4. 小南为自己的文学类书籍标出了“亮点”，请你帮他找出表述的一项。()(2分)

A.舒婷原名龚佩瑜，是“朦胧诗派”的代表作家之一，代表作有《会唱歌的鸢尾花》等。
B.高尔基是德国作家，他创作的“海燕”形象鼓舞了一代又一代革命者，被广为传颂。
C.《孔乙己》《社戏》《故乡》都选自鲁迅的小说集《呐喊》，孔乙己是旧中国广大下层知识分子不幸命运的缩影。
D.《蒲柳人家》继承了中国古典小说和说唱艺术的传统，情节富有传奇色彩，通过语言、动作、外号等刻画人物的性格特点。

4. B

【活动三 同绘毕业手册】
5. 为纪念同窗三年之情，共创美好未来，同学们准备制作一本班级毕业手册，请你一起来完成以下任务。(共10分)
(1)设计制作组为毕业手册设计了以下三个封面，请选择你认为最合适的，并写出你的选择依据。(4分)

(2)在编撰毕业手册内容时，同学们想要为老师献上一首小诗。下面是小文还没有完成的诗作，请帮他补写完成这首诗。(补写时，风格保持一致，适当运用意象表达情感。)(2分)
一朝沐杏雨，。
老师啊，我亲爱的老师，您的胸怀像蓝天，您的光辉像日月。
春天的花开了，老师我爱您，您的恩泽如绵绵细雨滋润我心田。
夏天的蝉叫了，老师我敬您，。
走过循环的四季，您是我最美好的记忆！
(3)以下是毕业手册中小语写的毕业感言，其中存在一些问题，请你修改。(4分)
亲爱的同学们，三年的光阴，一千多个日日夜夜就这样擦肩而过。三年以来，我们在校园里留下了青春的足迹。【甲】我们挥霍汗水，换来知识；我们互帮互助，赢得友谊。课堂上有我们专注的神情，操场上有我们拼搏的身影，艺术节上有我们嘹亮的歌声，放学路上有我们开心的笑语。【乙】这些都将成为一道道我们人生路上不可复制的亮丽风景线。同学们，“愿你历尽千帆，归来仍是少年”。
①【甲】句中“”一词使用不当，可改为“”。(2分)
②【乙】句存在语病，应将句子改为：。(2分)

5. (1)[示例一]我选择①。 封面中央的“青春”二字，能充分体现初中毕业生的风貌和姿态；封面下方背着书包的几个少年，符合初中生的年龄特点；整体给人一种朝气蓬勃的感觉。
[示例二]我选择②。 封面左侧“毕业纪念册”几个字，简洁明了，毕业主题突出；封面左下方和右上方树叶离开枝干慢慢飘落的画面，与毕业后同学分离相契合，饱含依依惜别之情。
[示例三]我选择③。 封面上的“岁月如歌”几个字既契合本次综合实践活动主题，又富有诗意；图中的几个青少年，充满了青春的活力，符合初中生的特点；整体既突出了主题，又给人一种温暖向上的感觉。
(2)[示例一]终生念师恩 您的教诲如灿灿阳光照亮我的天地
[示例二]一生感师情 您的教诲似烈烈骄阳指引我前行
(3)①挥霍 挥洒
②这些都将成为我们人生路上一道道不可复制的亮丽风景线