登录
五、新情境 制作书本收纳架 Wendy 和 Lisa 正在用废旧纸盒做一个书本收纳架。从方框中选择合适的句子，补全她们的对话。
Wendy: Hi! What are you doing?
Lisa: I'm making a book holder with old boxes.
Wendy: Cool! Can you tell me how to make it?
Lisa: Sure. It's easy.
Wendy: 1.
Lisa: First, find a strong cardboard box.
Wendy: OK. What do we do next?
Lisa: 2.
Wendy: I see. 3.
Lisa: Then, fold the cardboard to make it stand.
Wendy: That's fun. What do we do finally?
Lisa: 4.
Wendy: 5.
Lisa: You're welcome!
A. Next, cut the box into two parts.
B. What do we do then?
C. What do we do first?
D. Finally, use tape（胶带） to make it strong.
E. Thank you for telling me!
Wendy: Hi! What are you doing?
Lisa: I'm making a book holder with old boxes.
Wendy: Cool! Can you tell me how to make it?
Lisa: Sure. It's easy.
Wendy: 1.
C
Lisa: First, find a strong cardboard box.
Wendy: OK. What do we do next?
Lisa: 2.
A
Wendy: I see. 3.
B
Lisa: Then, fold the cardboard to make it stand.
Wendy: That's fun. What do we do finally?
Lisa: 4.
D
Wendy: 5.
E
Lisa: You're welcome!
A. Next, cut the box into two parts.
B. What do we do then?
C. What do we do first?
D. Finally, use tape（胶带） to make it strong.
E. Thank you for telling me!
答案
1~5 C A B D E
1. 根据答句“First, find a strong cardboard box.”可知，此处是询问第一个制作步骤，故选C。
2. 根据问句“What do we do next?”可知，此处是说明接下来的制作步骤，结合书本收纳架的制作逻辑，可填“Next, cut the box into two parts.”，故选A。
3. 根据答句“Then, fold the cardboard to make it stand.”可知，此处是询问接下来的制作步骤，可填“What do we do then?”，故选B。
4. 根据问句“What do we do finally?”可知，此处是说明最后的制作步骤，结合书本收纳架的制作逻辑，可填“Finally, use tape to make it strong.”，故选D。
5. 根据答句“You're welcome!”可知，此处是表达感谢，填“Thank you for telling me!”，故选E。
1. 根据答句“First, find a strong cardboard box.”可知，此处是询问第一个制作步骤，故选C。
2. 根据问句“What do we do next?”可知，此处是说明接下来的制作步骤，结合书本收纳架的制作逻辑，可填“Next, cut the box into two parts.”，故选A。
3. 根据答句“Then, fold the cardboard to make it stand.”可知，此处是询问接下来的制作步骤，可填“What do we do then?”，故选B。
4. 根据问句“What do we do finally?”可知，此处是说明最后的制作步骤，结合书本收纳架的制作逻辑，可填“Finally, use tape to make it strong.”，故选D。
5. 根据答句“You're welcome!”可知，此处是表达感谢，填“Thank you for telling me!”，故选E。
解析
【分析】本题为英语补全对话题，需结合对话中的步骤提示词（first、next、then、finally）及日常交际用语，根据答句内容匹配对应问句或答句。首先，根据Lisa提到的“First”确定第一个空的提问；再结合Wendy的“next”“then”“finally”等提问，匹配对应步骤说明；最后根据答句“You're welcome”确定感谢用语。
【解析】1. 根据答句“First, find a strong cardboard box.”可知，此处询问第一个制作步骤，对应选项C（What do we do first?）；2. 根据问句“What do we do next?”可知，此处说明接下来的制作步骤，对应选项A（Next, cut the box into two parts.）；3. 根据答句“Then, fold the cardboard to make it stand.”可知，此处询问接下来的制作步骤，对应选项B（What do we do then?）；4. 根据问句“What do we do finally?”可知，此处说明最后的制作步骤，对应选项D（Finally, use tape to make it strong.）；5. 根据答句“You're welcome!”可知，此处表达感谢，对应选项E（Thank you for telling me!）。
【答案】1.C 2.A 3.B 4.D 5.E
【知识点】英语情景对话、补全对话
