7. 史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对史实的认识。以下选项属于历史观点的是（）

A.北宋时，将越南传入的占城稻推广到东南地区
B.中俄签订第一个边界条约《尼布楚条约》
C.《农政全书》是明代一部重要的农业科学巨著
D.元昊在兴庆府建立西夏政权

7.C

【分析】
首先明确历史史实和历史观点的核心区别：历史史实是客观发生的历史事实，无主观评价；历史观点是对历史史实的主观认识、评价。解题时需先判断每个选项是客观事实还是主观评价，再选出符合要求的选项。
【解析】
1. 概念界定：历史史实是真实发生的、可考证的客观历史事件；历史观点是对历史事物或事件的主观评价、认识。
2. 选项分析：
A选项“北宋时，将越南传入的占城稻推广到东南地区”是客观发生的历史事件，属于史实；
B选项“中俄签订第一个边界条约《尼布楚条约》”是客观存在的历史事件，属于史实；
C选项“《农政全书》是明代一部重要的农业科学巨著”是对《农政全书》这部著作的主观评价，属于历史观点；
D选项“元昊在兴庆府建立西夏政权”是客观发生的历史事件，属于史实。
综上，符合历史观点的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
历史史实与历史观点的区分
【点评】
本题考查历史核心素养中对史实与观点的区分，属于基础概念类题目，需准确掌握两者的定义即可判断，难度较低。
【难度系数】
0.3

8. 学者孙机在其著作《中国古代物质文化》中梳理了许多农作物的传入时间,这些农作物的传入 （）


A.加快了人口南迁的步伐
B.解决了粮食短缺的问题
C.体现了精耕细作的优势
D.缓解了人地之间的矛盾

8.D

【分析】
要解答本题，需先明确题目中外来农作物传入的历史影响，再逐一分析选项：首先，题目中的农作物多为外来传入，尤其是明清时期传入的番薯、玉米等高产作物，对中国古代农业和人地关系有重要作用。接下来分析每个选项：A选项人口南迁的原因与农作物传入无关；B选项“解决”表述过于绝对；C选项精耕细作与外来作物传入无直接关联；D选项结合高产作物的作用，可判断其正确性。
【解析】
逐一分析选项：
A. 人口南迁的主要原因是北方战乱等因素，与农作物传入没有直接关联，该选项错误。
B. 这些外来农作物能在一定程度上缓解粮食短缺问题，但“解决”一词表述绝对，不符合史实，该选项错误。
C. 精耕细作是中国古代农业的生产模式，侧重生产技术和耕作方式，与外来农作物传入无关，该选项错误。
D. 明清时期传入的番薯、玉米等属于高产农作物，推广后提高了粮食总产量，能够养活更多人口，从而缓解了人地之间的矛盾，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
古代农作物传入的影响、明清农业发展
【点评】
本题考查古代外来农作物传入的历史影响，需要学生准确理解各选项的表述，结合所学知识分析判断，区分易混淆的绝对表述选项，难度适中。
【难度系数】
0.5

9. 张居正改革中,将田赋、徭役及其他杂税合并,计入田亩,用银两收税的措施称为 （）

A.租庸调制
B.一条鞭法
C.两税法
D.摊丁入亩

9.B

【分析】
要解答本题，需精准把握中国古代不同赋税制度的核心特征、推行朝代及相关改革者，结合题干关键信息逐一匹配选项即可。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 租庸调制是唐朝前期的赋税制度，以均田制为基础，征收谷物、布匹等，不服徭役可纳绢或布代役，与题干中“张居正改革、合并赋役、银两收税”的描述不符；
B. 一条鞭法是明朝张居正改革的核心措施，将田赋、徭役、杂税合并，按田亩核算，统一征收银两，完全符合题干描述；
C. 两税法是唐朝中期杨炎推行的，按土地和财产征税，分夏秋两季征收，与题干信息不匹配；
D. 摊丁入亩是清朝雍正时期的措施，将丁银摊入田赋，废除人头税，与题干无关。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
中国古代赋税制度；张居正改革
【点评】
本题考查中国古代重要赋税制度的识记，需准确区分各赋税制度的朝代、内容及推行者，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.2

