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8. 下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（
B
）答案
8.B
解析
【分析】要解答本题，需先明确核心概念：混合物由不同种物质组成，纯净物由一种物质组成；单质是由同种原子构成分子的纯净物，化合物是由不同种原子构成分子的纯净物。再结合图示中分子的原子构成，逐一分析选项的物质类别。
【解析】根据上述概念分析各选项：
1. 选项A：图中存在两种分子，分别是仅由黑原子构成的双原子单质分子、仅由白原子构成的双原子单质分子，属于两种单质组成的混合物，不符合要求。
2. 选项B：图中存在两种分子，每种分子都由黑原子和白原子两种不同原子构成，属于两种不同的化合物，因此该图表示由两种化合物组成的混合物，符合题意。
3. 选项C：图中所有分子均相同，每个分子由2个黑原子和1个白原子构成，属于纯净物中的化合物，不符合要求。
4. 选项D：图中存在两种分子，一种是仅由黑原子构成的双原子单质分子，另一种是由黑原子和白原子构成的化合物分子，属于单质和化合物组成的混合物，不符合要求。
【答案】B
【知识点】物质的分类、单质与化合物、混合物
【点评】本题考查从微观视角对物质进行分类，关键是掌握不同类别物质的微观构成特点，结合图示分析即可，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】根据上述概念分析各选项：
1. 选项A：图中存在两种分子，分别是仅由黑原子构成的双原子单质分子、仅由白原子构成的双原子单质分子，属于两种单质组成的混合物，不符合要求。
2. 选项B：图中存在两种分子，每种分子都由黑原子和白原子两种不同原子构成，属于两种不同的化合物，因此该图表示由两种化合物组成的混合物，符合题意。
3. 选项C：图中所有分子均相同，每个分子由2个黑原子和1个白原子构成，属于纯净物中的化合物，不符合要求。
4. 选项D：图中存在两种分子，一种是仅由黑原子构成的双原子单质分子，另一种是由黑原子和白原子构成的化合物分子，属于单质和化合物组成的混合物，不符合要求。
【答案】B
【知识点】物质的分类、单质与化合物、混合物
【点评】本题考查从微观视角对物质进行分类，关键是掌握不同类别物质的微观构成特点，结合图示分析即可，难度适中。
【难度系数】0.6
9. 下列关于几种含碳化合物的叙述中正确的是 （
A.乙烯($C_2H_4$)的相对分子质量为96
B.乙醇($C_2H_6O$)中氢元素的质量分数最小
C.乙炔($C_2H_2$)中碳、氢元素的个数比为1:1
D.等质量的乙醇、乙炔、乙烯中所含碳元素的质量相等
B
）A.乙烯($C_2H_4$)的相对分子质量为96
B.乙醇($C_2H_6O$)中氢元素的质量分数最小
C.乙炔($C_2H_2$)中碳、氢元素的个数比为1:1
D.等质量的乙醇、乙炔、乙烯中所含碳元素的质量相等
答案
9.B
解析
【分析】
本题需逐一分析各选项，结合相对分子质量计算、元素质量分数、元素与原子的概念等知识点判断正误：
1. 选项A：计算乙烯的相对分子质量，与96对比判断；
2. 选项B：计算乙醇中各元素的质量分数，比较大小判断；
3. 选项C：明确宏观“元素”与微观“原子”的概念差异，分析表述是否正确；
4. 选项D：根据“等质量化合物中碳元素质量=化合物质量×碳元素质量分数”，结合三种物质碳元素质量分数的差异判断。
【解析】
1. 选项A：乙烯（$C_2H_4$）的相对分子质量 = $12×2 + 1×4 = 28$，并非96，故A错误；
2. 选项B：乙醇（$C_2H_6O$）的相对分子质量 = $12×2 + 1×6 + 16×1 = 46$；
氢元素质量分数 = $\frac{1×6}{46} ≈ 13.0\%$，碳元素质量分数 = $\frac{12×2}{46} ≈ 52.2\%$，氧元素质量分数 = $\frac{16×1}{46} ≈ 34.8\%$，氢元素质量分数最小，故B正确；
3. 选项C：元素是宏观概念，只讲种类、不讲个数，乙炔（$C_2H_2$）中碳、氢原子个数比为1:1，选项表述混淆了宏观与微观概念，故C错误；
