登录
一、听录音,在听到的班规旁的方框内打"√"。
Our Classroom Rules
Our Classroom Rules
答案
解析
【分析】
这是一道小学英语基础听力题，解题时首先要提前通读表格里所有的8条班规内容，熟悉每条英文表达的含义和核心词汇发音，比如提前明确"Listen carefully"是认真听讲、"Don't be late"是不要迟到等语义，做到对所有备选内容有初步印象；播放录音时，将听到的每一句话和表格条目逐一比对，听到哪条内容就立刻在它对应的右侧方框内打√，录音全部播放完成后再核对一遍标记，避免漏听、错选。
【解析】
本题为听录音勾选对应班规的题型，解题步骤如下：
1. 预读所有题干给出的班规条目，熟悉每条的英文发音和中文释义，做好听前准备；
2. 跟随录音播放进度，逐一匹配听到的内容，在对应班规旁的方框内标注√；
3. 录音结束后校验所有标记，确认没有错漏。
最终正确勾选的条目为：Listen carefully.、Don't be late.、Say nice words.、Wait your turn.、Put away your things.、Don't run in the classroom.，剩余2条未在录音中出现，不做勾选。
【答案】
【知识点】
英语听力识别，祈使句认知，校园场景词汇
【点评】
本题属于校园主题的基础听力题型，考察学生对常见班规类祈使句表达的听力辨识能力，难度较低，只要听前提前熟悉所有备选句子的内容，就能很轻松完成匹配，适合小学中低年级学生巩固听力基础。
【难度系数】
0.8
这是一道小学英语基础听力题，解题时首先要提前通读表格里所有的8条班规内容，熟悉每条英文表达的含义和核心词汇发音，比如提前明确"Listen carefully"是认真听讲、"Don't be late"是不要迟到等语义，做到对所有备选内容有初步印象；播放录音时，将听到的每一句话和表格条目逐一比对，听到哪条内容就立刻在它对应的右侧方框内打√，录音全部播放完成后再核对一遍标记，避免漏听、错选。
【解析】
本题为听录音勾选对应班规的题型，解题步骤如下：
1. 预读所有题干给出的班规条目，熟悉每条的英文发音和中文释义，做好听前准备；
2. 跟随录音播放进度，逐一匹配听到的内容，在对应班规旁的方框内标注√；
3. 录音结束后校验所有标记，确认没有错漏。
最终正确勾选的条目为：Listen carefully.、Don't be late.、Say nice words.、Wait your turn.、Put away your things.、Don't run in the classroom.，剩余2条未在录音中出现，不做勾选。
【答案】
【知识点】
英语听力识别，祈使句认知，校园场景词汇
【点评】
本题属于校园主题的基础听力题型，考察学生对常见班规类祈使句表达的听力辨识能力，难度较低，只要听前提前熟悉所有备选句子的内容，就能很轻松完成匹配，适合小学中低年级学生巩固听力基础。
【难度系数】
0.8
二、听录音,了解同学们喜欢的班规,将名字与对应的图片连线。
答案
解析
【分析】
这是一道小学英语听力情景连线题，解题时首先要提前浏览所有6张图片和下方的人名，先预判每张图片对应的校园行为场景：第一张图是整理书包收纳书本，第二张是礼貌礼让说"You first"，第三张是不在教室内奔跑（配有禁止跑动标识），第四张是收到他人夸赞后回应"Thank you!"，第五张是立志进取争取荣誉，第六张是课堂上举手发言。听录音过程中，逐一抓取每个人名对应的描述内容，将描述和对应场景的图片一一匹配，全部听完后再核对一遍匹配逻辑，确认没有错漏即可完成连线。
【解析】
本题需要结合听力录音中每位同学表述的自己喜爱的班规内容，和对应场景的图片完成匹配，正确的连线对应关系为：
1. Yongyong 对应第三张（教室中不追逐打闹的场景）图片
2. Janet 对应第四张（收到他人夸赞礼貌致谢的场景）图片
3. Mulan 对应第二张（礼貌礼让他人的场景）图片
4. Ben 对应第一张（主动整理书包、摆放书本的场景）图片
5. Bill 对应第六张（课堂上积极举手发言的场景）图片
6. Sue 对应第五张（努力进取争取荣誉的场景）图片
按照上述对应关系完成连线即可。
【答案】
【知识点】
英语听力理解，情景匹配，校园日常用语
【点评】
本题结合真实的校园班规场景出题，既考察学生对基础校园英语对话的听力信息抓取能力，也能引导学生了解正确的校园行为规范，只要提前预判图片含义，听力时抓住关键信息就能顺利完成匹配。
【难度系数】
0.8
这是一道小学英语听力情景连线题，解题时首先要提前浏览所有6张图片和下方的人名，先预判每张图片对应的校园行为场景：第一张图是整理书包收纳书本，第二张是礼貌礼让说"You first"，第三张是不在教室内奔跑（配有禁止跑动标识），第四张是收到他人夸赞后回应"Thank you!"，第五张是立志进取争取荣誉，第六张是课堂上举手发言。听录音过程中，逐一抓取每个人名对应的描述内容，将描述和对应场景的图片一一匹配，全部听完后再核对一遍匹配逻辑，确认没有错漏即可完成连线。
【解析】
本题需要结合听力录音中每位同学表述的自己喜爱的班规内容，和对应场景的图片完成匹配，正确的连线对应关系为：
1. Yongyong 对应第三张（教室中不追逐打闹的场景）图片
2. Janet 对应第四张（收到他人夸赞礼貌致谢的场景）图片
3. Mulan 对应第二张（礼貌礼让他人的场景）图片
4. Ben 对应第一张（主动整理书包、摆放书本的场景）图片
5. Bill 对应第六张（课堂上积极举手发言的场景）图片
6. Sue 对应第五张（努力进取争取荣誉的场景）图片
按照上述对应关系完成连线即可。
【答案】
【知识点】
英语听力理解，情景匹配，校园日常用语
【点评】
本题结合真实的校园班规场景出题，既考察学生对基础校园英语对话的听力信息抓取能力，也能引导学生了解正确的校园行为规范，只要提前预判图片含义，听力时抓住关键信息就能顺利完成匹配。
