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10. 用一个透明塑料袋将绿萝的部分枝叶套住，扎紧袋口，放在阳光下。过了一段时间，观察到塑料袋内壁出现了许多小水珠。这说明(
A.叶会吸收阳光
B.叶会蒸腾水分
C.叶会呼吸空气
B
)。A.叶会吸收阳光
B.叶会蒸腾水分
C.叶会呼吸空气
答案
B
解析
【分析】
首先观察实验现象：透明塑料袋套住绿萝枝叶并扎紧，阳光下一段时间后内壁出现小水珠。需结合植物生理作用分析选项：A选项叶吸收阳光与形成水珠无关；C选项叶呼吸空气是吸收氧气释放二氧化碳，不会产生液态水；而植物的蒸腾作用是体内水分通过叶片以水蒸气形式散失，遇冷塑料袋内壁凝结成小水珠，对应B选项。
【解析】
本题考查植物的蒸腾作用，步骤如下：
1. 分析实验现象：塑料袋内壁的小水珠来自绿萝枝叶散失的水分。
2. 逐一判断选项：
A选项：叶吸收阳光是光合作用的条件，与产生水珠无关，错误；
B选项：蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片散失到体外的过程，水蒸气遇冷在塑料袋内壁凝结成小水珠，符合实验现象，正确；
C选项：叶的呼吸作用是吸收氧气、释放二氧化碳，不会产生液态水，错误。
【答案】
B
【知识点】
植物的蒸腾作用
【点评】
本题结合实验现象考察对植物蒸腾作用的理解，属于初中生物基础知识点，难度较低，需准确区分植物不同生理作用的现象。
【难度系数】
0.8
首先观察实验现象：透明塑料袋套住绿萝枝叶并扎紧，阳光下一段时间后内壁出现小水珠。需结合植物生理作用分析选项：A选项叶吸收阳光与形成水珠无关；C选项叶呼吸空气是吸收氧气释放二氧化碳，不会产生液态水；而植物的蒸腾作用是体内水分通过叶片以水蒸气形式散失，遇冷塑料袋内壁凝结成小水珠，对应B选项。
【解析】
本题考查植物的蒸腾作用，步骤如下：
1. 分析实验现象：塑料袋内壁的小水珠来自绿萝枝叶散失的水分。
2. 逐一判断选项：
A选项：叶吸收阳光是光合作用的条件，与产生水珠无关，错误；
B选项：蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片散失到体外的过程，水蒸气遇冷在塑料袋内壁凝结成小水珠，符合实验现象，正确；
C选项：叶的呼吸作用是吸收氧气、释放二氧化碳，不会产生液态水，错误。
【答案】
B
【知识点】
植物的蒸腾作用
【点评】
本题结合实验现象考察对植物蒸腾作用的理解，属于初中生物基础知识点，难度较低，需准确区分植物不同生理作用的现象。
【难度系数】
0.8
11.绿萝的叶子在茎上交叉生长，这样分布有利于(
A.吸收更多的水分
B.方便叶片的采摘
C.接收更多的阳光
C
)。A.吸收更多的水分
B.方便叶片的采摘
C.接收更多的阳光
答案
C
解析
【分析】首先明确植物叶片的核心功能是进行光合作用，而光合作用需要充足的阳光。绿萝叶子交叉生长，不会互相遮挡，能让更多叶片接触到阳光，从而更好地进行光合作用。接下来逐一分析选项：A选项中，吸收水分主要依靠植物的根，和叶片的生长方式无关；B选项不符合植物生长的自然规律，植物不会以方便采摘为目的演化叶片分布；C选项符合叶片交叉生长的意义。
【解析】植物叶片的主要功能是光合作用，需要充足的阳光。绿萝叶子交叉生长，可避免叶片相互遮挡，有利于接收更多阳光，促进光合作用。A项，吸收水分是植物根的主要功能，与叶片生长方式无关；B项，叶片的分布是植物适应环境的结果，并非为了方便采摘，不符合实际；C项符合叶片交叉生长的意义，故正确。
【答案】C
【知识点】植物结构与功能相适应、光合作用
【点评】本题考查植物器官结构与功能的适应性，属于基础科学知识，贴近生活实际，易于理解。
【难度系数】0.8
【解析】植物叶片的主要功能是光合作用，需要充足的阳光。绿萝叶子交叉生长，可避免叶片相互遮挡，有利于接收更多阳光，促进光合作用。A项，吸收水分是植物根的主要功能，与叶片生长方式无关；B项，叶片的分布是植物适应环境的结果，并非为了方便采摘，不符合实际；C项符合叶片交叉生长的意义，故正确。
