闯关三 表达与交流(25分)
童年是充满想象的,请你插上想象的翅膀,在下面5个题目中选择一个你最感兴趣的来编写故事。(25分)
①《一颗神奇的种子》
②《会飞的蜗牛》
③《小树的烦恼》
④《音乐会》
⑤《旅行记》(记得把题目补充完整哦!)
要求:(1)语句通顺连贯,标点正确,不写错别字。不少于250字。
(2)写完之后用上修改符号修改自己的作文。
(本卷按最新教材改编)

# 会飞的蜗牛
森林里有只叫慢腾腾的小蜗牛，他最大的愿望就是能像小鸟一样飞起来，不用每天背着重重的壳慢慢爬。
这天他正对着天空发呆，一朵飘过来的小蒲公英蹭了蹭他的触角，送给他一对薄纱做的小翅膀。慢腾腾刚把翅膀粘在壳上，呼的一下就离开了地面！他飞呀飞，飞到了云朵上面，咬了一口云，软乎乎甜丝丝的，比妈妈藏的草莓棉花糖还好吃。他还飞到松树上，帮急得掉眼泪的小松鼠拿回了挂在最高枝桠上的风筝。之前嘲笑他爬得慢的小蚱蜢仰着头喊：“慢腾腾你太厉害啦！”
太阳快落山的时候，蒲公英的小翅膀慢慢变透明消失了，慢腾腾轻轻落在自己家的草地上。虽然以后不能天天飞了，可他有了一肚子讲不完的奇妙故事，森林里的小动物们每天都围过来听他讲天上的见闻。
（修改内容：1. 用改正号把文中“呼的一下”的“的”改成“地”；2. 用增补号在“一肚子讲不完的奇妙故事”前面增补“独一份的”，让句子更生动）

【分析】这是一道小学想象类写作题，解题思路需分四步：①审题：明确要求是围绕童年想象，从5个题目中选一个编写故事，需满足语句通顺、不少于250字、用修改符号修改作文；②选题：优先选有明确想象空间的题目（如《会飞的蜗牛》），结合事物原有特点（蜗牛爬行慢）展开合理想象；③构思：围绕“愿望→奇遇→经历→收获”搭建情节，突出童年天真与善意；④修改：使用指定修改符号优化表达。
【解析】以《会飞的蜗牛》为例，写作步骤：1. 开篇介绍森林里叫“慢腾腾”的小蜗牛，点明其想飞的愿望；2. 中间展开想象：小蜗牛遇到蒲公英获得薄纱翅膀，飞行时吃云、帮小松鼠拿回风筝，体现其善良；3. 结尾写翅膀消失后，小蜗牛用飞行见闻收获森林小动物的喜爱；4. 修改：用改正号将“呼的一下”的“的”改为“地”，用增补号在“一肚子讲不完的奇妙故事”前增补“独一份的”，让表达更准确生动。
【答案】会飞的蜗牛
森林里有只叫慢腾腾的小蜗牛，他最大的愿望就是能像小鸟一样飞起来，不用每天背着重重的壳慢慢爬。
这天他正对着天空发呆，一朵飘过来的小蒲公英蹭了蹭他的触角，送给他一对薄纱做的小翅膀。慢腾腾刚把翅膀粘在壳上，呼的一下就离开了地面！他飞呀飞，飞到了云朵上面，咬了一口云，软乎乎甜丝丝的，比妈妈藏的草莓棉花糖还好吃。他还飞到松树上，帮急得掉眼泪的小松鼠拿回了挂在最高枝桠上的风筝。之前嘲笑他爬得慢的小蚱蜢仰着头喊：“慢腾腾你太厉害啦！”
太阳快落山的时候，蒲公英的小翅膀慢慢变透明消失了，慢腾腾轻轻落在自己家的草地上。虽然以后不能天天飞了，可他有了一肚子讲不完的奇妙故事，森林里的小动物们每天都围过来听他讲天上的见闻。
（修改内容：1. 用改正号把文中“呼的一下”的“的”改成“地”；2. 用增补号在“一肚子讲不完的奇妙故事”前面增补“独一份的”）
【知识点】想象类作文写作、修改符号的运用
【点评】本题紧扣“童年想象”核心，既考查学生的想象力与写作表达能力，又要求掌握作文修改的规范，贴合小学阶段写作要求，能有效激发学生创作欲。
【难度系数】0.7