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八、阅读下面的文言文,完成后面的题目。
【甲】曲池荷
[唐]卢照邻①
浮香绕曲岸②,圆影覆华池。
常恐秋风早,飘零君不知。
【乙】种莲
[明]冯汝弼
余性有濂溪之癖,尝植莲于东园小池,时二月水寒,仆夫③以足踏藕入淤泥中,后数日,悉浮水面成朽质矣。明年春,则命爬掘淤泥,植根生土。先是池中蓄鱼,正是荷苗出水,辄为啮断。池中积石为岛,水环四面。又明年,则命植根北面,东西断以帘。春暖鱼行,辄复跃入帘中,啮尽无余矣。又明年,则命筑土成堤,东西断流,由是鱼不得复入。荷苗无恙,始见青钱④贴水,继而翠盖擎珠,终则红妆烂然,清香袭人,可彻肌骨。举酒临风,真若水宫仙子,含馨佩芳,争妍竞秀⑤,环侍左右也。或曰:"子种莲三年无成,而卒享其成,何也?"余曰:"天下之事阻于难而废于久无志故也。不阻不废,天下无不可为之事,岂直莲哉?"
【注释】①卢照邻,"初唐四杰"之一,才华出众,但命运多舛,长期饱受病痛折磨,英年早逝。②曲岸:曲折的堤岸。③仆夫:仆人。④青钱:色绿而形圆之物,指荷叶。⑤含馨佩芳,争妍竞秀:戴着鲜花,香气缭绕,竞相逞美。
1. 根据表格提示的方法,解释加点字词。
| 文言语句 | 方法 | 提示 | 解释 |
| --- | --- | --- | --- |
| 余性有濂溪之癖 | 课内迁移 | 水陆草木之花 | (1)
|悉 浮水面成朽质矣 | 参考成语 | 铢两悉称 | (2)
| 春暖鱼行 | 语境推断 | 结合前后的语境,进行合理推断 | (3)
| 而卒 享其成 | 查阅字典 | ①死;②终于;③同"猝",突然。 | (4)
2. 下列对选文有关内容的概括和赏析,不正确的一项是
（）
A. 甲诗中,"绕"与"覆"两词分别从"香味"和"形态"两个方面传达出荷的神韵。
B. 甲诗虽未着重描绘荷花优美的形态和动人的纯洁,却传达出了荷花的神韵。
C. 乙文中,第四次种莲,用土筑堤,截断水流,鱼不能进入,荷苗无恙。
D. 乙文中,"天下之事/阻于难而废/于久无志故也"停顿正确。
3. 请用生动的语言描绘甲诗前两句展现的画面。
4. 阅读乙文,结合自己的理解,简要分析"子种莲三年无成,而卒享其成"的原因。
5. 两文与《爱莲说》都借"莲"说理抒情。下面三句话分别表达了作者怎样的思想感情?
(1) 常恐秋风早,飘零君不知。(《曲池荷》)
(2) 不阻不废,天下无不可为之事,岂直莲哉?(《种莲》)
(3) 莲之爱,同予者何人?(《爱莲说》)
【甲】曲池荷
[唐]卢照邻①
浮香绕曲岸②,圆影覆华池。
常恐秋风早,飘零君不知。
【乙】种莲
[明]冯汝弼
余性有濂溪之癖,尝植莲于东园小池,时二月水寒,仆夫③以足踏藕入淤泥中,后数日,悉浮水面成朽质矣。明年春,则命爬掘淤泥,植根生土。先是池中蓄鱼,正是荷苗出水,辄为啮断。池中积石为岛,水环四面。又明年,则命植根北面,东西断以帘。春暖鱼行,辄复跃入帘中,啮尽无余矣。又明年,则命筑土成堤,东西断流,由是鱼不得复入。荷苗无恙,始见青钱④贴水,继而翠盖擎珠,终则红妆烂然,清香袭人,可彻肌骨。举酒临风,真若水宫仙子,含馨佩芳,争妍竞秀⑤,环侍左右也。或曰:"子种莲三年无成,而卒享其成,何也?"余曰:"天下之事阻于难而废于久无志故也。不阻不废,天下无不可为之事,岂直莲哉?"
【注释】①卢照邻,"初唐四杰"之一,才华出众,但命运多舛,长期饱受病痛折磨,英年早逝。②曲岸:曲折的堤岸。③仆夫:仆人。④青钱:色绿而形圆之物,指荷叶。⑤含馨佩芳,争妍竞秀:戴着鲜花,香气缭绕,竞相逞美。
1. 根据表格提示的方法,解释加点字词。
| 文言语句 | 方法 | 提示 | 解释 |
| --- | --- | --- | --- |
| 余性有濂溪之
的
||
全，都
|| 春暖鱼
游动
|| 而
②
(填序号) |2. 下列对选文有关内容的概括和赏析,不正确的一项是
（）
A. 甲诗中,"绕"与"覆"两词分别从"香味"和"形态"两个方面传达出荷的神韵。
B. 甲诗虽未着重描绘荷花优美的形态和动人的纯洁,却传达出了荷花的神韵。
C. 乙文中,第四次种莲,用土筑堤,截断水流,鱼不能进入,荷苗无恙。
D. 乙文中,"天下之事/阻于难而废/于久无志故也"停顿正确。
3. 请用生动的语言描绘甲诗前两句展现的画面。
4. 阅读乙文,结合自己的理解,简要分析"子种莲三年无成,而卒享其成"的原因。
5. 两文与《爱莲说》都借"莲"说理抒情。下面三句话分别表达了作者怎样的思想感情?
