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5. 目前计入空气质量评价的污染物主要包括下列物质中的 （
①可吸入颗粒物 ②氧气 ③二氧化碳 ④一氧化碳 ⑤细颗粒物 ⑥二氧化硫 ⑦稀有气体 ⑧二氧化氮 ⑨臭氧
A.①④⑤⑥⑧⑨
B.②③④⑦⑨
C.③④⑥⑧⑨
D.①③④⑤⑦⑧
A
）①可吸入颗粒物 ②氧气 ③二氧化碳 ④一氧化碳 ⑤细颗粒物 ⑥二氧化硫 ⑦稀有气体 ⑧二氧化氮 ⑨臭氧
A.①④⑤⑥⑧⑨
B.②③④⑦⑨
C.③④⑥⑧⑨
D.①③④⑤⑦⑧
答案
5.A
解析
【分析】
这道题考查计入空气质量评价的主要污染物的判断，解题思路是先明确空气质量评价包含的主要污染物种类，再逐一分析题目给出的物质，排除空气的固有组成成分，最终确定符合要求的选项。
【解析】
首先明确：计入空气质量评价的主要污染物包括可吸入颗粒物、细颗粒物、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等。逐一分析各物质：②氧气、⑦稀有气体是空气的固有成分，不属于污染物；③二氧化碳虽为温室气体，但未计入当前空气质量评价的主要污染物。因此符合要求的物质是①可吸入颗粒物、④一氧化碳、⑤细颗粒物、⑥二氧化硫、⑧二氧化氮、⑨臭氧，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
空气的污染与防治
【点评】
本题为基础识记类题目，主要考查学生对空气质量评价污染物的核心知识点的掌握，难度较低，只要牢记课本相关内容即可正确作答。
【难度系数】
0.8
这道题考查计入空气质量评价的主要污染物的判断，解题思路是先明确空气质量评价包含的主要污染物种类，再逐一分析题目给出的物质，排除空气的固有组成成分，最终确定符合要求的选项。
【解析】
首先明确：计入空气质量评价的主要污染物包括可吸入颗粒物、细颗粒物、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等。逐一分析各物质：②氧气、⑦稀有气体是空气的固有成分，不属于污染物；③二氧化碳虽为温室气体，但未计入当前空气质量评价的主要污染物。因此符合要求的物质是①可吸入颗粒物、④一氧化碳、⑤细颗粒物、⑥二氧化硫、⑧二氧化氮、⑨臭氧，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
空气的污染与防治
【点评】
本题为基础识记类题目，主要考查学生对空气质量评价污染物的核心知识点的掌握，难度较低，只要牢记课本相关内容即可正确作答。
【难度系数】
0.8
6. 下列物质的用途主要利用其物理性质的是 （
A.氧气用于医疗急救
B.氧气用于气焊和气割
C.液氮用于冷冻治疗
D.稀有气体用作保护气
C
）A.氧气用于医疗急救
B.氧气用于气焊和气割
C.液氮用于冷冻治疗
D.稀有气体用作保护气
答案
6.C
解析
【分析】首先明确物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如状态、熔点、沸点、挥发性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如供给呼吸、支持燃烧、稳定性等。接下来逐一分析选项：A选项氧气用于医疗急救，利用氧气供给呼吸的性质，该过程发生化学变化；B选项氧气用于气焊和气割，利用氧气支持燃烧的性质，燃烧属于化学变化；C选项液氮用于冷冻治疗，利用液氮汽化吸热使温度降低，该过程无新物质生成，属于物理性质；D选项稀有气体用作保护气，利用其化学性质稳定，不易与其他物质反应。因此符合题意的是C选项。
【解析】判断用途利用物理性质还是化学性质，关键看是否需要通过化学变化实现：
1. 选项A：氧气供给呼吸时，会发生缓慢氧化生成新物质，利用的是氧气的化学性质，不符合要求；
2. 选项B：氧气支持燃烧，燃烧是化学变化，利用的是氧气的化学性质，不符合要求；
3. 选项C：液氮汽化吸热使周围温度降低，仅状态改变，无新物质生成，不需要化学变化，利用的是液氮的物理性质，符合要求；
4. 选项D：稀有气体作保护气，利用其化学性质不活泼，属于化学性质，不符合要求。
【答案】C
【知识点】物理性质与化学性质的区分、物质的性质与用途
【点评】本题考查物质性质与用途的对应关系，核心是区分物理性质和化学性质，属于初中化学基础知识点，难度较低，需准确掌握两类性质的定义及常见实例。
【难度系数】0.7
【解析】判断用途利用物理性质还是化学性质，关键看是否需要通过化学变化实现：
1. 选项A：氧气供给呼吸时，会发生缓慢氧化生成新物质，利用的是氧气的化学性质，不符合要求；