10. 制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下图年代尺反映的主题是（）


A.统一多民族国家的发展
B.君主专制不断强化
C.地方行政制度不断完善
D.中央对边疆的治理

10.B

【分析】首先观察年代尺中各朝代的核心措施：秦朝确立皇帝制与三公九卿制（设丞相），唐朝实行三省六部制分割相权，宋朝设多重机构进一步分割宰相权力，明朝废丞相设内阁，清朝设军机处。这些措施均围绕削弱相权、强化皇权展开，核心是君主专制的不断加强。再逐一分析选项：A选项“统一多民族国家的发展”侧重民族融合与疆域管理，与图中中央官制内容无关；C选项“地方行政制度不断完善”侧重中央与地方的关系，图中是中央内部皇权与相权的关系；D选项“中央对边疆的治理”针对边疆地区管理，与图中内容不符，据此确定正确主题。
【解析】年代尺反映了从秦朝到清朝中央政治制度的演变趋势：秦朝设丞相辅佐皇帝，唐朝通过三省六部制将相权一分为三，宋朝进一步分割相权以削弱相权，明朝废除丞相制度（彻底结束相权）并设内阁辅助皇帝，清朝设军机处使君主专制达到顶峰，整体体现了君主专制不断强化的过程。A、C、D选项均与图中中央官制演变的主题不符，因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】君主专制演进、中央官制演变
【点评】本题以年代尺形式考察中国古代政治制度的演变趋势，需准确掌握各朝代中央官制的核心作用，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.3

二、综合题(本大题有2小题,共20分)
11.(10分)七年级某班同学以“中国古代的对外交流”为主题开展项目学习,请你参与完成。
材料一:唐朝时期中外交流频繁,出现了许多重要人物,促进了唐朝文化的繁荣。

(1)分别写出两张人物名片所体现的历史事件。(2分)
材料二:

(2)请你简要叙述上图所反映的历史事件并对其进行评价。(3分)
材料三:乾隆时期颁布了《防夷五事》:一是禁止外国商人在广州过冬;二是外国商人到广州,应令寓居洋行,由行商负责稽查管束;三是禁止中国人借外商资本及受雇于外商;四是革除外商雇人传递信息之弊;五是外国商船进泊黄埔,酌拔营员弹压稽查。
——摘编自《清高宗实录》
(3)结合材料三和所学知识指出清朝实行哪一对外政策,并分析这一政策对中国社会发展产生的影响。(3分)
(4)综合上述材料及所学知识,概括中国古代对外政策的变化给我们的启示。(2分)

11.(1)名片一:玄奘西行;名片二:鉴真东渡。(2分)
(2)郑和下西洋的时间、目的、特点、航线、航次等任意两点得2分,郑和下西洋是世界航海史上的壮举1分(共3分)
(3)闭关锁国;(1分)这种政策无法适应新的外部环境,导致当时的中国逐渐落后于世界潮流等。(2分)
(4)闭关锁国导致落后,对外开放促进发展;坚持对外开放;加强同世界各国的友好交流;等等。(两点,2分)

【分析】
这道题围绕中国古代对外交流展开，分为四个小问，解题思路如下：1. 第一问需结合唐朝对外交流的核心人物，回忆玄奘西行、鉴真东渡的史实，对应两张人物名片的事件；2. 第二问针对郑和下西洋，需掌握其基本史实（时间、规模、范围等）及历史评价；3. 第三问从材料三的《防夷五事》判断清朝的对外政策为闭关锁国，再结合所学分析其影响；4. 第四问需综合前三问开放与闭关的不同结果，总结启示，表述要简洁准确。
【解析】
(1) 唐朝对外交流中，玄奘西行天竺求取佛经，促进中印文化交流；鉴真东渡日本传播唐朝文化，促进中日文化交流，故两张名片对应的事件为玄奘西行、鉴真东渡。
(2) 材料二反映的是郑和下西洋：1405-1433年，郑和率船队先后七次下西洋，到过亚非三十多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，规模宏大、时间早、次数多，是世界航海史上的壮举，加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流。
(3) 材料三乾隆的《防夷五事》体现了清朝的闭关锁国政策；这一政策虽对西方殖民者的侵略活动有一定自卫作用，但导致中国与世隔绝，错失学习西方先进科技的机会，逐渐落后于世界潮流。
(4) 综合唐朝开放繁荣、郑和下西洋的交流意义、清朝闭关落后的结果，启示为：闭关锁国导致国家落后，对外开放促进发展；应坚持对外开放，加强与世界各国的友好交流与合作。
【答案】
11.(1) 名片一:玄奘西行;名片二:鉴真东渡。(2分)
(2) 郑和下西洋的时间、目的、特点、航线、航次等任意两点得2分,郑和下西洋是世界航海史上的壮举1分(共3分)
(3) 闭关锁国;(1分)这种政策无法适应新的外部环境,导致当时的中国逐渐落后于世界潮流等。(2分)
(4) 闭关锁国导致落后,对外开放促进发展;坚持对外开放;加强同世界各国的友好交流;等等。(两点,2分)
【知识点】
唐朝对外交流、郑和下西洋、闭关锁国政策
【点评】
本题为中国古代对外交流的综合考查题，涵盖唐、明、清三代对外政策与事件，侧重基础知识的识记与理解，要求学生结合材料分析问题、总结启示，难度适中，适合七年级学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.6