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7.“金英翠萼带春寒，黄色花中有几般？”迎春花，与金钟花、连翘的花朵十分相似。三种植物的分类关系如下表所示，下列说法错误的是（
A.“种”是生物分类等级中最基本的单位
B.这三种植物种子外都有果皮包被
C.表中包含植物种类最多的分类单位是“门”
D.三种植物中迎春花和金钟花的形态结构更相似
D
）A.“种”是生物分类等级中最基本的单位
B.这三种植物种子外都有果皮包被
C.表中包含植物种类最多的分类单位是“门”
D.三种植物中迎春花和金钟花的形态结构更相似
答案
7.D
解析
【分析】
要判断各选项正误，需结合生物分类单位的特点、被子植物的特征等知识：生物分类等级从大到小为门、纲、目、科、属、种，分类单位越大，包含生物种类越多、亲缘关系越远；“种”是最基本分类单位；被子植物种子外有果皮包被；再结合表格中三种植物的属分类，判断亲缘关系远近。
【解析】
1. 选项A：生物分类等级中，“种”是最基本的分类单位，该说法正确。
2. 选项B：三种植物都属于被子植物门，被子植物的种子外有果皮包被，该说法正确。
3. 选项C：分类单位越大，包含的植物种类越多，表格中最大的分类单位是“门”，因此包含种类最多的是门，该说法正确。
4. 选项D：从表格可知，迎春花属于素馨属，金钟花和连翘属于连翘属，金钟花与连翘同属关系更近，形态结构更相似，而非迎春花和金钟花，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
生物分类单位、被子植物特征
【点评】
本题考查生物分类的基础知识点，需掌握分类单位与亲缘关系的联系、被子植物的特点，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
要判断各选项正误，需结合生物分类单位的特点、被子植物的特征等知识：生物分类等级从大到小为门、纲、目、科、属、种，分类单位越大，包含生物种类越多、亲缘关系越远；“种”是最基本分类单位；被子植物种子外有果皮包被；再结合表格中三种植物的属分类，判断亲缘关系远近。
【解析】
1. 选项A：生物分类等级中，“种”是最基本的分类单位，该说法正确。
2. 选项B：三种植物都属于被子植物门，被子植物的种子外有果皮包被，该说法正确。
3. 选项C：分类单位越大，包含的植物种类越多，表格中最大的分类单位是“门”，因此包含种类最多的是门，该说法正确。
4. 选项D：从表格可知，迎春花属于素馨属，金钟花和连翘属于连翘属，金钟花与连翘同属关系更近，形态结构更相似，而非迎春花和金钟花，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
生物分类单位、被子植物特征
【点评】
本题考查生物分类的基础知识点，需掌握分类单位与亲缘关系的联系、被子植物的特点，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
8.帝王蝶是一种以食毒来防身的特殊生物，它的幼虫通常以马利筋（一种植物）为食，这种植物含有高浓度毒性化学物质——强心苷，强心苷在帝王蝶体内会积累，从而使许多鸟类和爬行动物对它敬而远之。下列对帝王蝶独特防身机制的解释错误的是 （
A.长期自然选择的结果
B.体现了生物对环境的适应
C.主动变异的结果
D.有利于帝王蝶躲避敌害
C
）A.长期自然选择的结果
B.体现了生物对环境的适应
C.主动变异的结果
D.有利于帝王蝶躲避敌害
答案
8.C
解析
【分析】
本题考查生物进化与生物适应的相关知识，解题时需明确变异的特点、自然选择的作用以及生物与环境的关系，逐一分析各选项：首先，变异是不定向且随机发生的，并非生物主动产生；自然选择是定向的，决定生物进化的方向；生物的适应性是长期自然选择的结果，有利于生物躲避敌害等。据此判断各选项的正误。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：帝王蝶幼虫取食含强心苷的马利筋，体内积累强心苷形成防身机制，这是长期自然选择保留有利变异的结果，该选项正确。
