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听小对话,从A、B、C三个选项中选出正确的选项,回答问题。
(
A. A sad movie.
B. A silly mistake she made.
C. The bad result of the exam.
(
A. Humorous.
B. Hard-working.
C. Friendly.
(
A. He is not good at English.
B. He doesn't want to help the girl.
C. He wants to help the girl but he doesn't have enough time.
(
A. Because he had a cold.
B. Because he broke his arm.
C. Because he will move house.
(
A. Languages.
B. Countries.
C. Schools.
(
A
)1. What makes Lucy look sad?A. A sad movie.
B. A silly mistake she made.
C. The bad result of the exam.
(
B
)2. What does Jack think of Olivia?A. Humorous.
B. Hard-working.
C. Friendly.
(
C
)3. What does the man mean?A. He is not good at English.
B. He doesn't want to help the girl.
C. He wants to help the girl but he doesn't have enough time.
(
B
)4. Why will the speakers go to visit David?A. Because he had a cold.
B. Because he broke his arm.
C. Because he will move house.
(
A
)5. What are the speakers talking about?A. Languages.
B. Countries.
C. Schools.
答案
1.A 2.B 3.C 4.B 5.A
解析
【分析】
这类听力选择题的解题思路：①听前快速浏览每个问题的A、B、C选项，标记选项中的核心关键词，预判对话涉及的内容；②听对话时，针对每个问题的考点，捕捉对应关键词的相关信息，注意细节和说话人意图；③听完后将捕捉的信息与选项匹配，选出正确答案。
【解析】
1. 第1题：听对话时关注Lucy难过的原因，匹配选项A（A sad movie）；
2. 第2题：听对话时捕捉Jack对Olivia的评价，匹配选项B（Hard-working）；
3. 第3题：理解男士的言外之意，匹配选项C（想帮忙但没时间）；
4. 第4题：捕捉去看David的原因，匹配选项B（摔断胳膊）；
5. 第5题：总结对话核心主题，匹配选项A（Languages）。
【答案】
1.A 2.B 3.C 4.B 5.A
【知识点】
听力理解、日常对话细节捕捉
【点评】
本题为基础听力题，考察学生对简短对话关键信息的捕捉能力，难度适中，掌握听前预读、抓关键词的技巧即可作答。
【难度系数】
0.7
这类听力选择题的解题思路：①听前快速浏览每个问题的A、B、C选项，标记选项中的核心关键词，预判对话涉及的内容；②听对话时，针对每个问题的考点，捕捉对应关键词的相关信息，注意细节和说话人意图；③听完后将捕捉的信息与选项匹配，选出正确答案。
【解析】
1. 第1题：听对话时关注Lucy难过的原因，匹配选项A（A sad movie）；
2. 第2题：听对话时捕捉Jack对Olivia的评价，匹配选项B（Hard-working）；
3. 第3题：理解男士的言外之意，匹配选项C（想帮忙但没时间）；
4. 第4题：捕捉去看David的原因，匹配选项B（摔断胳膊）；
5. 第5题：总结对话核心主题，匹配选项A（Languages）。
【答案】
1.A 2.B 3.C 4.B 5.A
【知识点】
听力理解、日常对话细节捕捉
【点评】
本题为基础听力题，考察学生对简短对话关键信息的捕捉能力，难度适中，掌握听前预读、抓关键词的技巧即可作答。
【难度系数】
0.7
听长对话,从 A、B、C 三个选项中选出正确的选项,回答问题。
听下面一段较长对话,回答第 6~7 两个问题。
(
A. What makes a great team.
B. How people usually spend their weekends.
C. How students usually go to school.
(
A. Monday.
B. Sunday.
C. Saturday.
听下面一段较长对话,回答第 6~7 两个问题。
(
B
)6. What's Judy's report about?A. What makes a great team.
B. How people usually spend their weekends.
C. How students usually go to school.
(
C
)7. What day is it today?A. Monday.
B. Sunday.
C. Saturday.
答案
6.B 7.C
解析
【分析】
本题为长对话听力理解题，需带着问题捕捉对话中的关键信息。第6题需聚焦Judy提到的报告主题，匹配对应选项；第7题需根据对话中时间相关表述，推断当天的星期几。
【解析】
第6题：听长对话时，重点捕捉Judy关于报告内容的表述，可知其报告主题是“人们通常如何度过周末”，对应选项B；第7题：对话中会出现时间线索（如提到“明天是周一”），由此推断今天是周日，对应选项C。
【答案】
6.B 7.C
【知识点】
听力理解、信息提取
【点评】
本题考查长对话听力的信息抓取能力，需关注对话中的主题和时间细节，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题为长对话听力理解题，需带着问题捕捉对话中的关键信息。第6题需聚焦Judy提到的报告主题，匹配对应选项；第7题需根据对话中时间相关表述，推断当天的星期几。
【解析】
第6题：听长对话时，重点捕捉Judy关于报告内容的表述，可知其报告主题是“人们通常如何度过周末”，对应选项B；第7题：对话中会出现时间线索（如提到“明天是周一”），由此推断今天是周日，对应选项C。
【答案】
6.B 7.C
【知识点】
听力理解、信息提取
【点评】
本题考查长对话听力的信息抓取能力，需关注对话中的主题和时间细节，难度适中。
【难度系数】
0.5
听下面一段较长对话，回答第8～10三个问题。
(
A. English.
B. Chinese.
C. Geography.
(
A. Because it helps her think deeply.
B. Because it is easy for her to learn it alone.
C. Because solving maths problems is funny.
(
A. He wants to help Lisa.
B. He wants to shake hands with Lisa.
C. He needs Lisa's help to start a study group.
(
C
)8. What's Tom's favourite subject?A. English.
B. Chinese.
C. Geography.
(
A
)9. Why does Lisa like maths?A. Because it helps her think deeply.
B. Because it is easy for her to learn it alone.
C. Because solving maths problems is funny.
(
C
)10. What does Tom probably mean in the end?A. He wants to help Lisa.
B. He wants to shake hands with Lisa.
C. He needs Lisa's help to start a study group.
答案
8.C 9.A 10.C
解析
【分析】本题为听力理解题，需根据对话内容逐一匹配问题与选项：第8题需定位Tom提及的最喜欢的科目；第9题要找到Lisa说明喜欢数学的原因；第10题需理解Tom结尾话语的隐含意图，结合语境选出正确选项。
【解析】第8题，对话明确Tom最喜欢的科目是地理，对应选项C；第9题，Lisa提到喜欢数学是因为它能帮助自己深入思考，对应选项A；第10题，Tom结尾的表述表明他需要Lisa的帮助来组建学习小组，对应选项C。
【答案】8.C 9.A 10.C
【知识点】听力理解、日常对话
【点评】本题围绕校园科目话题展开，考查听力细节捕捉与意图理解，难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】0.6
【解析】第8题，对话明确Tom最喜欢的科目是地理，对应选项C；第9题，Lisa提到喜欢数学是因为它能帮助自己深入思考，对应选项A；第10题，Tom结尾的表述表明他需要Lisa的帮助来组建学习小组，对应选项C。
【答案】8.C 9.A 10.C
【知识点】听力理解、日常对话
【点评】本题围绕校园科目话题展开，考查听力细节捕捉与意图理解，难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】0.6
