2026年课时特训四年级语文上册人教版第8页答案
一、想象画面分享会·读文章时，我们可以从哪些方面展开想象？学习伙伴们正在分享，快来加入吧！

答案

第一栏示例：走月亮；月光铺在乡间小路上，阿妈牵着我的手伴着虫鸣散步的温馨场景
第二栏示例：大自然的声音；秋雨落在梧桐叶上，淅淅沥沥的轻柔声响
第三栏示例：桂花雨；满院桂树盛放时，清甜浓郁的桂花香气
最后一栏示例：调动触觉展开想象，比如读到描写冬日玩雪的段落，仿佛摸到了雪花落在手心凉丝丝的触感，让自己完全走进文字描绘的场景里

解析

这道题旨在训练我们边读边想象画面的阅读能力，引导我们调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官，把文字描述转化为鲜活可感的场景，加深对文本内容的理解，结合课内所学课文，对应不同感官的要求填写合理内容即可。
二、词语魔法盒·读下面的词语，你眼前仿佛出现了怎样的画面？选一两个和同学交流，再写下来。
锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 悄无声息 鸦雀无声
1. 词语分类：上面的词语中，描写声音大的有：
锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄
；描写声音小的有：
低声细语
；表示没有声音的有：
悄无声息、鸦雀无声
。
2. 画面描述：读“低声细语”这个词，我仿佛看到了
，听到了
。
3. 积累运用：选择一个词语，写一句话。

答案

1. 锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄 低声细语 悄无声息、鸦雀无声 2. 略 3. 略