2. 选项B：帝王蝶通过积累毒性物质避免被天敌捕食，体现了生物对环境的适应，该选项正确。
3. 选项C：变异是不定向、随机发生的，不是生物主动产生的，因此帝王蝶的这种特性并非主动变异的结果，该选项错误。
4. 选项D：该防身机制能让鸟类和爬行动物避开帝王蝶，有利于帝王蝶躲避敌害，该选项正确。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
生物进化与自然选择、生物对环境的适应、变异的特点
【点评】
本题围绕帝王蝶的独特防身机制，考查生物进化、生物适应及变异的基础知识点，核心是明确变异的不定向性，易错点在于对“主动变异”的判断，属于基础题型，需准确理解核心概念。
【难度系数】
0.6
本题考查生物进化与生物适应的相关知识，解题时需明确变异的特点、自然选择的作用以及生物与环境的关系，逐一分析各选项：首先，变异是不定向且随机发生的，并非生物主动产生；自然选择是定向的，决定生物进化的方向；生物的适应性是长期自然选择的结果，有利于生物躲避敌害等。据此判断各选项的正误。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：帝王蝶幼虫取食含强心苷的马利筋，体内积累强心苷形成防身机制，这是长期自然选择保留有利变异的结果，该选项正确。
2. 选项B：帝王蝶通过积累毒性物质避免被天敌捕食，体现了生物对环境的适应，该选项正确。
3. 选项C：变异是不定向、随机发生的，不是生物主动产生的，因此帝王蝶的这种特性并非主动变异的结果，该选项错误。
4. 选项D：该防身机制能让鸟类和爬行动物避开帝王蝶，有利于帝王蝶躲避敌害，该选项正确。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
生物进化与自然选择、生物对环境的适应、变异的特点
【点评】
本题围绕帝王蝶的独特防身机制，考查生物进化、生物适应及变异的基础知识点，核心是明确变异的不定向性，易错点在于对“主动变异”的判断，属于基础题型，需准确理解核心概念。
【难度系数】
0.6
9. 2025年“全国低碳日”的主题是“碳路先锋，绿动未来”。为共同推动绿色低碳发展，下列相关叙述错误的是（
A.绿色出行有利于早日实现碳中和
B.植树造林能减少大气中的二氧化碳含量
C.呼吸作用有利于维持生物圈的碳氧平衡
D.清洁能源的使用有利于降低碳的排放
C
）A.绿色出行有利于早日实现碳中和
B.植树造林能减少大气中的二氧化碳含量
C.呼吸作用有利于维持生物圈的碳氧平衡
D.清洁能源的使用有利于降低碳的排放
答案
9.C
解析
【分析】
本题考查碳氧平衡及低碳发展的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项对应的生物学原理，判断叙述是否正确，最终找出错误选项。需明确光合作用、呼吸作用对碳氧平衡的影响，以及低碳措施的作用。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 绿色出行可减少化石燃料的燃烧，降低碳排放，有利于早日实现碳中和，叙述正确；
B. 植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，植树造林能增加植被，从而减少大气中的二氧化碳含量，叙述正确；
C. 维持生物圈碳氧平衡的主要是绿色植物的光合作用（吸收二氧化碳、释放氧气），而呼吸作用是消耗氧气、释放二氧化碳的过程，不利于维持碳氧平衡，叙述错误；
D. 清洁能源（如太阳能、风能等）替代化石能源，可减少碳的排放，叙述正确。
因此错误的叙述是C选项。
【答案】
C
【知识点】
碳氧平衡、光合作用与呼吸作用、低碳生活
【点评】
本题结合“全国低碳日”主题，考查基础的生物学概念与环保知识，需要准确区分光合作用和呼吸作用对碳氧平衡的作用，难度适中，属于易错题。
【难度系数】
0.5
本题考查碳氧平衡及低碳发展的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项对应的生物学原理，判断叙述是否正确，最终找出错误选项。需明确光合作用、呼吸作用对碳氧平衡的影响，以及低碳措施的作用。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 绿色出行可减少化石燃料的燃烧，降低碳排放，有利于早日实现碳中和，叙述正确；
