选；
C. 张骞出使西域（西汉）、班超经营西域（东汉），均为汉朝向西域的交往，不符合“明朝”要求，排除；
D. 永嘉南渡（西晋，北方人口南迁）、利玛窦来华（明朝），永嘉南渡是国内人口迁徙，不属于对外关系，不符合题意，排除。
【答案】
B
【知识点】
明朝对外关系、郑和下西洋、戚继光抗倭
【点评】
本题考查明朝对外关系的核心史实，需准确识记各历史事件的朝代及性质，区分不同时期的对外交往与冲突事件，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.6
16.(真题·台州玉环)他不畏艰险,历时十多年遍访天竺名寺研习佛法,为中国佛教的发展作出重大贡献。材料评述的是 ………………………………………………………………………………………………（
A.张骞出使西域
B.玄奘西行
C.郑和下西洋
D.鉴真东渡
B
）A.张骞出使西域
B.玄奘西行
C.郑和下西洋
D.鉴真东渡
答案
16.B
解析
【分析】本题为历史选择题，解题思路是先抓住材料中的关键信息“遍访天竺名寺研习佛法”，再逐一分析各选项对应的历史人物事迹，匹配符合材料描述的选项。
【解析】根据材料关键信息“遍访天竺名寺研习佛法”，逐一分析选项：
1. 选项A：张骞出使西域是西汉时期开辟丝绸之路的事件，主要作用是加强汉朝与西域各国的联系，与“天竺”“研习佛法”无关，排除；
2. 选项B：玄奘是唐朝高僧，西行天竺（古印度），遍访当地名寺研习佛法，回国后翻译大量佛经，为中国佛教发展作出重大贡献，与材料描述完全相符；
3. 选项C：郑和下西洋是明朝的远洋航海活动，目的是加强同海外各国的联系，与“天竺”“研习佛法”无关，排除；
4. 选项D：鉴真东渡是唐朝高僧前往日本弘扬佛法，目的地是日本而非天竺，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】玄奘西行；唐朝对外交往
【点评】本题考查中国古代重要历史人物的事迹，属于基础识记类题型，需准确区分不同历史人物的活动方向与贡献，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】根据材料关键信息“遍访天竺名寺研习佛法”，逐一分析选项：
1. 选项A：张骞出使西域是西汉时期开辟丝绸之路的事件，主要作用是加强汉朝与西域各国的联系，与“天竺”“研习佛法”无关，排除；
2. 选项B：玄奘是唐朝高僧，西行天竺（古印度），遍访当地名寺研习佛法，回国后翻译大量佛经，为中国佛教发展作出重大贡献，与材料描述完全相符；
3. 选项C：郑和下西洋是明朝的远洋航海活动，目的是加强同海外各国的联系，与“天竺”“研习佛法”无关，排除；
4. 选项D：鉴真东渡是唐朝高僧前往日本弘扬佛法，目的地是日本而非天竺，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】玄奘西行；唐朝对外交往
【点评】本题考查中国古代重要历史人物的事迹，属于基础识记类题型，需准确区分不同历史人物的活动方向与贡献，难度适中。
【难度系数】0.7
17.(真题·台州仙居)《耕织图》于南宋问世,经明清两朝帝王的不断修订,至清末700余年间,各种版本层出不穷。这种现象反映了 ……………………………………………………………………………………（
A.南宋《耕织图》广受欢迎
B.明清时期绘画风格多样化
C.明清统治者重视农业生产
D.明清时期耕织形式多样化
C
）A.南宋《耕织图》广受欢迎
B.明清时期绘画风格多样化
C.明清统治者重视农业生产
D.明清时期耕织形式多样化
答案
17.C
解析
【分析】
解题时需抓住材料核心：明清帝王不断修订《耕织图》这一行为，结合古代帝王的统治需求，逐一分析选项与材料的关联性，排除无关选项后得出结论。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：材料重点是明清帝王对《耕织图》的修订，并非南宋《耕织图》的受欢迎程度，与材料核心不符，排除；
B选项：材料未涉及绘画风格的变化，仅提及版本修订，与绘画风格无关，排除；
C选项：《耕织图》反映耕织生产，明清帝王不断修订该图，本质是重视农业生产（古代以农为本，帝王重视农业以巩固统治），符合题意；
