3.神话之鸟——中华凤头燕鸥,是中国最珍稀的鸟类,在世界鸟类红色名录上被列为极危物种。2000年前普遍被认为已经绝种,直到2000年有4只成鸟和4只幼鸟在福建省沿海的马祖列岛再次被发现,成为当年鸟类学界极大的新闻。(12分)

(1)图中两只中华凤头燕鸥都是冠羽黑色,这是动物的
(2)你认为造成中华凤头燕鸥濒临灭绝的主要原因可能是(
①滥采鸟蛋 ②成立中华凤头燕鸥研究所 ③栖息环境的污染和破坏
④专家拍摄中华凤头燕鸥照片
A.①②④ B.①③④ C.①③ D.②③
(3)下列关于保护中华凤头燕鸥物种的措施,说法不正确的是(
A.建立中华凤头燕鸥自然保护区 B.人工引导选择繁殖地
C.建立中华凤头燕鸥精子库 D.抓一只中华凤头燕鸥来解剖研究
(4)下列关于中华凤头燕鸥的说法中正确的是(
A.即使中华凤头燕鸥灭绝,一段时间后也还可以再生
B.中华凤头燕鸥只是具有观赏性,物种不保留也没有关系
C.保护中华凤头燕鸥就是在保护生物的多样性
D.中华凤头燕鸥即使没有人类保护也不会灭亡
(1)图中两只中华凤头燕鸥都是冠羽黑色,这是动物的
遗传
现象。(2)你认为造成中华凤头燕鸥濒临灭绝的主要原因可能是(
C
)。①滥采鸟蛋 ②成立中华凤头燕鸥研究所 ③栖息环境的污染和破坏
④专家拍摄中华凤头燕鸥照片
A.①②④ B.①③④ C.①③ D.②③
(3)下列关于保护中华凤头燕鸥物种的措施,说法不正确的是(
D
)。A.建立中华凤头燕鸥自然保护区 B.人工引导选择繁殖地
C.建立中华凤头燕鸥精子库 D.抓一只中华凤头燕鸥来解剖研究
(4)下列关于中华凤头燕鸥的说法中正确的是(
C
)。A.即使中华凤头燕鸥灭绝,一段时间后也还可以再生
B.中华凤头燕鸥只是具有观赏性,物种不保留也没有关系
C.保护中华凤头燕鸥就是在保护生物的多样性
D.中华凤头燕鸥即使没有人类保护也不会灭亡
答案
3.(1)遗传
(2)C
(3)D
(4)C
(2)C
(3)D
(4)C
解析
【分析】
本题围绕中华凤头燕鸥考察生物遗传、生物多样性保护等知识点,需结合相关概念逐一分析:
1. 第(1)题:生物亲子代间的相似性属于遗传现象,两只燕鸥冠羽黑色是相似特征,对应遗传。
2. 第(2)题:分析导致生物濒临灭绝的原因,滥采鸟蛋、栖息环境破坏是威胁因素,而成立研究所、拍照是保护或研究行为,不会导致灭绝,因此选①③。
3. 第(3)题:判断保护措施的合理性,建立保护区、引导繁殖地、建精子库都是保护措施,抓个体解剖会伤害物种,属于不正确的做法。
4. 第(4)题:判断关于物种的说法,物种灭绝后不可再生,物种保留有重要意义,保护它就是保护生物多样性,没有人类保护会灭亡,因此选C。
【解析】
(1) 生物的遗传是指亲子间或同种个体间的相似性,图中两只中华凤头燕鸥冠羽均为黑色,体现了生物的相似特征,属于遗传现象。
(2) 造成生物濒临灭绝的主要人为原因:①滥采鸟蛋会直接减少种群数量,③栖息环境的污染和破坏会破坏其生存空间;②成立中华凤头燕鸥研究所是保护措施,④专家拍摄照片是研究行为,均不会导致燕鸥灭绝,因此选C。
(3) 保护中华凤头燕鸥的合理措施:A建立自然保护区、B人工引导繁殖地、C建立精子库都是保护手段;D抓一只燕鸥解剖研究会伤害个体,不利于物种保护,属于不正确的做法,因此选D。
(4) 关于物种的正确认知:A物种灭绝后不可再生;B物种具有生态、科研等多方面价值,必须保留;C保护该物种就是保护生物种类的多样性,说法正确;D中华凤头燕鸥是极危物种,没有人类保护会灭亡,因此选C。
【答案】
(1)遗传;(2)C;(3)D;(4)C
【知识点】
生物的遗传、生物多样性保护、生物灭绝原因
【点评】
本题结合珍稀鸟类中华凤头燕鸥的实例,考察生物遗传、生物多样性保护等基础知识点,既联系实际,又帮助学生理解保护濒危物种的重要性,题目难度适中,贴合初中生物的考察要求。
【难度系数】
0.5
本题围绕中华凤头燕鸥考察生物遗传、生物多样性保护等知识点,需结合相关概念逐一分析:
1. 第(1)题:生物亲子代间的相似性属于遗传现象,两只燕鸥冠羽黑色是相似特征,对应遗传。
2. 第(2)题:分析导致生物濒临灭绝的原因,滥采鸟蛋、栖息环境破坏是威胁因素,而成立研究所、拍照是保护或研究行为,不会导致灭绝,因此选①③。
3. 第(3)题:判断保护措施的合理性,建立保护区、引导繁殖地、建精子库都是保护措施,抓个体解剖会伤害物种,属于不正确的做法。
4. 第(4)题:判断关于物种的说法,物种灭绝后不可再生,物种保留有重要意义,保护它就是保护生物多样性,没有人类保护会灭亡,因此选C。
【解析】
(1) 生物的遗传是指亲子间或同种个体间的相似性,图中两只中华凤头燕鸥冠羽均为黑色,体现了生物的相似特征,属于遗传现象。
(2) 造成生物濒临灭绝的主要人为原因:①滥采鸟蛋会直接减少种群数量,③栖息环境的污染和破坏会破坏其生存空间;②成立中华凤头燕鸥研究所是保护措施,④专家拍摄照片是研究行为,均不会导致燕鸥灭绝,因此选C。
(3) 保护中华凤头燕鸥的合理措施:A建立自然保护区、B人工引导繁殖地、C建立精子库都是保护手段;D抓一只燕鸥解剖研究会伤害个体,不利于物种保护,属于不正确的做法,因此选D。
(4) 关于物种的正确认知:A物种灭绝后不可再生;B物种具有生态、科研等多方面价值,必须保留;C保护该物种就是保护生物种类的多样性,说法正确;D中华凤头燕鸥是极危物种,没有人类保护会灭亡,因此选C。
【答案】
(1)遗传;(2)C;(3)D;(4)C
【知识点】
生物的遗传、生物多样性保护、生物灭绝原因
【点评】
本题结合珍稀鸟类中华凤头燕鸥的实例,考察生物遗传、生物多样性保护等基础知识点,既联系实际,又帮助学生理解保护濒危物种的重要性,题目难度适中,贴合初中生物的考察要求。
【难度系数】
0.5
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