2. 选项B：氧气支持燃烧，燃烧是化学变化，利用的是氧气的化学性质，不符合要求；
3. 选项C：液氮汽化吸热使周围温度降低，仅状态改变，无新物质生成，不需要化学变化，利用的是液氮的物理性质，符合要求；
4. 选项D：稀有气体作保护气，利用其化学性质不活泼，属于化学性质，不符合要求。
【答案】C
【知识点】物理性质与化学性质的区分、物质的性质与用途
【点评】本题考查物质性质与用途的对应关系，核心是区分物理性质和化学性质，属于初中化学基础知识点，难度较低，需准确掌握两类性质的定义及常见实例。
【难度系数】0.7
7. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是 （
A.植树造林、种草，可以保护空气
B.氧气在空气中的体积分数为78%
C.超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能
D.空气中二氧化碳的含量是相对稳定的
B
）A.植树造林、种草，可以保护空气
B.氧气在空气中的体积分数为78%
C.超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能
D.空气中二氧化碳的含量是相对稳定的
答案
7.B
解析
【分析】本题考查空气的相关基础知识点，需逐一判断各选项的正误。需回忆空气各成分的体积分数、空气保护措施、氮气的用途及二氧化碳的含量特点，通过分析找出说法错误的选项。
【解析】A选项：植树造林、种草可通过植物的光合作用吸收有害气体、吸附粉尘，起到保护空气的作用，说法正确；B选项：空气中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，该选项混淆了氧气和氮气的体积分数，说法错误；C选项：液氮汽化时吸收大量热量，能提供低温环境，超导材料在液氮的低温环境下可显示超导性能，说法正确；D选项：空气中二氧化碳的含量通过自然界的碳循环（光合作用、呼吸作用等）维持相对稳定，说法正确。因此不正确的说法是B选项。
【答案】B
【知识点】空气的成分；空气的保护；氮气的用途
【点评】本题为初中化学基础常识题，考查空气相关核心知识点，难度较低，准确记忆空气各成分体积分数等内容即可解答。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：植树造林、种草可通过植物的光合作用吸收有害气体、吸附粉尘，起到保护空气的作用，说法正确；B选项：空气中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，该选项混淆了氧气和氮气的体积分数，说法错误；C选项：液氮汽化时吸收大量热量，能提供低温环境，超导材料在液氮的低温环境下可显示超导性能，说法正确；D选项：空气中二氧化碳的含量通过自然界的碳循环（光合作用、呼吸作用等）维持相对稳定，说法正确。因此不正确的说法是B选项。
【答案】B
【知识点】空气的成分；空气的保护；氮气的用途
【点评】本题为初中化学基础常识题，考查空气相关核心知识点，难度较低，准确记忆空气各成分体积分数等内容即可解答。
【难度系数】0.8
8. 下列空气中各组分的性质与用途具有对应关系的是 （
A.氧气无色、无臭，可用于医疗急救
B.氮气的化学性质不活泼，可用于制造硝酸
C.二氧化碳能与水反应，可用于气割、气焊
D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制航标灯
D
）A.氧气无色、无臭，可用于医疗急救
B.氮气的化学性质不活泼，可用于制造硝酸
C.二氧化碳能与水反应，可用于气割、气焊
D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制航标灯
答案
8.D
解析
【分析】本题考查空气中各组分的性质与用途的对应关系，解题思路是逐一分析每个选项中物质的性质和用途是否匹配，判断对应关系是否正确，从而选出符合要求的选项。
【解析】我们逐一分析各选项：
A选项：氧气用于医疗急救，利用的是氧气能供给呼吸的性质，而非其无色、无臭的物理性质，性质与用途不对应，故A错误；
B选项：氮气用于制造硝酸，是因为氮气含有氮元素，可通过化学反应转化为硝酸，与其化学性质不活泼的性质无关，性质与用途不对应，故B错误；
C选项：二氧化碳用于气割、气焊，与二氧化碳和水反应的性质无关，气割、气焊利用的是氧气支持燃烧的性质，故C错误；
D选项：稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这一性质使其可用于制航标灯，性质与用途对应，故D正确。