(1) 常恐秋风早,飘零君不知。(《曲池荷》)
(2) 不阻不废,天下无不可为之事,岂直莲哉?(《种莲》)
(3) 莲之爱,同予者何人?(《爱莲说》)
答案
1.(1)的 (2)全，都 (3)游动 (4)②
2. D
3. 荷花暗香浮动，弥漫在空气中，缭绕在曲折的堤岸；荷叶田田，撑如华盖，光影摇曳，重重叠叠，严实地覆盖了整个池面。
4. 因为作者爱莲，下定决心种莲花，并且不被困难打倒，坚持尝试，吸取经验教训，不断改进种植方法，最终种莲成功并享受到种莲的成果。
5.(1)句诗人写常常担心萧瑟的秋风来得太早，让人来不及欣赏荷花就凋落了，暗写自己怀才不遇的忧虑。(2)句作者从种莲历经波折终成功的经历得出，只要不被困难阻碍、不放弃，天下事皆可成，种莲如此，万事皆如此，强调立志坚持的重要性。(3)句通过强调自己对莲花的喜爱，表达自己如莲般不与世俗同流合污、洁身自好，却知音难觅。
2. D
3. 荷花暗香浮动，弥漫在空气中，缭绕在曲折的堤岸；荷叶田田，撑如华盖，光影摇曳，重重叠叠，严实地覆盖了整个池面。
4. 因为作者爱莲，下定决心种莲花，并且不被困难打倒，坚持尝试，吸取经验教训，不断改进种植方法，最终种莲成功并享受到种莲的成果。
5.(1)句诗人写常常担心萧瑟的秋风来得太早，让人来不及欣赏荷花就凋落了，暗写自己怀才不遇的忧虑。(2)句作者从种莲历经波折终成功的经历得出，只要不被困难阻碍、不放弃，天下事皆可成，种莲如此，万事皆如此，强调立志坚持的重要性。(3)句通过强调自己对莲花的喜爱，表达自己如莲般不与世俗同流合污、洁身自好，却知音难觅。
解析
【分析】
本题为文言文综合阅读题，包含文言字词解释、内容赏析、诗句画面描绘、文本原因分析、情感把握五类题型。解题思路如下：1. 文言字词解释：根据题干提示的方法，结合课内所学、成语含义、上下文语境、字典义项逐一推断，确保解释准确；2. 内容赏析题：逐一分析选项，对照原文内容判断表述是否正确，重点关注语句停顿、细节描述等；3. 诗句画面描绘：抓住核心意象，用生动语言串联，体现画面意境；4. 种莲成功原因分析：梳理乙文中作者三次种莲的改进过程，提炼“坚持、吸取教训、克服困难”等要点；5. 情感分析：结合作者背景，联系文本语句分析情感内涵。
【解析】
1. 文言字词解释：(1)“癖”用课内迁移法，对应《爱莲说》“水陆草木之花”的“之”，解释为“的”；(2)“悉”参考成语“铢两悉称”，意为“全，都”；(3)“行”结合“春暖”语境，推断为“游动”；(4)“卒”结合“享其成”语境，选字典义项②“终于”。
2. 内容赏析：A项“绕”写香味、“覆”写荷叶形态，正确；B项甲诗侧重荷的处境与情感，未着重绘形态，正确；C项乙文第四次种莲筑堤断流，鱼不能入，荷苗无恙，正确；D项语句正确停顿应为“天下之事/阻于难/而废于久/无志故也”，原停顿错误，故选D。
3. 甲诗前两句画面：抓住“浮香”“曲岸”“圆影”“华池”等意象，用生动语言描绘：荷花的清淡香气弥漫开来，缭绕在曲折的堤岸边；圆圆的荷叶的影子重重叠叠，覆盖了整个华美的池面。
4. 种莲成功原因：作者先后三次改进种莲方法，从踏藕入池失败，到爬掘淤泥植生土仍失败，再到筑堤断流成功，过程中不被困难阻碍，坚持尝试、吸取经验，最终成功。
5. 情感分析：(1)卢照邻借荷“恐秋风早、飘零”，暗喻自己怀才不遇的忧虑；(2)冯汝弼从种莲经历得出“不阻不废，天下无不可为”，强调立志坚持的重要性；(3)周敦颐借莲表达洁身自好的志趣，同时感慨知音难觅。
【答案】
1.(1)的 (2)全，都 (3)游动 (4)②
2. D
3. 荷花暗香浮动，弥漫在空气中，缭绕在曲折的堤岸；荷叶田田，撑如华盖，光影摇曳，重重叠叠，严实地覆盖了整个池面。
