五、听短文,完成相应的练习。(10 分,每小题 2 分)
Ⅰ.听短文 A,完成第 26 至 27 题。
()26. What does Mike like doing?
A. He is tall and strong. B. He likes playing basketball.
C. He likes making friends.
()27. What are they going to do this Sunday?
A. They are going to play basketball.
B. They are going to watch a football match.
C. They are going to watch a basketball match.

26. C 27. B

【分析】
解答这类听力选择题，需先快速浏览题干和选项，预判听力材料的核心内容：第26题询问Mike的爱好，选项涉及外貌、打篮球、交朋友；第27题询问本周日的计划，选项涉及不同活动。听录音时，要重点抓取对应问题的关键词信息，匹配选项得出答案。
【解析】
第26题，听力材料中明确提到Mike的爱好是交朋友，对应选项C；第27题，听力材料中提及他们本周日的计划是观看足球比赛，对应选项B。
【答案】
26. C 27. B
【知识点】
英语听力理解，日常话题听力
【点评】
本题为基础听力理解题，考查对短文中人物爱好、计划活动等关键信息的抓取能力，难度较低，只要提前预判选项、听准核心内容即可正确作答。
【难度系数】
0.7

Ⅱ.听短文B,完成第28至30题。
()28. Where are the animals?
A. They're in the park.
B. They're in the zoo.
C. They're on the farm.
()29. Are the monkeys running?
A. No, they're climbing trees.
B. Yes, they are.
C. No, they're eating.
()30. What is the baby panda doing?
A. It's drinking milk.
B. It's eating bamboo.
C. It's sleeping.

28. B 29. A 30. C

【分析】本题为英语听力理解题，解题思路是：先快速浏览28-30题的题干和选项，明确各题考查方向（28题考动物所在地点，29题考猴子的动作，30题考熊猫宝宝的动作）；听短文B时，重点抓取与各题关键词（地点、猴子动作、熊猫宝宝动作）相关的细节信息，以此选出正确答案。
【解析】本题需结合听力短文B的内容判断：28题询问动物位置，根据短文内容可知动物在动物园，对应选项B；29题询问猴子是否在跑，短文表明猴子未跑，而是在爬树，对应选项A；30题询问熊猫宝宝的动作，短文显示熊猫宝宝在睡觉，对应选项C。
【答案】28. B 29. A 30. C
【知识点】英语听力理解，细节信息抓取
【点评】本题考查基础听力细节的捕捉，难度较低，只要听准短文中的关键信息即可轻松作答。
【难度系数】0.8

一、选出画线部分发音不同或不同类的选项。(5分,每小题1分)
()31. A. hat B. lake C. date
()32. A. work B. word C. short
()33. A. Tuesday B. August C. Saturday
()34. A. strict B. windy C. quiet
()35. A. flew kites B. drank tea C. sing songs

31. A 32. C 33. B 34. B 35. C

【分析】
本题为英语基础题，需分别辨析各小题的发音或词汇类别：31题考查字母a的发音，32题考查字母组合or的发音，33题考查字母u的发音，34题考查形容词类别，35题考查动词时态。需逐一分析每个选项的核心特征，找出不同类/发音不同的选项。
【解析】
31. 分析画线部分发音：A. hat中a发/æ/，B. lake和C. date中a均发/eɪ/，发音不同的是A，故选A。
32. 分析画线部分发音：A. work和B. word中or均发/ɜː/，C. short中or发/ɔː/，发音不同的是C，故选C。
33. 分析画线部分发音：A. Tuesday中u发/juː/，B. August和C. Saturday中u均发/ə/，发音不同的是B，故选B。
34. 分析词汇类别：A. strict（形容人/规则）、C. quiet（形容人/环境），B. windy仅描述天气，类别不同的是B，故选B。
35. 分析动词时态：A. flew kites（一般过去时）、B. drank tea（一般过去时），C. sing songs为一般现在时，时态不同的是C，故选C。
【答案】
31.A 32.C 33.B 34.B 35.C
【知识点】
英语发音辨析；形容词类别；动词时态
【点评】
本题聚焦英语基础核心考点，涵盖语音、词汇类别、时态等内容，题型为常规的基础考查题，需学生掌握扎实的基础知识，整体难度适中。
【难度系数】
0.6

二、看图,读句子,选择与图片意思相符的选项。(10分,每小题2分)





36.() 37.() 38.() 39.() 40.()
A. The rabbit thought he could win the race. So he started to sleep.
B. At first, the rabbit ran much faster than the turtle(龟).
C. At last, the turtle won the race. He was very happy.
D. One day, a turtle and a rabbit had a running race.
E. But the turtle was hard-working. He ran and ran.