【答案】D
【知识点】空气的成分及用途、物质性质与用途的关系
【点评】本题为初中化学基础题，主要考查空气各组分的性质与用途的对应关系，需准确记忆常见气体的性质及对应的用途，难度较低，属于易得分题目。
【难度系数】0.7
【解析】我们逐一分析各选项：
A选项：氧气用于医疗急救，利用的是氧气能供给呼吸的性质，而非其无色、无臭的物理性质，性质与用途不对应，故A错误；
B选项：氮气用于制造硝酸，是因为氮气含有氮元素，可通过化学反应转化为硝酸，与其化学性质不活泼的性质无关，性质与用途不对应，故B错误；
C选项：二氧化碳用于气割、气焊，与二氧化碳和水反应的性质无关，气割、气焊利用的是氧气支持燃烧的性质，故C错误；
D选项：稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这一性质使其可用于制航标灯，性质与用途对应，故D正确。
【答案】D
【知识点】空气的成分及用途、物质性质与用途的关系
【点评】本题为初中化学基础题，主要考查空气各组分的性质与用途的对应关系，需准确记忆常见气体的性质及对应的用途，难度较低，属于易得分题目。
【难度系数】0.7
9. 阅读科普短文，然后回答下列问题。
臭氧的化学式是$\ce{O_{3}}$，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，受热极易转化成氧气($\ce{O_{2}}$)，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多。若将氧气通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的氧气中含有3%的臭氧。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25 km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳($\ce{CO}$)、二氧化碳($\ce{CO_{2}}$)、一氧化氮($\ce{NO}$)等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等都对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。
(1)写出臭氧的物理性质：______（至少写出一条）。臭氧________（选填“属于”或“不属于”）空气污染物。
(2)氧气转变成臭氧的过程发生了________（选填“物理”或“化学”）变化。
(3)红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物相同，请写出红磷在臭氧中燃烧的文字表达式：______。
(4)可采取________的方法保护臭氧层。
(5)大气中的臭氧层遭破坏，会引起________（填序号）。
A. 光合作用增加
B. 植物生长得更好
C. 皮肤癌患者增多
D. 太阳照射时间延长
臭氧的化学式是$\ce{O_{3}}$，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，受热极易转化成氧气($\ce{O_{2}}$)，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多。若将氧气通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的氧气中含有3%的臭氧。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25 km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳($\ce{CO}$)、二氧化碳($\ce{CO_{2}}$)、一氧化氮($\ce{NO}$)等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等都对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。
(1)写出臭氧的物理性质：______（至少写出一条）。臭氧________（选填“属于”或“不属于”）空气污染物。
(2)氧气转变成臭氧的过程发生了________（选填“物理”或“化学”）变化。
(3)红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物相同，请写出红磷在臭氧中燃烧的文字表达式：______。