4. 因为作者爱莲，下定决心种莲花，并且不被困难打倒，坚持尝试，吸取经验教训，不断改进种植方法，最终种莲成功并享受到种莲的成果。
5.(1)句诗人写常常担心萧瑟的秋风来得太早，让人来不及欣赏荷花就凋落了，暗写自己怀才不遇的忧虑。(2)句作者从种莲历经波折终成功的经历得出，只要不被困难阻碍、不放弃，天下事皆可成，种莲如此，万事皆如此，强调立志坚持的重要性。(3)句通过强调自己对莲花的喜爱，表达自己如莲般不与世俗同流合污、洁身自好，却知音难觅。
【知识点】
文言实词解释、文言文内容赏析、诗歌情感把握
【点评】
本题为文言文综合阅读题，涵盖文言基础知识、文本解读、情感分析等考点，既考查学生文言积累，又要求结合作者背景分析主旨，综合性较强，需学生具备扎实的文言功底和文本解读能力。
【难度系数】
0.6
本题为文言文综合阅读题，包含文言字词解释、内容赏析、诗句画面描绘、文本原因分析、情感把握五类题型。解题思路如下：1. 文言字词解释：根据题干提示的方法，结合课内所学、成语含义、上下文语境、字典义项逐一推断，确保解释准确；2. 内容赏析题：逐一分析选项，对照原文内容判断表述是否正确，重点关注语句停顿、细节描述等；3. 诗句画面描绘：抓住核心意象，用生动语言串联，体现画面意境；4. 种莲成功原因分析：梳理乙文中作者三次种莲的改进过程，提炼“坚持、吸取教训、克服困难”等要点；5. 情感分析：结合作者背景，联系文本语句分析情感内涵。
【解析】
1. 文言字词解释：(1)“癖”用课内迁移法，对应《爱莲说》“水陆草木之花”的“之”，解释为“的”；(2)“悉”参考成语“铢两悉称”，意为“全，都”；(3)“行”结合“春暖”语境，推断为“游动”；(4)“卒”结合“享其成”语境，选字典义项②“终于”。
2. 内容赏析：A项“绕”写香味、“覆”写荷叶形态，正确；B项甲诗侧重荷的处境与情感，未着重绘形态，正确；C项乙文第四次种莲筑堤断流，鱼不能入，荷苗无恙，正确；D项语句正确停顿应为“天下之事/阻于难/而废于久/无志故也”，原停顿错误，故选D。
3. 甲诗前两句画面：抓住“浮香”“曲岸”“圆影”“华池”等意象，用生动语言描绘：荷花的清淡香气弥漫开来，缭绕在曲折的堤岸边；圆圆的荷叶的影子重重叠叠，覆盖了整个华美的池面。
4. 种莲成功原因：作者先后三次改进种莲方法，从踏藕入池失败，到爬掘淤泥植生土仍失败，再到筑堤断流成功，过程中不被困难阻碍，坚持尝试、吸取经验，最终成功。
5. 情感分析：(1)卢照邻借荷“恐秋风早、飘零”，暗喻自己怀才不遇的忧虑；(2)冯汝弼从种莲经历得出“不阻不废，天下无不可为”，强调立志坚持的重要性；(3)周敦颐借莲表达洁身自好的志趣，同时感慨知音难觅。
【答案】
1.(1)的 (2)全，都 (3)游动 (4)②
2. D
3. 荷花暗香浮动，弥漫在空气中，缭绕在曲折的堤岸；荷叶田田，撑如华盖，光影摇曳，重重叠叠，严实地覆盖了整个池面。
4. 因为作者爱莲，下定决心种莲花，并且不被困难打倒，坚持尝试，吸取经验教训，不断改进种植方法，最终种莲成功并享受到种莲的成果。
5.(1)句诗人写常常担心萧瑟的秋风来得太早，让人来不及欣赏荷花就凋落了，暗写自己怀才不遇的忧虑。(2)句作者从种莲历经波折终成功的经历得出，只要不被困难阻碍、不放弃，天下事皆可成，种莲如此，万事皆如此，强调立志坚持的重要性。(3)句通过强调自己对莲花的喜爱，表达自己如莲般不与世俗同流合污、洁身自好，却知音难觅。
【知识点】
文言实词解释、文言文内容赏析、诗歌情感把握
【点评】
本题为文言文综合阅读题，涵盖文言基础知识、文本解读、情感分析等考点，既考查学生文言积累，又要求结合作者背景分析主旨，综合性较强，需学生具备扎实的文言功底和文本解读能力。
【难度系数】
0.6