【答案】C
【知识点】植物结构与功能相适应、光合作用
【点评】本题考查植物器官结构与功能的适应性，属于基础科学知识，贴近生活实际，易于理解。
【难度系数】0.8
12. 下列植物,主要利用动物传播种子的是(
A.樱桃:果肉美味多汁
B.莲蓬:质量轻,内部充满空气
C.凤仙花:果实成熟时果皮开裂,将种子弹出
A
)。A.樱桃:果肉美味多汁
B.莲蓬:质量轻,内部充满空气
C.凤仙花:果实成熟时果皮开裂,将种子弹出
答案
A
解析
【分析】要解决这道题，需明确植物种子的不同传播方式，解题时先回忆各类传播方式的特征，再逐一分析每个选项对应的传播类型，最终选出利用动物传播种子的选项。动物传播种子的典型特征是果实或种子有吸引动物的结构，如美味的果肉，方便动物取食后携带种子传播。
【解析】逐一分析各选项的种子传播方式：
选项A：樱桃的果肉美味多汁，会吸引动物取食，种子难以被动物消化，会随动物的粪便排出，从而被传播到其他地方，属于动物传播。
选项B：莲蓬质量轻且内部有空气，可漂浮在水面，依靠水流的力量传播种子，属于水力传播。
选项C：凤仙花果实成熟后果皮开裂，将种子弹出，依靠自身弹力传播种子，属于弹力传播。
因此，符合题意的是A选项。
【答案】A
【知识点】植物种子的传播方式
【点评】本题为生物基础常识题，考查常见植物种子的传播途径，难度较低，只要掌握不同传播方式的特点即可轻松作答。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项的种子传播方式：
选项A：樱桃的果肉美味多汁，会吸引动物取食，种子难以被动物消化，会随动物的粪便排出，从而被传播到其他地方，属于动物传播。
选项B：莲蓬质量轻且内部有空气，可漂浮在水面，依靠水流的力量传播种子，属于水力传播。
选项C：凤仙花果实成熟后果皮开裂，将种子弹出，依靠自身弹力传播种子，属于弹力传播。
因此，符合题意的是A选项。
【答案】A
【知识点】植物种子的传播方式
【点评】本题为生物基础常识题，考查常见植物种子的传播途径，难度较低，只要掌握不同传播方式的特点即可轻松作答。
【难度系数】0.8
13. 如右图,小明利用画图的方式记录一粒种子的萌发过程。从记录中可以发现,这粒种子萌发时先长出(
A.叶
B.茎
C.根
C
)。A.叶
B.茎
C.根
答案
C
解析
【分析】
要解答本题，需结合种子萌发的生理规律，观察题图的种子萌发过程：种子萌发时，胚根会最先突破种皮发育成根，之后才会发育出茎和叶。从题图中可看到，第三个阶段的种子已长出向下的根，此时茎和叶尚未形成，据此判断最先长出的结构。
【解析】
种子萌发的过程为：种子吸水膨胀后，种皮变软，胚根最先突破种皮，向下生长发育成根；随后胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。观察题图的萌发序列，第三个阶段的种子已出现明显的根，还未长出茎和叶，说明这粒种子萌发时先长出根，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
种子萌发的过程
【点评】
本题结合直观的种子萌发过程图，考查种子萌发时各结构的发育顺序，属于生物学科的基础知识点，难度较低，需要学生牢记种子萌发的先后发育顺序。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合种子萌发的生理规律，观察题图的种子萌发过程：种子萌发时，胚根会最先突破种皮发育成根，之后才会发育出茎和叶。从题图中可看到，第三个阶段的种子已长出向下的根，此时茎和叶尚未形成，据此判断最先长出的结构。
【解析】
种子萌发的过程为：种子吸水膨胀后，种皮变软，胚根最先突破种皮，向下生长发育成根；随后胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。观察题图的萌发序列，第三个阶段的种子已出现明显的根，还未长出茎和叶，说明这粒种子萌发时先长出根，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