36. D 37. B 38. A 39. E 40. C

【分析】
本题是结合经典故事“龟兔赛跑”的看图选句题，解题思路为：1. 先理解每个选项句子的含义，明确其对应故事的哪个环节；2. 梳理龟兔赛跑的故事发展顺序：开端是龟兔决定赛跑→初期兔子速度远快于乌龟→兔子轻敌睡觉→乌龟坚持奔跑→最终乌龟获胜；3. 按照题号顺序，匹配对应故事环节的选项即可。
【解析】
先明确各选项句意：A对应兔子睡觉的情节，B对应比赛初期兔子速度快的情节，C对应乌龟获胜的结果，D对应龟兔赛跑的开端，E对应乌龟坚持奔跑的情节。结合故事顺序：36题对应故事开端，选D；37题对应比赛初期，选B；38题对应兔子睡觉的情节，选A；39题对应乌龟坚持奔跑的情节，选E；40题对应比赛结果，选C。
【答案】
36. D 37. B 38. A 39. E 40. C
【知识点】
看图选句、英语句意理解
【点评】
本题依托经典故事，考查学生对英语句子含义的理解及图文匹配能力，情境熟悉，难度适中，能有效检验学生的阅读理解与逻辑匹配能力。
【难度系数】
0.6

三、根据所给图片或信息及首字母,补全句子,每空一词。(10分,每空1分)
41. 42. 43. 44. 45.
41. The oranges are h t the bananas.
42. Look! The boy is d a p.
43. Wait! It's a y light. We must slow down and s.
44. There is a b over the r.
45. Lisa c her room yesterday. She is a h girl.

41. heavier than 42. drawing picture 43. yellow stop 44. bridge river 45. cleaned hard-working/ helpful

【分析】
本题需结合图片含义、首字母提示及句子语法结构补全单词，具体思路如下：
1. 第41题：图片为天平，两个橙子比香蕉重，结合首字母h、t，用形容词比较级结构表达“比……更重”；
2. 第42题：图片是男孩在画板前画画，句子由look提示用现在进行时，需填动词的现在分词形式；
3. 第43题：图片是交通信号灯的黄灯，结合交通规则，黄灯时要减速停下，对应首字母y、s；
4. 第44题：图片是河上的桥，对应首字母b、r，表达“在河上的桥”；
5. 第45题：句子中yesterday提示用一般过去时，结合图片女孩打扫房间的行为，首字母c对应“打扫”的过去式，后一句描述女孩品质，首字母h对应合适的形容词。
【解析】
41. 天平显示两个橙子比香蕉重，形容词比较级结构为“比较级+than”，首字母h对应heavier，t对应than，故填heavier than；
42. look提示用现在进行时，“画画”是draw a picture，现在分词为drawing，故填drawing picture；
43. 交通信号灯的黄灯对应yellow light，黄灯需减速停下，首字母s对应stop，故填yellow stop；
44. 图片是河上的桥，“桥”是bridge，“河”是river，“在河上”用over the river，故填bridge river；
45. yesterday提示用一般过去时，“打扫房间”的过去式是cleaned；女孩打扫房间体现勤劳/乐于助人，首字母h对应hard-working或helpful，故填cleaned hard-working/ helpful。
【答案】
41. heavier than 42. drawing picture 43. yellow stop 44. bridge river 45. cleaned hard-working/ helpful
【知识点】
形容词比较级、现在进行时、一般过去时
【点评】
本题结合生活场景图片考查基础词汇与语法，贴近学生日常，需掌握常见词汇及基础语法，难度适中。
【难度系数】
0.7

四、连词成句,注意标点符号和大小写。(10 分,每小题 2 分)
46. family six has people my (.)
47. he Sydney in live does (?)
48. all stayed I at weekend home (.)
49. art going am to have I lesson an (.)
50. morning do finish when you in class the (?)

46. My family has six people. 47. Does he live in Sydney? 48. I stayed at home all weekend. 49. I am going to have an art lesson. 50. When do you finish class in the morning?

【分析】做英语连词成句题，需先判断句子类型（陈述句、一般疑问句、特殊疑问句），再定位核心主语、谓语等成分，结合固定短语、语法规则（如第三人称单数、be going to结构、冠词用法），最后调整语序并检查大小写和标点。具体步骤：1. 找出核心主语（名词或代词）；2. 匹配谓语动词，注意时态和形式；3. 补充固定搭配、时间/地点状语；4. 疑问句需将助动词或疑问词提前；5. 确认句首大写和句末标点。
【解析】46. 本题为陈述句，核心主语是my family，谓语用第三人称单数形式has，宾语为six people，结合句号，连成My family has six people.；47. 本题为一般疑问句，主语he是第三人称单数，助动词Does置于句首，谓语用原形live，地点状语为in Sydney，结合问号，连成Does he live in Sydney?；48. 本题为陈述句，主语是I，谓语为stayed，固定短语at home，时间状语为all weekend，结合句号，连成I stayed at home all weekend.；49. 本题为陈述句，使用be going to结构，主语I对应am，谓语部分为going to have，宾语an art lesson（art以元音音素开头，用冠词an），结合句号，连成I am going to have an art lesson.；50. 本题为特殊疑问句，疑问词When置于句首，助动词do，主语you，谓语为finish，宾语为class，时间状语为in the morning，结合问号，连成When do you finish class in the morning?
【答案】46. My family has six people. 47. Does he live in Sydney? 48. I stayed at home all weekend. 49. I am going to have an art lesson. 50. When do you finish class in the morning?
【知识点】英语连词成句；英语句型结构；固定短语搭配
【点评】本题为英语基础连词成句题，考查学生对英语基本句型、常用固定搭配及基础语法的掌握，是巩固英语句子结构的典型题型，难度适中。
【难度系数】0.8