D选项：材料未提及耕织形式的多样化，仅说明版本多，与耕织形式无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
古代重农思想、明清统治政策
【点评】
本题以《耕织图》的版本修订为切入点，考察学生对古代帝王重农政策的理解，需紧扣材料中“明清帝王修订”的主体，避免偏离材料主旨。
【难度系数】
0.6
解题时需抓住材料核心：明清帝王不断修订《耕织图》这一行为，结合古代帝王的统治需求，逐一分析选项与材料的关联性，排除无关选项后得出结论。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：材料重点是明清帝王对《耕织图》的修订，并非南宋《耕织图》的受欢迎程度，与材料核心不符，排除；
B选项：材料未涉及绘画风格的变化，仅提及版本修订，与绘画风格无关，排除；
C选项：《耕织图》反映耕织生产，明清帝王不断修订该图，本质是重视农业生产（古代以农为本，帝王重视农业以巩固统治），符合题意；
D选项：材料未提及耕织形式的多样化，仅说明版本多，与耕织形式无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
古代重农思想、明清统治政策
【点评】
本题以《耕织图》的版本修订为切入点，考察学生对古代帝王重农政策的理解，需紧扣材料中“明清帝王修订”的主体，避免偏离材料主旨。
【难度系数】
0.6
18.(真题·宁波奉化、宁海、象山)某历史兴趣小组准备在学校公众号中推送一篇关于“游历宋代”的文章,下列内容可以出现在这篇文章中的有 ……………………………………………………………………（
①士兵在战争中使用突火枪
②农民坐在秧马上进行劳作
③市民阅读活字印刷的《红楼梦》
④商贾使用纸币进行交易
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
）①士兵在战争中使用突火枪
②农民坐在秧马上进行劳作
③市民阅读活字印刷的《红楼梦》
④商贾使用纸币进行交易
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
18.B
解析
【分析】
要判断“游历宋代”文章中的内容是否符合史实，需逐个分析每个序号对应的史实是否属于宋代：①突火枪是宋代火药武器的成果；②秧马是宋代的农业工具；③《红楼梦》是清代文学作品，宋代不可能出现；④纸币（如交子）是宋代商业发展的产物。据此筛选出正确内容，对应选项即可。
【解析】
逐一分析各内容：
1. ①突火枪：南宋时期火药武器发展，突火枪是宋代军事领域的重要发明，符合宋代史实；
2. ②秧马：宋代农民发明的插秧农具，苏轼曾记载其使用情况，符合宋代史实；
3. ③活字印刷术虽为北宋毕昇发明，但《红楼梦》是清代曹雪芹的作品，宋代不可能出现该作品，不符合；
4. ④北宋前期四川地区出现世界最早的纸币“交子”，宋代商贾可使用纸币交易，符合宋代史实。
因此，符合宋代的内容为①②④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
宋代科技发展、宋代农业生产、宋代商业贸易
【点评】
本题考查宋代的相关史实，涉及科技、农业、商业及文学作品的朝代判断，属于基础识记类题目，需准确识记各史实的朝代归属，难度适中。
【难度系数】
0.6
要判断“游历宋代”文章中的内容是否符合史实，需逐个分析每个序号对应的史实是否属于宋代：①突火枪是宋代火药武器的成果；②秧马是宋代的农业工具；③《红楼梦》是清代文学作品，宋代不可能出现；④纸币（如交子）是宋代商业发展的产物。据此筛选出正确内容，对应选项即可。
【解析】
逐一分析各内容：
1. ①突火枪：南宋时期火药武器发展，突火枪是宋代军事领域的重要发明，符合宋代史实；
2. ②秧马：宋代农民发明的插秧农具，苏轼曾记载其使用情况，符合宋代史实；
3. ③活字印刷术虽为北宋毕昇发明，但《红楼梦》是清代曹雪芹的作品，宋代不可能出现该作品，不符合；
4. ④北宋前期四川地区出现世界最早的纸币“交子”，宋代商贾可使用纸币交易，符合宋代史实。
因此，符合宋代的内容为①②④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
宋代科技发展、宋代农业生产、宋代商业贸易