4. 选项D：等质量的化合物中，碳元素质量与碳元素质量分数成正比，乙醇、乙炔、乙烯的碳元素质量分数不同，因此等质量时所含碳元素质量不相等，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
相对分子质量计算、元素质量分数计算、元素与原子的概念辨析
【点评】
本题考查化学基础计算与概念辨析，需注意宏观元素与微观原子的区别，以及相对分子质量、元素质量分数的计算方法，属于易因概念混淆出错的基础题。
【难度系数】
0.6
本题需逐一分析各选项，结合相对分子质量计算、元素质量分数、元素与原子的概念等知识点判断正误：
1. 选项A：计算乙烯的相对分子质量，与96对比判断；
2. 选项B：计算乙醇中各元素的质量分数，比较大小判断；
3. 选项C：明确宏观“元素”与微观“原子”的概念差异，分析表述是否正确；
4. 选项D：根据“等质量化合物中碳元素质量=化合物质量×碳元素质量分数”，结合三种物质碳元素质量分数的差异判断。
【解析】
1. 选项A：乙烯（$C_2H_4$）的相对分子质量 = $12×2 + 1×4 = 28$，并非96，故A错误；
2. 选项B：乙醇（$C_2H_6O$）的相对分子质量 = $12×2 + 1×6 + 16×1 = 46$；
氢元素质量分数 = $\frac{1×6}{46} ≈ 13.0\%$，碳元素质量分数 = $\frac{12×2}{46} ≈ 52.2\%$，氧元素质量分数 = $\frac{16×1}{46} ≈ 34.8\%$，氢元素质量分数最小，故B正确；
3. 选项C：元素是宏观概念，只讲种类、不讲个数，乙炔（$C_2H_2$）中碳、氢原子个数比为1:1，选项表述混淆了宏观与微观概念，故C错误；
4. 选项D：等质量的化合物中，碳元素质量与碳元素质量分数成正比，乙醇、乙炔、乙烯的碳元素质量分数不同，因此等质量时所含碳元素质量不相等，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
相对分子质量计算、元素质量分数计算、元素与原子的概念辨析
【点评】
本题考查化学基础计算与概念辨析，需注意宏观元素与微观原子的区别，以及相对分子质量、元素质量分数的计算方法，属于易因概念混淆出错的基础题。
【难度系数】
0.6
10. “催化转化器”可以将汽车尾气中有害气体处理为无污染的气体，下图为该反应的微观示意图，其中不同颜色的球代表不同的原子。下列说法正确的是（
A.乙和丙中所含的元素种类不同
B.甲和丁中同种元素的化合价相等
C.该反应中共有三种元素
D.乙和丁都是化合物
C
）A.乙和丙中所含的元素种类不同
B.甲和丁中同种元素的化合价相等
C.该反应中共有三种元素
D.乙和丁都是化合物
答案
10.C
解析
【分析】本题是基于微观示意图的化学题，解题时需先根据不同颜色代表不同原子，确定反应涉及的元素种类，再逐一分析每个选项的正误。首先观察各物质的原子构成：甲含黄、蓝原子，乙含黑、蓝原子，丙含蓝、黑原子，丁含黄原子，由此可知共有黄、蓝、黑三种元素。接下来分析选项：A选项判断乙和丙的元素种类，B选项判断甲和丁中同种元素的化合价，C选项判断元素总数，D选项判断乙和丁的物质类别，通过这些分析得出正确答案。
【解析】首先，从微观示意图可知，不同颜色的球代表不同原子，因此反应中涉及黄、蓝、黑三种元素。对各选项分析如下：
A选项：乙由黑、蓝两种元素组成，丙也由黑、蓝两种元素组成，二者元素种类相同，故A错误；
B选项：甲是化合物，其中黄元素的化合价不为0；丁是由黄元素组成的单质，黄元素的化合价为0，因此甲和丁中黄元素的化合价不相等，故B错误；
C选项：反应中共有黄、蓝、黑三种元素，故C正确；
D选项：乙是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；丁是由同种元素组成的纯净物，属于单质，故D错误。
【答案】C
【知识点】微观示意图、元素种类、化合价、单质与化合物