种子萌发的过程
【点评】
本题结合直观的种子萌发过程图，考查种子萌发时各结构的发育顺序，属于生物学科的基础知识点，难度较低，需要学生牢记种子萌发的先后发育顺序。
【难度系数】
0.7
14. 如右图，玉米除了地下长有根外，地上茎节也会长出节根。这些节根除了具有吸收土壤中养分的作用，还有(
A.吸引昆虫
B.支撑植物
C.接收阳光
B
)的作用。A.吸引昆虫
B.支撑植物
C.接收阳光
答案
B
解析
【分析】
要解答本题，需明确玉米地上茎节长出的节根（支持根）的功能，结合各选项对应的器官作用逐一分析：首先，节根属于不定根的一种，除吸收养分外，还有支撑植物体的作用；选项A吸引昆虫是花的功能，选项C接收阳光是叶片的作用，通过排除法可确定正确答案。
【解析】
玉米地上茎节长出的节根又称支持根，除吸收土壤中的养分外，还能支撑植物体，增强植株的抗倒伏能力。选项A吸引昆虫是花的作用，选项C接收阳光是叶片的功能，均不符合节根的作用，因此答案为B。
【答案】
B
【知识点】
植物根的功能；植物器官的作用
【点评】
本题考查植物器官的功能，属于基础识记类题目，需掌握玉米支持根的作用，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需明确玉米地上茎节长出的节根（支持根）的功能，结合各选项对应的器官作用逐一分析：首先，节根属于不定根的一种，除吸收养分外，还有支撑植物体的作用；选项A吸引昆虫是花的功能，选项C接收阳光是叶片的作用，通过排除法可确定正确答案。
【解析】
玉米地上茎节长出的节根又称支持根，除吸收土壤中的养分外，还能支撑植物体，增强植株的抗倒伏能力。选项A吸引昆虫是花的作用，选项C接收阳光是叶片的功能，均不符合节根的作用，因此答案为B。
【答案】
B
【知识点】
植物根的功能；植物器官的作用
【点评】
本题考查植物器官的功能，属于基础识记类题目，需掌握玉米支持根的作用，难度适中。
【难度系数】
0.6
15. 下列果实中，主要食用果皮部分的是(
A.
C
)。A.
答案
C
解析
【分析】
要解决该题，需先明确果实由果皮和种子两部分构成，不同常见果实的食用部分不同，需逐一分析选项中果实的食用部分属于果皮还是种子，从而得出答案。
【解析】
1. 分析选项A：花生的食用部分是花生仁，属于种子，花生的硬壳是果皮，因此A不符合要求。
2. 分析选项B：豌豆的食用部分是豌豆粒，属于种子，包裹豌豆种子的豆荚是果皮，因此B不符合要求。
3. 分析选项C：桃子属于核果，果实包含外果皮、中果皮、内果皮，我们食用的肥厚多汁的果肉部分是中果皮，属于果皮，因此C符合要求。
【答案】
C
【知识点】
果实的结构、种子与果皮的区别
【点评】
本题考查常见果实的食用部分，核心是区分果实的果皮和种子，属于初中生物基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决该题，需先明确果实由果皮和种子两部分构成，不同常见果实的食用部分不同，需逐一分析选项中果实的食用部分属于果皮还是种子，从而得出答案。
【解析】
1. 分析选项A：花生的食用部分是花生仁，属于种子，花生的硬壳是果皮，因此A不符合要求。
2. 分析选项B：豌豆的食用部分是豌豆粒，属于种子，包裹豌豆种子的豆荚是果皮，因此B不符合要求。
3. 分析选项C：桃子属于核果，果实包含外果皮、中果皮、内果皮，我们食用的肥厚多汁的果肉部分是中果皮，属于果皮，因此C符合要求。
【答案】
C
【知识点】
果实的结构、种子与果皮的区别
【点评】
本题考查常见果实的食用部分，核心是区分果实的果皮和种子，属于初中生物基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
16.骆驼刺的根系非常发达，其主根可向下延伸15米甚至更深；叶片面积显著缩小，退化成细小的鳞片状或针状。根据以上描述，骆驼刺最有可能生长在(
A.阳光充分、雨水充足的热带雨林
B.阳光充分、雨水稀少的沙漠地带
C.降水适中、草类茂盛的温带草原