【难度系数】
0.8
三、【生活实际】同学们正在制作班规海报。选择恰当的句子匹配图片,补全班规海报。
A. Put away your things.
B. Take turns to speak.
C. Do your best.
D. Say nice words.
E. Give a helping hand.
F. Don't run in the classroom.
A. Put away your things.
B. Take turns to speak.
C. Do your best.
D. Say nice words.
E. Give a helping hand.
F. Don't run in the classroom.
答案
1. A 2. F 3. D
4. C 5. B 6. E
4. C 5. B 6. E
解析
【分析】
这道题是图文匹配类的情景题，解题思路非常清晰：第一步先逐一观察每幅图片的核心行为/核心元素，理解对应的班规含义；第二步翻译每个选项的中文意思，将含义匹配的图片和选项一一对应即可。我们可以逐个对应验证：先看第1幅图，书包旁散落着书本文具，对应“收拾好你的物品”的规则；第2幅图是教室内奔跑的场景加禁止符号，对应“不要在教室内奔跑”的规则；第3幅图全是礼貌用语，对应“使用文明用语”的规则；第4幅图是学生认真写作业、脑海里想着奖杯，对应“尽你最大努力”的规则；第5幅图写着“你先来”，对应“轮流发言”的规则；第6幅图是伸手帮扶的动作，对应“伸出援手”的规则，就能得到全部正确答案。
【解析】
1. 第1张图展示了散落在书包外的书本、文具，提示要整理好个人物品，对应选项A. Put away your things.（把你的东西收拾好）。
2. 第2张图展示了学生在教室内奔跑，旁边带有禁止标识，提示不能在教室跑动，对应选项F. Don't run in the classroom.（不要在教室里跑）。
3. 第3张图展示了Thank you、I'm sorry等礼貌文明用语，提示要讲礼貌用语，对应选项D. Say nice words.（说文明用语）。
4. 第4张图展示了学生认真写作业，脑海中想象奖杯，提示要努力做到最好，对应选项C. Do your best.（尽你最大的努力）。
5. 第5张图展示了对话场景标注You first（你先请），提示要按顺序轮流，对应选项B. Take turns to speak.（轮流发言）。
6. 第6张图展示了互相伸手帮扶的动作，提示要乐于助人，对应选项E. Give a helping hand.（伸出援手）。
【答案】
1. A 2. F 3. D 4. C 5. B 6. E
【知识点】
情景交际用语 图文信息匹配 班级规则表达
【点评】
本题结合校园班规的生活化场景出题，将英语短语理解和日常行为规范认知结合起来，题目趣味性强，既考察学生对基础英语日常表达的理解能力，也能引导学生树立正确的班级行为准则意识。
【难度系数】
0.8
这道题是图文匹配类的情景题，解题思路非常清晰：第一步先逐一观察每幅图片的核心行为/核心元素，理解对应的班规含义；第二步翻译每个选项的中文意思，将含义匹配的图片和选项一一对应即可。我们可以逐个对应验证：先看第1幅图，书包旁散落着书本文具，对应“收拾好你的物品”的规则；第2幅图是教室内奔跑的场景加禁止符号，对应“不要在教室内奔跑”的规则；第3幅图全是礼貌用语，对应“使用文明用语”的规则；第4幅图是学生认真写作业、脑海里想着奖杯，对应“尽你最大努力”的规则；第5幅图写着“你先来”，对应“轮流发言”的规则；第6幅图是伸手帮扶的动作，对应“伸出援手”的规则，就能得到全部正确答案。
【解析】
1. 第1张图展示了散落在书包外的书本、文具，提示要整理好个人物品，对应选项A. Put away your things.（把你的东西收拾好）。
2. 第2张图展示了学生在教室内奔跑，旁边带有禁止标识，提示不能在教室跑动，对应选项F. Don't run in the classroom.（不要在教室里跑）。
3. 第3张图展示了Thank you、I'm sorry等礼貌文明用语，提示要讲礼貌用语，对应选项D. Say nice words.（说文明用语）。
4. 第4张图展示了学生认真写作业，脑海中想象奖杯，提示要努力做到最好，对应选项C. Do your best.（尽你最大的努力）。
5. 第5张图展示了对话场景标注You first（你先请），提示要按顺序轮流，对应选项B. Take turns to speak.（轮流发言）。
6. 第6张图展示了互相伸手帮扶的动作，提示要乐于助人，对应选项E. Give a helping hand.（伸出援手）。
【答案】
1. A 2. F 3. D 4. C 5. B 6. E
【知识点】
情景交际用语 图文信息匹配 班级规则表达
【点评】
本题结合校园班规的生活化场景出题，将英语短语理解和日常行为规范认知结合起来，题目趣味性强，既考察学生对基础英语日常表达的理解能力，也能引导学生树立正确的班级行为准则意识。
【难度系数】
0.8