【点评】本题考查了微观示意图的相关应用，需要学生能准确识别原子对应的元素，区分单质和化合物，判断元素化合价，属于初中化学的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】首先，从微观示意图可知，不同颜色的球代表不同原子，因此反应中涉及黄、蓝、黑三种元素。对各选项分析如下：
A选项：乙由黑、蓝两种元素组成，丙也由黑、蓝两种元素组成，二者元素种类相同，故A错误；
B选项：甲是化合物，其中黄元素的化合价不为0；丁是由黄元素组成的单质，黄元素的化合价为0，因此甲和丁中黄元素的化合价不相等，故B错误；
C选项：反应中共有黄、蓝、黑三种元素，故C正确；
D选项：乙是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；丁是由同种元素组成的纯净物，属于单质，故D错误。
【答案】C
【知识点】微观示意图、元素种类、化合价、单质与化合物
【点评】本题考查了微观示意图的相关应用，需要学生能准确识别原子对应的元素，区分单质和化合物，判断元素化合价，属于初中化学的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
11. (1) 用元素符号填空。
①地壳中含量最高的金属元素：
③3个二氧化硫分子：
(2) 在符号“$\stackrel{+1}{H}_2O$”中H正上方的“+1”表示
①地壳中含量最高的金属元素：
Al
。 ②2个铜原子：2Cu
。③3个二氧化硫分子：
3SO₂
。 ④4个氢氧根离子：4OH⁻
。(2) 在符号“$\stackrel{+1}{H}_2O$”中H正上方的“+1”表示
水中氢元素的化合价为+1
，H右下角的“2”表示一个水分子中含有2个氢原子
。答案
(1) ①Al ②2Cu ③3SO₂ ④4OH⁻
(2) 水中氢元素的化合价为+1 一个水分子中含有2个氢原子
(2) 水中氢元素的化合价为+1 一个水分子中含有2个氢原子
解析
【分析】本题考查化学用语的相关知识，解题思路如下：1. 地壳中含量最高的金属元素需依据地壳元素含量排序判断；2. 原子的表示方法是在元素符号前加数字；3. 分子的表示方法是在化学式前加数字；4. 离子的表示方法是在原子团符号前加数字（带电荷）；5. 化学符号中，正上方数字表示元素化合价，右下角数字表示一个分子中该原子的个数，据此逐一解答。
【解析】(1) ①地壳中元素含量前四位为O、Si、Al、Fe，其中金属元素含量最高的是铝，元素符号为Al；②表示多个原子时，在元素符号前加对应数字，故2个铜原子表示为2Cu；③表示多个分子时，在化学式前加对应数字，二氧化硫的化学式为SO₂，因此3个二氧化硫分子表示为3SO₂；④氢氧根离子的符号为OH⁻，表示多个离子时在离子符号前加对应数字，故4个氢氧根离子表示为4OH⁻。(2) 化学符号正上方的数字表示元素的化合价，因此$\stackrel{+1}{H}_2O$中H正上方的“+1”表示水中氢元素的化合价为+1价；化学符号右下角的数字表示一个分子中该原子的个数，因此H右下角的“2”表示一个水分子中含有2个氢原子。
【答案】(1) ①Al ②2Cu ③3SO₂ ④4OH⁻；(2) 水中氢元素的化合价为+1价；一个水分子中含有2个氢原子
【知识点】化学用语的书写，化学符号中数字的意义
【点评】本题为化学基础题，聚焦化学用语的核心知识点，考查学生对元素符号、原子/分子/离子符号书写规则及化学符号数字含义的掌握，难度较低，是学生必须掌握的基础内容。
【难度系数】0.9
【解析】(1) ①地壳中元素含量前四位为O、Si、Al、Fe，其中金属元素含量最高的是铝，元素符号为Al；②表示多个原子时，在元素符号前加对应数字，故2个铜原子表示为2Cu；③表示多个分子时，在化学式前加对应数字，二氧化硫的化学式为SO₂，因此3个二氧化硫分子表示为3SO₂；④氢氧根离子的符号为OH⁻，表示多个离子时在离子符号前加对应数字，故4个氢氧根离子表示为4OH⁻。(2) 化学符号正上方的数字表示元素的化合价，因此$\stackrel{+1}{H}_2O$中H正上方的“+1”表示水中氢元素的化合价为+1价；化学符号右下角的数字表示一个分子中该原子的个数，因此H右下角的“2”表示一个水分子中含有2个氢原子。
【答案】(1) ①Al ②2Cu ③3SO₂ ④4OH⁻；(2) 水中氢元素的化合价为+1价；一个水分子中含有2个氢原子