B
)。A.阳光充分、雨水充足的热带雨林
B.阳光充分、雨水稀少的沙漠地带
C.降水适中、草类茂盛的温带草原
答案
B
解析
【分析】
这道题需结合骆驼刺的形态结构特征判断其适应的环境，解题思路为：先分析骆驼刺发达根系、缩小叶片的功能，明确这些结构是为了适应缺水环境，再对应选项中的环境类型选出答案。
【解析】
骆驼刺的主根可向下延伸15米甚至更深，发达的根系能吸收土壤深层的水分；叶片退化成细小的鳞片状或针状，显著缩小的叶片可降低蒸腾作用，减少水分散失。这两个特征说明骆驼刺适应缺水的环境：选项A热带雨林雨水充足，无需发达根系和小叶片；选项C温带草原降水适中，不符合缺水特征；只有选项B沙漠地带阳光充分、雨水稀少，缺水环境与骆驼刺的特征匹配。
【答案】
B
【知识点】
生物对环境的适应
【点评】
本题考查生物与环境的关系，通过生物形态结构特征判断其适应的环境，属于基础题型，需学生掌握生物结构与功能相适应的生物学观点。
【难度系数】
0.7
这道题需结合骆驼刺的形态结构特征判断其适应的环境，解题思路为：先分析骆驼刺发达根系、缩小叶片的功能，明确这些结构是为了适应缺水环境，再对应选项中的环境类型选出答案。
【解析】
骆驼刺的主根可向下延伸15米甚至更深，发达的根系能吸收土壤深层的水分；叶片退化成细小的鳞片状或针状，显著缩小的叶片可降低蒸腾作用，减少水分散失。这两个特征说明骆驼刺适应缺水的环境：选项A热带雨林雨水充足，无需发达根系和小叶片；选项C温带草原降水适中，不符合缺水特征；只有选项B沙漠地带阳光充分、雨水稀少，缺水环境与骆驼刺的特征匹配。
【答案】
B
【知识点】
生物对环境的适应
【点评】
本题考查生物与环境的关系，通过生物形态结构特征判断其适应的环境，属于基础题型，需学生掌握生物结构与功能相适应的生物学观点。
【难度系数】
0.7
17. 下列关于安全用电,做法正确的是(
A.及时更换破损的插座
B.用湿毛巾擦拭开关
C.在高压线附近放风筝
A
)。A.及时更换破损的插座
B.用湿毛巾擦拭开关
C.在高压线附近放风筝
答案
A
解析
【分析】
本题考查安全用电的常识，解题思路是依据安全用电的基本原则（不接触低压带电体、不靠近高压带电体，不用导体接触带电体等），逐一分析每个选项的做法是否符合安全要求，从而选出正确选项。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：破损的插座可能会出现漏电情况，及时更换破损插座能避免触电事故，该做法符合安全用电要求，正确；
B选项：湿毛巾是导体，用湿毛巾擦拭开关时，容易因导电引发触电事故，该做法错误；
C选项：高压线属于高压带电体，在高压线附近放风筝，风筝线可能缠绕高压线导致触电，且不符合“不靠近高压带电体”的安全原则，该做法错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
安全用电原则
【点评】
本题是贴近生活的安全用电基础题，考查学生对日常用电安全做法的判断，难度较低，属于学生应掌握的常识类题目。
【难度系数】
0.3
本题考查安全用电的常识，解题思路是依据安全用电的基本原则（不接触低压带电体、不靠近高压带电体，不用导体接触带电体等），逐一分析每个选项的做法是否符合安全要求，从而选出正确选项。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：破损的插座可能会出现漏电情况，及时更换破损插座能避免触电事故，该做法符合安全用电要求，正确；
B选项：湿毛巾是导体，用湿毛巾擦拭开关时，容易因导电引发触电事故，该做法错误；
C选项：高压线属于高压带电体，在高压线附近放风筝，风筝线可能缠绕高压线导致触电，且不符合“不靠近高压带电体”的安全原则，该做法错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
安全用电原则
【点评】
本题是贴近生活的安全用电基础题，考查学生对日常用电安全做法的判断，难度较低，属于学生应掌握的常识类题目。
【难度系数】
0.3
