11 (2024·淮安中考)如图所示，取一个橙子，把铜片、铁片插入其中，制成一个水果电池。
(1)用电压表测量电压，该水果电池电压为 V，水果电池是将 能转化为电能。
(2)该水果电池正极是 (填“铁片”或“铜片”)。
(3)为获得更高电压，可以将多个水果电池 联。

11. (1)0.6 化学 (2)铜片 (3)串 [解析]本题考查电压表的使用以及能量转化.(1)图中电压表选用的是0~3 V量程,分度值为0.1 V,该水果电池的电压为0.6 V;水果电池在供电的过程中发生化学变化,将化学能转化为电能.(2)图中电压表的指针正向偏转,说明电压表的正接线柱连接的是水果电池的正极,因此可知水果电池的正极是铜片.(3)因为串联电池组的总电压等于各节电池的电压之和,并联电池组的总电压等于每节电池的电压,因此为了获得更高电压,可以将多个水果电池串联.

【分析】
本题围绕水果电池展开，需分三步思考：①读取电压时，先确定电压表量程和分度值，再根据指针位置读数；②判断正负极时，利用电压表的接线规则（电流正进负出，指针正偏）；③电池组电压提升的方法，需回忆串并联电池的电压特点。
【解析】
(1) 由图可知，电压表选用的是0~3V量程，该量程的分度值为0.1V，指针指向0.6V刻度处，因此水果电池电压为0.6V；水果电池供电时发生化学变化，将化学能转化为电能。
(2) 电压表使用时，电流需从正接线柱流入、负接线柱流出，此时指针正向偏转，说明与电压表正接线柱相连的铜片是水果电池的正极。
(3) 串联电池组的总电压等于各节电池电压之和，并联电池组总电压等于单节电池电压，因此要获得更高电压，需将多个水果电池串联。
【答案】
(1)0.6；化学 (2)铜片 (3)串
【知识点】
电压表的使用；能量转化；串联电路电压特点
【点评】
本题结合生活中的水果电池实例，考查电压表读数、电池能量转化、电池组连接方式等基础知识点，贴近生活，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7

12（2024·陕西榆林定边县期末）如图所示，灯泡$\mathrm{L}_2$比$\mathrm{L}_1$亮，电压表$\mathrm{V}$示数为$4.5\ \mathrm{V}$，下列说法正确的是（）。

A.$\mathrm{V}_1$示数大于$4.5\ \mathrm{V}$
B.$\mathrm{V}_1$示数等于$4.5\ \mathrm{V}$
C.$\mathrm{V}_2$示数小于$4.5\ \mathrm{V}$
D.$\mathrm{V}_2$示数大于$4.5\ \mathrm{V}$

12. B [解析]由题图知,两灯并联,电压表$\mathrm{V_1}$、$\mathrm{V_2}$、$\mathrm{V}$测电源电压,所以$\mathrm{V_1}$和$\mathrm{V_2}$的示数都等于4.5 V.

【分析】首先观察电路图，判断灯泡$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$的连接方式为并联；再确定各电压表的测量对象：电压表$\mathrm{V}$并联在电源两端，测电源电压；电压表$\mathrm{V}_1$并联在$\mathrm{L}_1$两端，电压表$\mathrm{V}_2$并联在$\mathrm{L}_2$两端。根据并联电路的电压规律，各支路两端电压等于电源电压，由此可判断各电压表的示数关系，进而选出正确选项。
【解析】由电路图可知，灯泡$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$并联。电压表$\mathrm{V}$并联在电源两端，测量电源电压，其示数为$4.5\ \mathrm{V}$；电压表$\mathrm{V}_1$并联在$\mathrm{L}_1$两端，根据并联电路的电压特点：各支路两端电压相等，等于电源电压，因此$\mathrm{V}_1$的示数等于电源电压，即$4.5\ \mathrm{V}$；电压表$\mathrm{V}_2$并联在$\mathrm{L}_2$两端，同理，$\mathrm{V}_2$的示数也等于电源电压$4.5\ \mathrm{V}$。对选项逐一分析：A选项$\mathrm{V}_1$示数大于$4.5\ \mathrm{V}$，错误；B选项$\mathrm{V}_1$示数等于$4.5\ \mathrm{V}$，正确；C选项$\mathrm{V}_2$示数小于$4.5\ \mathrm{V}$，错误；D选项$\mathrm{V}_2$示数大于$4.5\ \mathrm{V}$，错误。
【答案】B
【知识点】并联电路电压规律；电压表的使用
【点评】本题考查并联电路的电压规律及电压表测量对象的判断，属于基础题型，解题关键是正确识别电路连接方式和电压表的测量范围，难度较低。
【难度系数】0.7

13 如图所示,根据电路中标出的电流方向,选择电源、电流表、电压表三个元件中的两个符号填入电路空缺处,使两只灯泡并联.