(4)可采取________的方法保护臭氧层。
(5)大气中的臭氧层遭破坏，会引起________（填序号）。
A. 光合作用增加
B. 植物生长得更好
C. 皮肤癌患者增多
D. 太阳照射时间延长
答案
9.(1)淡蓝色(或有鱼腥臭味,或通常状况下是气体) 属于 (2)化学 (3)红磷＋臭氧$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷 (4)使用无氟冰箱、空调(答案合理即可) (5)C
解析
【分析】
本题是信息给予类化学题，解题思路为：1. 逐题明确问题考查方向；2. 仔细阅读科普短文，定位对应问题的关键信息；3. 结合化学基本概念（如物理性质、化学变化等）和生活常识，分析解答各小题。比如第(1)题需从短文中提取臭氧的物理性质，再判断是否为空气污染物；第(2)题依据是否有新物质生成判断变化类型；第(3)题根据红磷在氧气中的燃烧产物，结合题目信息书写文字表达式；第(4)题从短文提到的臭氧层破坏因素反推保护措施；第(5)题直接提取短文关于臭氧层破坏后果的描述即可。
【解析】
(1) 物理性质是不需要化学变化就能表现的性质，短文中臭氧“通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体”，任选其一即可；臭氧会破坏臭氧层，属于空气污染物。
(2) 氧气和臭氧是不同物质，该变化有新物质生成，属于化学变化。
(3) 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，题目说明红磷在臭氧中燃烧生成物相同，反应条件为点燃，故文字表达式为：红磷＋臭氧$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷。
(4) 短文提到氟里昂等会破坏臭氧层，因此可采取使用无氟冰箱、空调，减少氟里昂使用等合理措施。
(5) 短文明确指出臭氧层破坏会导致皮肤癌发病率增加，故选C。
【答案】
9.(1)淡蓝色(或有鱼腥臭味,或通常状况下是气体) 属于 (2)化学 (3)红磷＋臭氧$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷 (4)使用无氟冰箱、空调(答案合理即可) (5)C
【知识点】
物质的性质与变化、化学反应表达式、环境保护
【点评】
本题为信息给予题，重点考查学生的信息提取能力，结合基础化学概念即可解答，难度适中，体现化学与环境保护的联系。
【难度系数】
0.7
本题是信息给予类化学题，解题思路为：1. 逐题明确问题考查方向；2. 仔细阅读科普短文，定位对应问题的关键信息；3. 结合化学基本概念（如物理性质、化学变化等）和生活常识，分析解答各小题。比如第(1)题需从短文中提取臭氧的物理性质，再判断是否为空气污染物；第(2)题依据是否有新物质生成判断变化类型；第(3)题根据红磷在氧气中的燃烧产物，结合题目信息书写文字表达式；第(4)题从短文提到的臭氧层破坏因素反推保护措施；第(5)题直接提取短文关于臭氧层破坏后果的描述即可。
【解析】
(1) 物理性质是不需要化学变化就能表现的性质，短文中臭氧“通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体”，任选其一即可；臭氧会破坏臭氧层，属于空气污染物。
(2) 氧气和臭氧是不同物质，该变化有新物质生成，属于化学变化。
(3) 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，题目说明红磷在臭氧中燃烧生成物相同，反应条件为点燃，故文字表达式为：红磷＋臭氧$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷。
(4) 短文提到氟里昂等会破坏臭氧层，因此可采取使用无氟冰箱、空调，减少氟里昂使用等合理措施。
(5) 短文明确指出臭氧层破坏会导致皮肤癌发病率增加，故选C。
【答案】
9.(1)淡蓝色(或有鱼腥臭味,或通常状况下是气体) 属于 (2)化学 (3)红磷＋臭氧$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷 (4)使用无氟冰箱、空调(答案合理即可) (5)C
【知识点】
物质的性质与变化、化学反应表达式、环境保护
【点评】
本题为信息给予题，重点考查学生的信息提取能力，结合基础化学概念即可解答，难度适中，体现化学与环境保护的联系。
【难度系数】
0.7