【点评】本题结合制作书本收纳架的新情境，考查学生对情景对话逻辑的理解，通过步骤提示词和日常交际用语即可完成填空，贴近生活，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. 根据答句“First, find a strong cardboard box.”可知，此处询问第一个制作步骤，对应选项C（What do we do first?）；2. 根据问句“What do we do next?”可知，此处说明接下来的制作步骤，对应选项A（Next, cut the box into two parts.）；3. 根据答句“Then, fold the cardboard to make it stand.”可知，此处询问接下来的制作步骤，对应选项B（What do we do then?）；4. 根据问句“What do we do finally?”可知，此处说明最后的制作步骤，对应选项D（Finally, use tape to make it strong.）；5. 根据答句“You're welcome!”可知，此处表达感谢，对应选项E（Thank you for telling me!）。
【答案】1.C 2.A 3.B 4.D 5.E
【知识点】英语情景对话、补全对话
【点评】本题结合制作书本收纳架的新情境，考查学生对情景对话逻辑的理解，通过步骤提示词和日常交际用语即可完成填空，贴近生活，难度适中。
【难度系数】0.6
六、新语篇 思维导图 阅读思维导图，判断下列句子正（T）误（F）。
（
（
（
（
（
（
T
）1. We need thick oilcloth, glue, string and a paper lotus to make the snack bag.（
F
）2. First, we should fold the oilcloth into a small square bag.（
T
）3. We use glue to connect three sides of the oilcloth tightly.（
F
）4. Finally, we fix the string to the top.（
F
）5. The purpose of the invention is to make a beautiful toy box.答案
1~5 T F T F F
1. 思维导图的Materials部分明确列出了Thick oilcloth,Strong glue,Long piece of string,A paper lotus,和句子里的材料完全对应。故填T。
2. 根据制作步骤，第一步是“Find a piece of thick oilcloth”，而将油布折叠成小方形袋是第二步，该表述与导图不符，故填F。
3. 导图Steps的第三步是“Then: Use glue to connect three sides tightly”，即需要用胶水将油布的三边紧密粘连，该表述与导图相符，故填T。
4. 导图Steps的最后一步是“Finally: Stick a paper lotus on the bag cover”，即贴纸荷花，并不是固定绳子到造型，该表述与导图不符，故填F。
5. 该发明的目的是制作实用的零食袋，而非玩具盒，该表述与导图不符，故填F。
素养提升 环保手工的意义
手工制作(Handcraft)能锻炼动手能力与创造力，利用废旧材料制作实用物品，比如零食袋(snack bag)、喂鸟器(bird feeder)，属于环保手工(Eco-friendly Handcraft)，能帮助我们树立节约资源、循环利用的意识，同时体会动手创造的乐趣。
1. 思维导图的Materials部分明确列出了Thick oilcloth,Strong glue,Long piece of string,A paper lotus,和句子里的材料完全对应。故填T。
2. 根据制作步骤，第一步是“Find a piece of thick oilcloth”，而将油布折叠成小方形袋是第二步，该表述与导图不符，故填F。
3. 导图Steps的第三步是“Then: Use glue to connect three sides tightly”，即需要用胶水将油布的三边紧密粘连，该表述与导图相符，故填T。
4. 导图Steps的最后一步是“Finally: Stick a paper lotus on the bag cover”，即贴纸荷花，并不是固定绳子到造型，该表述与导图不符，故填F。
5. 该发明的目的是制作实用的零食袋，而非玩具盒，该表述与导图不符，故填F。
素养提升 环保手工的意义
手工制作(Handcraft)能锻炼动手能力与创造力，利用废旧材料制作实用物品，比如零食袋(snack bag)、喂鸟器(bird feeder)，属于环保手工(Eco-friendly Handcraft)，能帮助我们树立节约资源、循环利用的意识，同时体会动手创造的乐趣。
解析
【分析】本题要求根据给定的思维导图内容判断句子正误，解题时需先明确思维导图的四个核心模块（用途、材料、步骤、效果），再将每个句子与对应模块的信息逐一比对，判断是否一致即可得出答案。
【解析】1. 思维导图Materials部分明确列出制作所需材料为厚油布、胶水、细绳、纸荷花，与句子表述一致，故正确；2. 思维导图Steps中，第一步是找厚油布，第二步才是折叠成小方袋，句子将步骤顺序混淆，故错误；3. 思维导图Steps第三步为用胶水将三边紧密粘连，与句子表述一致，故正确；4. 思维导图Steps最后一步是在袋盖贴纸荷花，并非固定绳子，句子表述错误；5. 思维导图Purpose部分显示发明目的是做零食袋，而非玩具盒，句子表述错误。
【答案】1.T 2.F 3.T 4.F 5.F
【知识点】思维导图信息提取、正误判断
【点评】本题通过思维导图考查信息匹配能力，需准确提取各模块细节，注意区分步骤顺序和发明目的，整体难度适中，只要细心比对即可完成。
【难度系数】0.5
【解析】1. 思维导图Materials部分明确列出制作所需材料为厚油布、胶水、细绳、纸荷花，与句子表述一致，故正确；2. 思维导图Steps中，第一步是找厚油布，第二步才是折叠成小方袋，句子将步骤顺序混淆，故错误；3. 思维导图Steps第三步为用胶水将三边紧密粘连，与句子表述一致，故正确；4. 思维导图Steps最后一步是在袋盖贴纸荷花，并非固定绳子，句子表述错误；5. 思维导图Purpose部分显示发明目的是做零食袋，而非玩具盒，句子表述错误。
【答案】1.T 2.F 3.T 4.F 5.F
【知识点】思维导图信息提取、正误判断
【点评】本题通过思维导图考查信息匹配能力，需准确提取各模块细节，注意区分步骤顺序和发明目的，整体难度适中，只要细心比对即可完成。
【难度系数】0.5
