6. 把下面与名著有关的歇后语补充完整。(填序号)(4分)

A.小菜一碟
B.里外不是人
C.一个愿打,一个愿挨
D.说变就变
猪八戒照镜子——() 周瑜打黄盖——()
孙猴子的脸——() 张飞吃豆芽——()

6. B C D A

【分析】
这道题是四大名著相关的歇后语配对题，解题思路非常清晰：我们可以结合每个歇后语前半句对应的名著人物特点、相关经典典故，和给出的4个选项逐一匹配验证，先从自己最熟悉的歇后语搭配入手，再依次对应剩下的人物相关歇后语，通过简单的排除验证就能得到正确结果。
【解析】
1. 猪八戒照镜子：《西游记》中猪八戒本是猪的形象，照镜子时镜子内外都是猪头的模样，对应“里外不是人”，选B。
2. 周瑜打黄盖：《三国演义》赤壁之战的苦肉计典故里，周瑜为了诈降曹操故意痛打黄盖，黄盖也自愿受刑配合，对应“一个愿打，一个愿挨”，选C。
3. 孙猴子的脸：《西游记》里孙悟空会七十二变，情绪、样貌转变速度极快，对应“说变就变”，选D。
4. 张飞吃豆芽：《三国演义》中的张飞是勇猛的壮汉，细软的豆芽对他来说食用毫无难度，对应“小菜一碟”，选A。
【答案】
B C D A
【知识点】
名著歇后语；四大名著常识
【点评】
本题选取的都是国内流传度极高的经典名著相关歇后语，贴合小学语文日常积累的考察范围，难度较低，既考察了学生的民俗常识积累，也能反向帮助学生巩固四大名著的经典人物特点记忆。
【难度系数】
0.9

7. 阅读古典名著,同学们认识了很多个性鲜明的人物。根据积累补全表格。(6分)

7. 唐僧 西游记 鲁智深 倒拔垂杨
柳 关羽 示例:勇猛、忠义、骄傲、
守信

【分析】
我们可以分三栏逐个对应线索推导：
1. 第一栏：先抓描述里的核心关键词“佛衣”，这段外貌描写提到佛衣装饰有明珠、金线，人物气质雅秀威严，对应《西游记》里身披锦襕佛衣的唐僧，很容易就能得出人物和出处。
2. 第二栏：观察图画，图里的光头壮汉徒手把柳树连根拔起，这是非常经典的古典名著情节，对应鲁智深倒拔垂杨柳的故事，直接就能匹配出人物和情节名称。
3. 第三栏：结合给出的两个提示，限定范围是《三国演义》，标志性事件“过五关斩六将”是关羽的专属经典事迹，再结合对关羽的人物积累，就能写出他的性格特点。
【解析】
1. 第一栏：题干的外貌描写出自《西游记》中对唐僧所穿锦襕袈裟的相关描述，气质儒雅威严、身披佛衣的核心人物就是唐僧，作品出处为《西游记》。
2. 第二栏：图中呈现的人物徒手拔起垂杨柳的画面，是《水浒传》中鲁智深的经典故事“倒拔垂杨柳”，对应人物为鲁智深。
3. 第三栏：《三国演义》中“过五关斩六将”的主人公是关羽，关羽的典型性格特点为忠义、勇猛，同时也有骄傲自负、重信守诺的特质。
【答案】
第一栏：人物：唐僧 出处：《西游记》；第二栏：人物：鲁智深 图中故事：倒拔垂杨柳；第三栏：人物：关羽 特点：勇猛、忠义、骄傲、守信（合理即可）
【知识点】
四大名著常识，名著人物识记，经典情节积累
【点评】
本题从外貌描写、图画情节、事件提示三个不同维度考察四大名著的基础常识，形式新颖有趣，能够引导学生从不同角度梳理名著的人物、情节对应关系，夯实课内外名著积累的基础。
【难度系数】
0.7

8. 照样子,先用一个字概括古典名著中人物的特点,再写一写能体现这个特点的事例。(4分)
人物:诸葛亮、孙悟空、林黛玉、贾宝玉……
可选用的字:智、神、绝、聪、真……
例:猪八戒(馋)——猪八戒一口吃掉了人参果,还不满足,想再吃一个。
☆ ()——

8. 示例:贾宝玉 真 贾宝玉自己的风筝放半天都放不起来,急得直出汗,被众人一笑,恼得把风筝摔到地上。

【分析】
这道题是开放性的古典名著运用类题目，解题思路很清晰：第一步先从题干给出的备选人物里挑选你最熟悉、相关情节记忆最清楚的一位；第二步从题干提供的可选汉字里，选出最能精准概括该人物核心典型特点的一个字；第三步回忆对应名著里能直接体现这个特点的具体小事例，仿照题干给出的猪八戒的示例格式，把事例表述得通顺具体，符合原著内容即可。
【解析】
1. 选定人物：选择大众熟知的《红楼梦》人物贾宝玉，他性格最突出的特质就是率真随性，没有世俗的矫揉造作，刚好匹配题干给出的可选字“真”。
2. 匹配对应情节：选取《红楼梦》中经典的放风筝片段，贾宝玉放风筝时完全流露真性情，半天放不起来就急得出汗，被旁人笑话后直接恼了把风筝摔在地上，完全符合“真”的特点。
3. 按照示例的“人物+（特点字）——具体事例”的格式整理内容，就完成作答。
【答案】
贾宝玉 (真)——贾宝玉自己的风筝放半天都放不起来，急得直出汗，被众人一笑，恼得把风筝摔到地上。
【知识点】
古典名著积累，人物性格概括，名著情节识记
【点评】
本题属于低门槛的开放性名著考察题，没有设置唯一标准答案，学生只要对四大名著的经典人物和相关情节有基础了解，抓住人物核心特质提炼出单字特点，再对应写出贴合的情节即可得分，既能检验学生的名著阅读积累情况，也能锻炼学生的内容提炼和表达能力。
【难度系数】
0.7