【点评】
本题考查宋代的相关史实，涉及科技、农业、商业及文学作品的朝代判断，属于基础识记类题目，需准确识记各史实的朝代归属，难度适中。
【难度系数】
0.6
19.(真题·宁波奉化、宁海、象山)《元史·地理志》载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、附、隋、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”元朝疆域辽阔，为有效管理地方，采取的创新举措是…………………………（
A.推行行省制
B.推行郡县制
C.设置节度使
D.设立中书省
A
）A.推行行省制
B.推行郡县制
C.设置节度使
D.设立中书省
答案
19.A
解析
【分析】
要解决这道题，需明确题目要求是找出元朝为管理地方采取的创新举措，再逐一分析各选项对应的历史史实：先回忆各制度的创立朝代与职能，排除不符合元朝地方管理要求的选项，最终确定正确答案。
【解析】
本题考查元朝的地方行政制度，结合各选项史实分析如下：
1. 选项A：元朝疆域空前辽阔，为对全国实行有效统治，创新推行行省制度，行省制度是元朝地方管理的核心创新举措，对后世地方行政制度影响深远，符合题意；
2. 选项B：郡县制是秦朝确立并推行的地方行政制度，并非元朝的创新举措，排除；
3. 选项C：节度使是唐朝时期设置的地方军政官职，元朝未推行该制度，排除；
4. 选项D：中书省是元朝的中央最高行政机构，掌管全国政务，不属于地方管理的举措，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
元朝行省制度；中国古代地方行政制度
【点评】
本题属于基础识记类题目，考查对中国古代地方行政制度演变的掌握，只要熟记各朝代的地方管理措施即可正确作答，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确题目要求是找出元朝为管理地方采取的创新举措，再逐一分析各选项对应的历史史实：先回忆各制度的创立朝代与职能，排除不符合元朝地方管理要求的选项，最终确定正确答案。
【解析】
本题考查元朝的地方行政制度，结合各选项史实分析如下：
1. 选项A：元朝疆域空前辽阔，为对全国实行有效统治，创新推行行省制度，行省制度是元朝地方管理的核心创新举措，对后世地方行政制度影响深远，符合题意；
2. 选项B：郡县制是秦朝确立并推行的地方行政制度，并非元朝的创新举措，排除；
3. 选项C：节度使是唐朝时期设置的地方军政官职，元朝未推行该制度，排除；
4. 选项D：中书省是元朝的中央最高行政机构，掌管全国政务，不属于地方管理的举措，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
元朝行省制度；中国古代地方行政制度
【点评】
本题属于基础识记类题目，考查对中国古代地方行政制度演变的掌握，只要熟记各朝代的地方管理措施即可正确作答，难度较低。
【难度系数】
0.7
20.(真题·台州仙居)品诗词之美,忆家国故事。下列诗词反映的史实,按时间先后顺序排列正确的是 …（
①尽道隋亡因此河,至今千里赖通波
②暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州
③开辟荆榛逐荷夷,十年始克复先基
④忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室
A.①④③②
B.④①③②
C.①④②③
D.④①②③
C
）①尽道隋亡因此河,至今千里赖通波
②暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州
③开辟荆榛逐荷夷,十年始克复先基
④忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室
A.①④③②
B.④①③②
C.①④②③
D.④①②③
答案
20.C
解析
【分析】要解决这道题，需先解读每句诗词对应的历史时期，再按朝代先后顺序排列。首先提取诗词中的关键信息，对应相关历史事件或朝代，再梳理时间逻辑即可得出答案。