B. 植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，植树造林能增加植被，从而减少大气中的二氧化碳含量，叙述正确；
C. 维持生物圈碳氧平衡的主要是绿色植物的光合作用（吸收二氧化碳、释放氧气），而呼吸作用是消耗氧气、释放二氧化碳的过程，不利于维持碳氧平衡，叙述错误；
D. 清洁能源（如太阳能、风能等）替代化石能源，可减少碳的排放，叙述正确。
因此错误的叙述是C选项。
【答案】
C
【知识点】
碳氧平衡、光合作用与呼吸作用、低碳生活
【点评】
本题结合“全国低碳日”主题，考查基础的生物学概念与环保知识，需要准确区分光合作用和呼吸作用对碳氧平衡的作用，难度适中，属于易错题。
【难度系数】
0.5
10.下列关于生物与人类关系的说法不正确的是 （
A.水蛭吸附在人的皮肤上，吸食血液，对人体毫无益处，应消灭它
B.蛔虫寄生在人的小肠中获取营养物质，对人体有危害
C.福寿螺危害农业，引发疾病，是危害巨大的外来入侵物种
D.钉螺是血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关
A
）A.水蛭吸附在人的皮肤上，吸食血液，对人体毫无益处，应消灭它
B.蛔虫寄生在人的小肠中获取营养物质，对人体有危害
C.福寿螺危害农业，引发疾病，是危害巨大的外来入侵物种
D.钉螺是血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关
答案
10.A
解析
【分析】要解答本题，需逐一分析每个选项中生物与人类的关系，判断说法的正误。需明确各类生物的特点：水蛭虽吸食人血，但唾液中的蛭素可用于医学抗血栓；蛔虫寄生会危害人体；福寿螺是外来入侵物种；钉螺与血吸虫病传播有关，据此找出不正确的选项。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：水蛭吸附人体皮肤吸食血液，但它的唾液中含有蛭素，蛭素能抑制血液凝固，在医学上可用于生产抗血栓药物，因此水蛭并非对人体毫无益处，该说法错误。
选项B：蛔虫寄生在人体小肠内，夺取人体营养物质，还会引发蛔虫病，对人体有危害，该说法正确。
选项C：福寿螺是外来入侵物种，会危害农作物，还可能携带寄生虫引发疾病，是危害巨大的外来入侵物种，该说法正确。
选项D：钉螺是血吸虫的中间寄主，血吸虫幼虫需在钉螺体内发育，与血吸虫病的传播密切相关，该说法正确。
综上，不正确的说法是选项A。
【答案】A
【知识点】生物与人类的关系、常见动物的特征
【点评】本题考查生物与人类的关系，属于生物学科基础知识点，需准确识记各类生物的作用及危害，难度适中，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析各选项：
选项A：水蛭吸附人体皮肤吸食血液，但它的唾液中含有蛭素，蛭素能抑制血液凝固，在医学上可用于生产抗血栓药物，因此水蛭并非对人体毫无益处，该说法错误。
选项B：蛔虫寄生在人体小肠内，夺取人体营养物质，还会引发蛔虫病，对人体有危害，该说法正确。
选项C：福寿螺是外来入侵物种，会危害农作物，还可能携带寄生虫引发疾病，是危害巨大的外来入侵物种，该说法正确。
选项D：钉螺是血吸虫的中间寄主，血吸虫幼虫需在钉螺体内发育，与血吸虫病的传播密切相关，该说法正确。
综上，不正确的说法是选项A。
【答案】A
【知识点】生物与人类的关系、常见动物的特征
【点评】本题考查生物与人类的关系，属于生物学科基础知识点，需准确识记各类生物的作用及危害，难度适中，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】0.5
11.海芋是热带雨林中常见的一种巨叶植物，叶甲（一种昆虫）会爬到其叶片背面取食其叶肉。二者的关系是 （
A.共生
B.竞争
C.捕食
D.寄生
C
）A.共生
B.竞争
C.捕食
D.寄生
答案
11.C
解析