13. 如图所示

【分析】要使两只灯泡并联，需依据并联电路的特点：各用电器两端分别连接电源两极，电流有独立的多条路径。电流表相当于导线，需串联在电路中；电源是提供电能的装置，需接入电路形成通路。观察电路结构，空缺处需填入电源和电流表：将电源接在中间的两个节点之间，电流表接在上方的空缺处，此时电流从电源正极流出，分为两条支路：一条经过L₁、开关S回到电源负极，另一条经过电流表、L₂回到电源负极，满足并联电路的要求。
【解析】根据并联电路的连接规则，电流表应串联在支路中，电源需提供电压形成通路。因此，在电路中间的两个节点间填入电源，上方的空缺处填入电流表，即可让L₁和L₂形成并联的两条独立电流路径。
【答案】
【知识点】并联电路、电流表使用、电源
【点评】本题考查并联电路的连接，需掌握电流表和电源在电路中的作用，结合并联电路的特点分析，难度适中。
【难度系数】0.5

14 跨学科 水果电池 物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中：
小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬中制成了一个水果电池，如图所示.小华用铜片和铝片插入较大的柠檬中也制成了一个水果电池.他们分别连通相同的音乐芯片，小华比小明的芯片声音要响一些.由此他们做出如下猜想.

猜想一:水果电池电压可能与水果的大小有关.
猜想二:水果电池电压可能与电极的材料有关.
(1)为了验证猜想一,小明用同一个柠檬制成水果电池,沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬,分别测出电压,如表一所示.
表一
柠檬大小 一个 大半个 半个 小半个
电压U/V 0.80 0.80 0.80 0.80
分析表中数据,说明猜想一是 (填“正确”或“错误”)的.
(2)为了验证猜想二,小华用铜片作为电池的正极,分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极,将金属片电极插入柠檬,并保持和相同,分别测出电压,如表二所示.
表二
电极材料 铜和锌 铜和铝 铜和铁
电压U/V 0.80 0.60 0.46
分析表中数据,得到的结论是.
(3)小明先将柠檬压在桌面上滚了几下,再做成水果电池,测出电压达到1.0 V,据此请你提出一个有价值、可探究的问题:.

14. (1)错误 (2)插入深度 两电极间距离 水果电池的电压与电极的材料有关 (3)水果电池的电压与水果的软硬度有什么关系

【分析】
本题围绕“探究水果电池电压的影响因素”展开，核心运用控制变量法分析实验数据。对于猜想一，需保持电极等其他条件不变，仅改变水果大小，观察电压是否变化；对于猜想二，需控制除电极材料外的其他影响电压的因素不变，探究电压与电极材料的关系；第(3)问需结合操作中改变的变量（柠檬软硬度）提出可探究的问题。
【解析】
(1) 验证猜想一（水果电池电压与水果大小有关）时，小明用同一个柠檬，仅改变水果大小，由表一数据可知，不同大小的柠檬对应的电压均为0.80V，电压未发生变化，说明水果电池电压与水果大小无关，因此猜想一是错误的。
(2) 验证猜想二（水果电池电压与电极材料有关）时，根据控制变量法，需保持其他可能影响电压的因素相同，即电极插入柠檬的深度、两电极间的距离相同，仅改变电极材料；由表二数据可知，不同电极材料对应的电压不同，因此结论为：水果电池的电压与电极的材料有关。
(3) 将柠檬压在桌面上滚几下后，柠檬的软硬度发生变化，测出的电压增大，因此可提出的问题是：水果电池的电压与水果的软硬度有什么关系？
【答案】
(1)错误；(2)插入深度；两电极间距离；水果电池的电压与电极的材料有关；(3)水果电池的电压与水果的软硬度有什么关系
【知识点】
控制变量法；电压的影响因素；科学探究
【点评】
本题为跨学科探究题，结合物理与化学知识，重点考查控制变量法在实验探究中的应用，要求学生能根据实验数据和操作变化分析结论、提出问题，注重实验探究能力的考查。
【难度系数】
0.6