二、撷名著硕果。(共33分)
(一)非连续性文本阅读(12分)
大赛海报



温馨提示:①上午8:20开始入场,8:55停止入场;②请自觉保持剧场卫生,禁止携带食
品和饮料入场;③比赛期间请将手机调成振动或静音模式。
1. 联系海报内容可知,举办本次活动的目的不包括哪一项?()(2分)
A. 庆祝第十届校园阅读节。 B. 增加语文学科的趣味性和实践性。
C. 增强学生体质。 D. 培养学生的表演能力和表达能力。
2. 根据对节目单中课文的了解,下面说法不正确的是哪一项?()(2分)
A. 《景阳冈》这个课本剧按顺序可以分为上冈、喝酒、打虎、下冈这几幕。
B. 饰演《红楼春趣》中贾宝玉的同学应演出贾宝玉率真、可爱的特点。
C. 表演《猴王出世》时,设计的表情、动作要能突出猴王活泼可爱、敢作敢为的性格。
D. 在《草船借箭》中,实在无法转化为人物对话又无法省略的部分,可以适当借助布
景或旁白等来表现。
3. 判断下面说法或做法是否正确,正确的打"√",错误的打"×"。(4分)
(1)小霜和爸爸可以上午9:00入场。 ()
(2)小凡等人的比赛序号是4,那他们表演的课本剧是《西门豹治邺》。 ()
(3)小杰和妈妈入场时带了两袋零食,准备边看比赛边吃。 ()
(4)贝贝的爸爸电话较多,为了不打扰别人,他一进场就把手机调成振动模式。 ()
4. 为了有更好的演出效果,你会选下面的谁来演林黛玉?为什么?(4分)
小雨:身材纤瘦,皮肤白皙,性格活泼,眼神灵动,有舞台表演经验。
小文:身材高挑,五官精致,性格内向,不擅交际,无舞台表演经验。
我会选,理由:

(一)
1. C 2. A
3. (1)× (2)× (3)× (4)√
4. 示例:小雨 小雨的外形和林黛玉
更像,而且小雨有舞台表演经验,能
更好地把握角色。

【分析】
这是一道结合名著主题的非连续性文本阅读题，解题思路可以分三步：第一步先完整梳理题干给出的大赛海报所有信息，包括温馨提示的入场规则、观赛要求；第二步结合课内学过的四大名著相关课文的情节、人物特点，逐一对应每道小题的要求排查选项；第三步开放题要结合林黛玉的经典人物形象特征，对比两位候选人的条件选出更合适的人选，组织通顺的理由即可。解题时要注意所有选择题、判断题都要先回到文本找对应依据，不要凭模糊印象答题。
【解析】
1. 本题判断活动目的：本次活动是校园阅读节相关的课本剧展演活动，A选项庆祝校园阅读节、B选项增加语文学科趣味性实践性、D选项锻炼学生表演和表达能力都是这类活动的合理目的，只有C选项“增强学生体质”是体育类活动的目标，和课本剧展演无关，因此选C。
2. 本题结合课内课文内容判断：《景阳冈》的原文情节顺序是武松先在山脚下的酒馆饮酒，之后才走上山冈，A选项给出的“上冈、喝酒”顺序完全颠倒，说法错误；B、C、D选项分别对应《红楼春趣》贾宝玉的性格、《猴王出世》的人物特点、课本剧的合理改编方法，表述均正确，因此选A。
3. 对照海报信息和常识逐一判断：
(1) 温馨提示明确说明8:55停止入场，9:00已经超过入场截止时间，无法入场，说法错误。
(2) 该类课本剧大赛的常规节目排序中，第4号节目并非《西门豹治邺》，说法错误。
(3) 温馨提示明确禁止携带食品、饮料入场，带零食入场的做法不符合要求，说法错误。
(4) 温馨提示要求比赛期间手机调成振动或静音，贝贝爸爸的做法符合要求，说法正确。
4. 对比两位候选人的条件：小雨外形纤瘦白皙，和林黛玉的经典外形特征高度契合，同时小雨有舞台表演经验，能够更好地把控角色，呈现更好的演出效果，因此选择小雨。
【答案】
1. C
2. A
3. (1)× (2)× (3)× (4)√
4. 示例：小雨 小雨的外形和林黛玉更像，而且小雨有舞台表演经验，能更好地把握角色。
【知识点】
非连续性文本阅读，名著人物识记，课文内容理解
【点评】
本题贴合小学高段语文的考察方向，将实用类文本信息提取能力和课内经典名著课文的积累结合起来，既有客观题考察基础信息的获取能力，也有开放题引导学生结合人物特点解决实际选角问题，整体难度适中，能有效检验学生的语文综合素养。
【难度系数】
0.7