【知识点】化学用语的书写，化学符号中数字的意义
【点评】本题为化学基础题，聚焦化学用语的核心知识点，考查学生对元素符号、原子/分子/离子符号书写规则及化学符号数字含义的掌握，难度较低，是学生必须掌握的基础内容。
【难度系数】0.9
12. 上善若水，水善利万物而不争。水是人类宝贵的自然资源，我们应认识水、关爱水。
（1）水蒸发过程中，不发生变化的是
A. 分子数目 B. 分子能量
C. 分子运动速率 D. 分子之间的间隔
（2）水蒸发前后，其化学性质
（3）实验室用如图装置对水进行净化，回答下列问题。
①写出装置中仪器的名称：a
②请你指出操作中的错误：
③过滤后得到的水中还有哪类杂质？
（1）水蒸发过程中，不发生变化的是
A
（填字母）。A. 分子数目 B. 分子能量
C. 分子运动速率 D. 分子之间的间隔
（2）水蒸发前后，其化学性质
不变
（填“变”或“不变”）。（3）实验室用如图装置对水进行净化，回答下列问题。
①写出装置中仪器的名称：a
铁架台
、b漏斗
。②请你指出操作中的错误：
没有用玻璃棒引流
（写一点即可）。③过滤后得到的水中还有哪类杂质？
细菌、色素和溶于水的矿物质
。答案
(1) A (2) 不变 (3) ①铁架台 漏斗 ②没有用玻璃棒引流 ③细菌、色素和溶于水的矿物质
解析
【分析】
本题围绕水的性质与净化展开，需结合物理变化中分子的特性、过滤操作的规范等知识点解题：
1. 第(1)题：水蒸发是物理变化，分析分子的变化情况，判断分子数目是否改变；
2. 第(2)题：根据分子是保持物质化学性质的最小粒子，判断水蒸发后化学性质是否变化；
3. 第(3)题：①识别常见实验仪器；②回忆过滤操作“一贴二低三靠”的要求，找出图中操作错误；③明确过滤只能除去不溶性杂质，剩余杂质类型。
【解析】
(1) 水蒸发属于物理变化，过程中水分子本身不变，仅分子间间隔变大、分子运动速率加快、分子能量增加，分子数目不发生变化，故选A。
(2) 分子是保持物质化学性质的最小粒子，水蒸发前后水分子不变，因此水的化学性质不变。
(3) ①根据常见实验仪器，装置中a为铁架台，b为漏斗；②过滤操作需遵循“一贴二低三靠”，图中操作错误为没有用玻璃棒引流（或漏斗下端尖嘴未紧靠烧杯内壁）；③过滤只能除去水中的不溶性杂质，过滤后得到的水中还含有细菌、色素和溶于水的矿物质等可溶性杂质和微生物。
【答案】
(1) A
(2) 不变
(3) ①铁架台；漏斗 ②没有用玻璃棒引流（或漏斗下端未紧靠烧杯内壁） ③细菌、色素和溶于水的矿物质
【知识点】
分子的性质、水的净化、过滤操作
【点评】
本题考查水的相关基础知识点，涵盖物理变化中分子的特性、过滤操作的规范等，难度不大，需准确记忆相关基础知识即可解答。
【难度系数】
0.6
本题围绕水的性质与净化展开，需结合物理变化中分子的特性、过滤操作的规范等知识点解题：
1. 第(1)题：水蒸发是物理变化，分析分子的变化情况，判断分子数目是否改变；
2. 第(2)题：根据分子是保持物质化学性质的最小粒子，判断水蒸发后化学性质是否变化；
3. 第(3)题：①识别常见实验仪器；②回忆过滤操作“一贴二低三靠”的要求，找出图中操作错误；③明确过滤只能除去不溶性杂质，剩余杂质类型。
【解析】
(1) 水蒸发属于物理变化，过程中水分子本身不变，仅分子间间隔变大、分子运动速率加快、分子能量增加，分子数目不发生变化，故选A。
(2) 分子是保持物质化学性质的最小粒子，水蒸发前后水分子不变，因此水的化学性质不变。
(3) ①根据常见实验仪器，装置中a为铁架台，b为漏斗；②过滤操作需遵循“一贴二低三靠”，图中操作错误为没有用玻璃棒引流（或漏斗下端尖嘴未紧靠烧杯内壁）；③过滤只能除去水中的不溶性杂质，过滤后得到的水中还含有细菌、色素和溶于水的矿物质等可溶性杂质和微生物。
【答案】
(1) A
(2) 不变
(3) ①铁架台；漏斗 ②没有用玻璃棒引流（或漏斗下端未紧靠烧杯内壁） ③细菌、色素和溶于水的矿物质
【知识点】
分子的性质、水的净化、过滤操作
【点评】
本题考查水的相关基础知识点，涵盖物理变化中分子的特性、过滤操作的规范等，难度不大，需准确记忆相关基础知识即可解答。
【难度系数】
0.6