【解析】1. 分析各诗句对应的历史时期：①“尽道隋亡因此河”中的“河”指隋朝大运河，反映的是隋朝的史实；②“直把杭州作汴州”中，杭州是南宋都城、汴州是北宋都城，反映的是南宋偏安江南的史实；③“开辟荆榛逐荷夷”反映的是清朝初年郑成功驱逐荷兰殖民者、收复台湾的史实；④“忆昔开元全盛日”中“开元”是唐玄宗的年号，反映的是唐朝开元盛世的史实。2. 按时间先后排序：隋朝（①）→唐朝（④）→南宋（②）→清朝（③），即顺序为①④②③，对应选项C。
【答案】C
【知识点】诗词与历史朝代对应、中国古代史时序
【点评】本题通过诗词考查中国古代史的时序排序，需准确解读诗词中的关键历史信息，对应相关朝代，属于基础类的历史时序题，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. 分析各诗句对应的历史时期：①“尽道隋亡因此河”中的“河”指隋朝大运河，反映的是隋朝的史实；②“直把杭州作汴州”中，杭州是南宋都城、汴州是北宋都城，反映的是南宋偏安江南的史实；③“开辟荆榛逐荷夷”反映的是清朝初年郑成功驱逐荷兰殖民者、收复台湾的史实；④“忆昔开元全盛日”中“开元”是唐玄宗的年号，反映的是唐朝开元盛世的史实。2. 按时间先后排序：隋朝（①）→唐朝（④）→南宋（②）→清朝（③），即顺序为①④②③，对应选项C。
【答案】C
【知识点】诗词与历史朝代对应、中国古代史时序
【点评】本题通过诗词考查中国古代史的时序排序，需准确解读诗词中的关键历史信息，对应相关朝代，属于基础类的历史时序题，难度适中。
【难度系数】0.6
21.(真题·金华永康)情感是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述属于情感体验的有…………………（
①参加学校羽毛球比赛获胜后，激动得睡不着觉
②无论离家多远，每周都雷打不动地打电话问候
③团队获得行业大奖后，半年以后仍然感到自豪
④守护祖国边疆的战士们，几十年如一日的忠诚
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
D
）①参加学校羽毛球比赛获胜后，激动得睡不着觉
②无论离家多远，每周都雷打不动地打电话问候
③团队获得行业大奖后，半年以后仍然感到自豪
④守护祖国边疆的战士们，几十年如一日的忠诚
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
答案
21.D
解析
【分析】首先明确情感与情绪的核心差异：情绪是短暂、不稳定、随情境变化的内心感受，而情感是稳定、深刻、持续时间较长的内心体验。需据此逐一判断各描述是否属于情感体验。
【解析】1. 概念界定：情感是稳定、深刻的内心体验，区别于短暂易变的情绪。2. 逐个分析：①“激动得睡不着觉”是获胜后短暂的情绪反应，不属于情感；②“每周雷打不动打电话问候”是长期行为习惯，并非稳定的情感体验；③“半年以后仍然感到自豪”是持续存在的稳定情感，属于情感体验；④“几十年如一日的忠诚”是深刻稳定的情感，属于情感体验。3. 结论：③④符合要求，对应选项D。
【答案】D
【知识点】情感的内涵、情感与情绪的区别
【点评】本题考查对情感概念的理解，核心是区分情绪与情感的不同特征，难度适中，需准确把握二者的差异才能正确作答。
【难度系数】0.6
【解析】1. 概念界定：情感是稳定、深刻的内心体验，区别于短暂易变的情绪。2. 逐个分析：①“激动得睡不着觉”是获胜后短暂的情绪反应，不属于情感；②“每周雷打不动打电话问候”是长期行为习惯，并非稳定的情感体验；③“半年以后仍然感到自豪”是持续存在的稳定情感，属于情感体验；④“几十年如一日的忠诚”是深刻稳定的情感，属于情感体验。3. 结论：③④符合要求，对应选项D。
【答案】D
【知识点】情感的内涵、情感与情绪的区别
【点评】本题考查对情感概念的理解，核心是区分情绪与情感的不同特征，难度适中，需准确把握二者的差异才能正确作答。
【难度系数】0.6
22.（真题·宁波奉化、宁海、象山）学者孙机在其著作《中国古代物质文化》中梳理了许多农作物的传入时间，这些农作物的传入 ……………………………………………………………………（
A.加快了人口南迁的步伐
B.解决了粮食短缺的问题
C.体现了精耕细作的优势
D.缓解了人地之间的矛盾
D
）A.加快了人口南迁的步伐
B.解决了粮食短缺的问题
C.体现了精耕细作的优势
