六、班级举行写作交流活动,请你参与。(30分)
17.根据要求作文。(30分)
右侧漫画引发了你怎样的联想与思考? 选择以下一个任务进行写作。
【任务一】写一篇叙事类的文章,表达感悟,你可以展开想象,虚构故事,也可以取材现实,记录生活。
【任务二】就你读过的某部名著,联系阅读积累及生活经验,写一篇读后感,表达自己的独特感受。
【任务三】写一篇演讲稿,参加学校的主题演讲比赛,向同学发表你的观点和看法。
要求:①标题自拟;②不少于600字;③不得套作、抄袭;④不得出现真实的人名、地名、校名等。

(本卷按最新教材改编)

参考例文示例：
# 踏轨而行，向野而生
亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《踏轨而行，向野而生》。
不知道大家有没有见过这幅漫画：站在起点的人面前，一边是被围栏圈定、路线笔直延伸的轨道，另一边是漫无边际、藏着无数种可能的旷野。我们从小到大，耳边听过太多“按规划走就不会错”的劝告：要考热门专业，要找稳定工作，要走所有人都验证过的“正确轨道”。可人生从来不是只有轨道这一种答案。
轨道的安稳，从来都不是人生的枷锁。我们年少时读书积累的知识，师长给我们的经验指引，其实都是帮我们铺就前路的轨道：沿着它走，我们不用在起步时跌得头破血流，能站在前人的肩膀上看得更远。就像保尔·柯察金最初在车站做工时，也正是沿着革命者前辈探索出的道路前行，才没有在混沌的黑暗里迷失方向。
但我们永远不该被轨道的围栏困住。你看孙少安没有困在“农民只能守着土地过一辈子”的轨道里，办起了砖窑，带着全村人过上了好日子；孙少平也没有顺着哥哥安排的路留在家乡，他揣着书本去黄原做揽工汉，在煤矿里依然守着自己的精神世界，活成了旷野里独属于自己的风景。我们身边也有这样的学长，没有跟着大家的脚步挤热门的专业，选择了自己热爱的古生物研究，在野外的山岩里找到了属于自己的宝藏。
同学们，我们这代年轻人的人生，从来不该被单一的轨道定义。你可以沿着规划的路踏实前行，也大可以跳出围栏，去旷野里闯一闯。只要脚下有力量，心中有方向，轨道能送我们去目的地，旷野也能长出独属于你的人生风光。
我的演讲完毕，谢谢大家！

【分析】这道题是漫画类写作题，核心是理解漫画中“轨道”与“旷野”的象征意义：轨道代表安稳、有明确路径的人生选择，旷野代表充满未知、无限可能的人生选择。题目设置三个不同文体的写作任务，要求学生结合联想与思考，根据自身擅长选择任务，完成符合要求的写作，考察学生的理解能力与写作表达能力。
【解析】首先解读漫画寓意，明确“轨道”与“旷野”的象征内涵；再针对三个任务分别梳理写作思路：任务一（叙事类）：可虚构故事或取材现实，通过具体事件展现人物在“轨道”与“旷野”间的选择及感悟；任务二（读后感）：需结合读过的名著，联系书中人物的选择，结合自身生活经验，表达对主题的独特感受；任务三（演讲稿）：要符合演讲格式，以漫画为切入点，用事例论证观点，语言有感染力，适合演讲场景，表达对人生选择的看法。
【答案】踏轨而行，向野而生
亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《踏轨而行，向野而生》。
不知道大家有没有见过这幅漫画：站在起点的人面前，一边是被围栏圈定、路线笔直延伸的轨道，另一边是漫无边际、藏着无数种可能的旷野。我们从小到大，耳边听过太多“按规划走就不会错”的劝告：要考热门专业，要找稳定工作，要走所有人都验证过的“正确轨道”。可人生从来不是只有轨道这一种答案。
轨道的安稳，从来都不是人生的枷锁。我们年少时读书积累的知识，师长给我们的经验指引，其实都是帮我们铺就前路的轨道：沿着它走，我们不用在起步时跌得头破血流，能站在前人的肩膀上看得更远。就像保尔·柯察金最初在车站做工时，也正是沿着革命者前辈探索出的道路前行，才没有在混沌的黑暗里迷失方向。
但我们永远不该被轨道的围栏困住。你看孙少安没有困在“农民只能守着土地过一辈子”的轨道里，办起了砖窑，带着全村人过上了好日子；孙少平也没有顺着哥哥安排的路留在家乡，他揣着书本去黄原做揽工汉，在煤矿里依然守着自己的精神世界，活成了旷野里独属于自己的风景。我们身边也有这样的学长，没有跟着大家的脚步挤热门的专业，选择了自己热爱的古生物研究，在野外的山岩里找到了属于自己的宝藏。
同学们，我们这代年轻人的人生，从来不该被单一的轨道定义。你可以沿着规划的路踏实前行，也大可以跳出围栏，去旷野里闯一闯。只要脚下有力量，心中有方向，轨道能送我们去目的地，旷野也能长出独属于你的人生风光。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【知识点】漫画寓意解读、演讲稿写作、人生主题写作
【点评】本题结合漫画与多元写作任务，既考察学生对象征义的理解能力，又能发挥学生的写作特长，引导学生思考人生选择，贴近学生生活，兼具思辨性与实践性，符合写作交流活动的要求。
【难度系数】0.6