2026年浙点通期末卷六年级数学下册人教版第6页答案
13. 下图表示的是高速列车和普速列车行驶的路程与时间的关系。
(1)高速列车行驶的时间与路程成(
)比例。
(2)从A地到B地普速列车要9小时,高速列车要多少小时?

答案

13.(1)正
(2)普速列车速度:$200÷2=100$(千米/时)
高速列车速度:$600÷2=300$(千米/时)
高速列车行驶时间:$100×9÷300=3$(时)
答:高速列车要3小时。

解析

【分析】
第(1)问,判断两种相关联的量成什么比例,依据是:若两个量的比值一定,则成正比例;若乘积一定,则成反比例。高速列车的路程随时间变化,且路程与时间的比值(速度)是定值,据此判断比例类型。第(2)问,先从图像中提取普速、高速列车的行驶路程和对应时间,计算出两车的速度;再根据“路程=速度×时间”算出A、B两地总路程,最后用总路程除以高速列车速度,得到高速列车的行驶时间。
【解析】
(1) 高速列车的路程与时间的关系图像是过原点的直线,说明高速列车的路程÷时间=速度(定值),因此行驶的时间与路程成正比例。
(2) 从图像可知:普速列车2小时行驶200km,普速列车速度为 $200÷2=100$(千米/时);高速列车2小时行驶600km,高速列车速度为 $600÷2=300$(千米/时)。
A地到B地的路程为普速列车9小时行驶的路程:$100×9=900$(千米),则高速列车行驶时间为 $900÷300=3$(小时)。
【答案】
(1)正;(2)3小时
【知识点】
正比例、行程问题、速度时间路程关系
【点评】
本题结合图像考查正比例的判断和行程问题的计算,核心是从图像中获取两车的速度信息,再利用行程公式求解,属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
14. 下面是一套比例尺为$1:200$的住房平面图,图纸上量得相应长度如图。
(1)空白部分是客厅,这套住房的客厅面积是多少平方米?

(2)如果要在客厅四周墙面贴墙纸,客厅高$3\ \mathrm{m}$,门窗部分面积约为$20\ \mathrm{m}^2$,那么贴墙纸部分的面积是多少平方米?

答案

14.(1)实际长度:$3÷\frac{1}{200}=600(\mathrm{cm})$ $600\ \mathrm{cm}=6\ \mathrm{m}$
$1.8÷\frac{1}{200}=360(\mathrm{cm})$ $360\ \mathrm{cm}=3.6\ \mathrm{m}$
$1÷\frac{1}{200}=200(\mathrm{cm})$ $200\ \mathrm{cm}=2\ \mathrm{m}$
客厅面积:$6×6+3.6×2=43.2(\mathrm{m}^2)$
答:这套住房的客厅面积是$43.2\ \mathrm{m}^2$。
(2)$[6×3+(6+3.6)×3]×2-20=73.6(\mathrm{m}^2)$
答:贴墙纸部分的面积是$73.6\ \mathrm{m}^2$。

解析

【分析】
解决本题需先利用比例尺将图上距离转换为实际距离;计算客厅面积时,需把客厅分割为两个规则长方形,分别求面积再求和;计算贴墙纸面积时,要明确是求长方体客厅的侧面积,再扣除门窗面积。
【解析】
(1) 根据“实际距离 = 图上距离 ÷ 比例尺”,计算各段实际长度:
图上3cm对应的实际长度:$3 ÷ \frac{1}{200} = 600\ \mathrm{cm} = 6\ \mathrm{m}$
图上1.8cm对应的实际长度:$1.8 ÷ \frac{1}{200} = 360\ \mathrm{cm} = 3.6\ \mathrm{m}$
图上1cm对应的实际长度:$1 ÷ \frac{1}{200} = 200\ \mathrm{cm} = 2\ \mathrm{m}$
观察图形,客厅由边长6m的正方形和长3.6m、宽2m的长方形组成,因此客厅面积为:
$6 × 6 + 3.6 × 2 = 36 + 7.2 = 43.2\ \mathrm{m}^2$
(2) 贴墙纸部分是客厅四周墙面,即长方体侧面积,公式为“侧面积 = (长×高 + 宽×高)×2”,其中客厅高3m,长6m,宽为$6 + 3.6 = 9.6\ \mathrm{m}$,则侧面积为:
$[6 × 3 + (6 + 3.6) × 3] × 2 = (18 + 28.8) × 2 = 93.6\ \mathrm{m}^2$
扣除门窗面积20$\mathrm{m}^2$,得贴墙纸面积:
$93.6 - 20 = 73.6\ \mathrm{m}^2$
【答案】
(1) $43.2\ \mathrm{m}^2$;(2) $73.6\ \mathrm{m}^2$
【知识点】
比例尺应用、长方形面积、长方体侧面积
【点评】
本题结合比例尺与组合图形、立体图形侧面积计算,需先转换实际长度,再通过分割法计算面积,考查学生对比例尺和空间图形面积的掌握,难度适中。
【难度系数】
0.6