【分析】首先明确生物种间关系的各类核心定义：共生是两种生物相互依存、彼此有利；竞争是不同生物争夺相同资源；捕食是一种生物以另一种生物为食；寄生是寄生物寄居在寄主体内/体表获取养分。再结合题干“叶甲取食海芋叶肉”的描述，判断叶甲的行为符合捕食关系特征。
【解析】逐一分析选项：A选项共生需双方互利共生，与题干不符；B选项竞争是争夺资源，题干无争夺资源的体现；C选项捕食是一种生物取食另一种生物，叶甲取食海芋叶肉属于捕食，符合；D选项寄生是寄生物依赖寄主获取营养，通常不直接取食寄主组织，与题干不符。因此选C。
【答案】C
【知识点】种间关系、捕食关系
【点评】本题考查生物种间关系的判断，属于基础题型，需准确掌握不同种间关系的核心概念，结合题干信息即可解答。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析选项：A选项共生需双方互利共生，与题干不符；B选项竞争是争夺资源，题干无争夺资源的体现；C选项捕食是一种生物取食另一种生物，叶甲取食海芋叶肉属于捕食，符合；D选项寄生是寄生物依赖寄主获取营养，通常不直接取食寄主组织，与题干不符。因此选C。
【答案】C
【知识点】种间关系、捕食关系
【点评】本题考查生物种间关系的判断，属于基础题型，需准确掌握不同种间关系的核心概念，结合题干信息即可解答。
【难度系数】0.7
12.诗句“近水楼台先得月，向阳花木易为春”体现了 （
A.生物影响环境
B.生物适应环境
C.环境影响生物
D.环境适应生物
C
）A.生物影响环境
B.生物适应环境
C.环境影响生物
D.环境适应生物
答案
12.C
解析
【分析】
首先理解诗句“近水楼台先得月，向阳花木易为春”的含义：靠近水边的楼台先得到月光，朝着阳光的花草树木更容易生长成春日景致。接着回忆生物与环境的关系知识点，明确不同关系的区别：环境影响生物是指环境中的非生物因素（如光照、水分等）对生物的生活、分布产生作用；生物适应环境是生物为生存改变自身特征适应环境；生物影响环境是生物活动改变环境。本题中“向阳”（光照环境因素）影响花木生长，对应环境影响生物的关系，据此选出答案。
【解析】
诗句“向阳花木易为春”里，“向阳”指光照充足的环境条件，光照属于非生物因素，是环境的组成部分；“花木”是生物，“易为春”说明花木因光照充足更易生长发育，体现环境中的非生物因素对生物的生活产生影响，即环境影响生物。选项A生物影响环境是生物改变环境，不符合；选项B生物适应环境是生物自身适应环境，不符合；选项D环境适应生物表述错误，环境不会适应生物。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
生物与环境的关系、环境对生物的影响
【点评】
本题结合诗句考查生物与环境的关系，属于初中生物基础题型，需准确理解诗句含义并区分生物与环境关系的不同类型，是常考的基础知识点，难度不大。
【难度系数】
0.6
首先理解诗句“近水楼台先得月，向阳花木易为春”的含义：靠近水边的楼台先得到月光，朝着阳光的花草树木更容易生长成春日景致。接着回忆生物与环境的关系知识点，明确不同关系的区别：环境影响生物是指环境中的非生物因素（如光照、水分等）对生物的生活、分布产生作用；生物适应环境是生物为生存改变自身特征适应环境；生物影响环境是生物活动改变环境。本题中“向阳”（光照环境因素）影响花木生长，对应环境影响生物的关系，据此选出答案。
【解析】
诗句“向阳花木易为春”里，“向阳”指光照充足的环境条件，光照属于非生物因素，是环境的组成部分；“花木”是生物，“易为春”说明花木因光照充足更易生长发育，体现环境中的非生物因素对生物的生活产生影响，即环境影响生物。选项A生物影响环境是生物改变环境，不符合；选项B生物适应环境是生物自身适应环境，不符合；选项D环境适应生物表述错误，环境不会适应生物。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
生物与环境的关系、环境对生物的影响
【点评】
本题结合诗句考查生物与环境的关系，属于初中生物基础题型，需准确理解诗句含义并区分生物与环境关系的不同类型，是常考的基础知识点，难度不大。
【难度系数】
0.6