D.缓解了人地之间的矛盾
答案
22.D
解析
【分析】首先明确题目考查古代外来农作物传入的影响，需结合表格信息及历史知识逐一分析选项：A选项人口南迁的核心原因是战乱（如魏晋南北朝、两宋时期），与农作物传入无直接关联；B选项“解决”表述绝对，农作物传入仅能缓解粮食短缺，无法彻底解决；C选项精耕细作是传统农业的生产技术特点，与外来作物传入无关；D选项需结合高产作物的作用判断，明清传入的玉米、甘薯等是高产作物，能增加粮食产量，养活更多人口，缓解人地矛盾。
【解析】根据表格，两汉、唐、明时期传入的外来农作物中，明清传入的玉米、甘薯、花生等属于高产作物。逐一分析选项：A项，人口南迁主要受北方战乱驱动，与农作物传入无关，排除；B项，“解决”过于绝对，农作物传入只能在一定程度上缓解粮食问题，无法彻底解决，排除；C项，精耕细作侧重耕作技术、农具改进等，与外来作物传入无直接联系，排除；D项，高产农作物推广提升了粮食总产量，可养活更多人口，有效缓解人地矛盾，符合题意。
【答案】D
【知识点】古代农作物交流；明清农业发展
【点评】本题考查古代外来农作物传入的影响，需准确区分历史事件的因果逻辑，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】根据表格，两汉、唐、明时期传入的外来农作物中，明清传入的玉米、甘薯、花生等属于高产作物。逐一分析选项：A项，人口南迁主要受北方战乱驱动，与农作物传入无关，排除；B项，“解决”过于绝对，农作物传入只能在一定程度上缓解粮食问题，无法彻底解决，排除；C项，精耕细作侧重耕作技术、农具改进等，与外来作物传入无直接联系，排除；D项，高产农作物推广提升了粮食总产量，可养活更多人口，有效缓解人地矛盾，符合题意。
【答案】D
【知识点】古代农作物交流；明清农业发展
【点评】本题考查古代外来农作物传入的影响，需准确区分历史事件的因果逻辑，难度适中。
【难度系数】0.6
23.(真题·宁波余姚)北宋思想家张载主张“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；明清之际顾炎武发出“天下兴亡，匹夫有责”的呼号。这些思想 ………………………………………………………………（
A.继承传统的君权神授理念
B.体现务实的以民为本观念
C.蕴含强烈的责任使命意识
D.适应鲜明的时代发展要求
C
）A.继承传统的君权神授理念
B.体现务实的以民为本观念
C.蕴含强烈的责任使命意识
D.适应鲜明的时代发展要求
答案
23.C
解析
【分析】首先解读题干中张载和顾炎武言论的核心内涵：张载的“为天地立心……”体现儒家士人的文化与社会责任担当，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”强调个人对国家命运的责任意识。接着逐一分析选项，排除与核心内涵不符的选项，选出最贴合的答案。
【解析】题干中张载的言论表达了儒家学者传承文化、担当社会责任的使命，顾炎武的言论凸显个人对国家兴亡的责任意识。对选项分析如下：A项“君权神授”是强化君主权威的理论，与材料强调的个人责任无关，排除；B项“以民为本”侧重重视民众利益，材料未突出这一核心，排除；C项准确概括了两则言论蕴含的强烈责任与使命意识，符合题意；D项材料未体现这些思想适应时代发展要求的内容，排除。
【答案】C
【知识点】宋明理学；明清之际儒学思想；儒家责任意识
【点评】本题考查对宋明及明清之际儒家思想内涵的理解，需准确解读材料主旨，区分各选项侧重点，难度适中，侧重考查学生的材料解读与分析能力。
【难度系数】0.6
【解析】题干中张载的言论表达了儒家学者传承文化、担当社会责任的使命，顾炎武的言论凸显个人对国家兴亡的责任意识。对选项分析如下：A项“君权神授”是强化君主权威的理论，与材料强调的个人责任无关，排除；B项“以民为本”侧重重视民众利益，材料未突出这一核心，排除；C项准确概括了两则言论蕴含的强烈责任与使命意识，符合题意；D项材料未体现这些思想适应时代发展要求的内容，排除。
【答案】C
【知识点】宋明理学；明清之际儒学思想；儒家责任意识
【点评】本题考查对宋明及明清之际儒家思想内涵的理解，需准确解读材料主旨，区分各选项侧重点，难度适中，侧重考查学生的材料解读与分析能力。
【难度系数】0.6
