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26.(2025·余姚)(14分)外交是一个国家综合国力的体现。阅读材料,回答问题。
材料一:
(1)写出图A、图B反映的历史事件名称,并结合所学知识分析该事件对我国的影响。(8分)
材料二:独立自主的和平外交政策是新中国成立以来我国外交理论和实践的基本结晶,这个政策伴随着新中国的成长而不断发展。相关史实见下表。
(2)根据材料二所列史实,结合所学知识,以“独立自主的和平外交政策伴随着新中国的成长不断发展完善”为题目,选取不同历史阶段代表性史实,结合所学加以论述。要求条理清晰,史论结合。(6分)
材料一:
(1)写出图A、图B反映的历史事件名称,并结合所学知识分析该事件对我国的影响。(8分)
材料二:独立自主的和平外交政策是新中国成立以来我国外交理论和实践的基本结晶,这个政策伴随着新中国的成长而不断发展。相关史实见下表。
(2)根据材料二所列史实,结合所学知识,以“独立自主的和平外交政策伴随着新中国的成长不断发展完善”为题目,选取不同历史阶段代表性史实,结合所学加以论述。要求条理清晰,史论结合。(6分)
答案
(1)图 A:开国大典。(2 分) 影响:实现了人民民主,也极大改变了世界政治格局。(写“推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治”也给分)(2 分) 图 B:抗美援朝。(2 分) 影响:抗美援朝的胜利,抵御了帝国主义的侵略扩张;维护了亚洲和世界和平;彰显了新中国的大国地位。(任意一点即可,2 分)
(2)本题采用分层赋分。
示例:题目:独立自主的和平外交政策伴随着新中国的成长不断发展完善。 建国初期,开始奉行独立自主的和平外交政策,与苏联等十几个社会主义阵营国家建交,这一时期的外交具有明显的意识形态色彩,打破了帝国主义的外交孤立政策;1953年,首次提出和平共处五项原则,被世界上许多国家接受,成为处理国与国之间的基本准则。通过参加日内瓦会议和万隆会议,打开了新中国外交的新局面;20世纪70年代,中国外交取得了重大突破,不仅恢复了在联合国的一切合法权利,而且实现了中日、中美建交,在此影响下,许多国家纷纷与中国建立外交关系,出现了一个建交高潮;改革开放后,中国坚持独立自主的和平外交,在和平共处五项原则的基础上,展开了全方位的外交。积极参与全球治理,推动构建人类命运共同体,在国际事务中发挥着日益重要的作用。 结论:我国的外交政策兼具原则性和灵活性,是与时俱进不断完善的。(6分)
(2)本题采用分层赋分。
| 等级 | 材料运用与论述 | 分值 |
|---|---|---|
| 水平1 | 论述及观点与材料无关不得分;围绕观点有简单论述或说明,但未联系材料中的史实 | 0～1分 |
| 水平2 | 能运用材料中的史实,但仅论述一个历史阶段,论述不充分或简单罗列、重复材料,条理基本清楚 | 2～3分 |
| 水平3 | 围绕观点能分层次展开论述,论述至少两个历史阶段,能较充分运用材料中的史实,条理基本清楚 | 4～5分 |
| 水平4 | 紧扣观点,多层次展开论述,论述3～4个历史阶段,史论结合,逻辑清晰 | 6分 |
示例:题目:独立自主的和平外交政策伴随着新中国的成长不断发展完善。 建国初期,开始奉行独立自主的和平外交政策,与苏联等十几个社会主义阵营国家建交,这一时期的外交具有明显的意识形态色彩,打破了帝国主义的外交孤立政策;1953年,首次提出和平共处五项原则,被世界上许多国家接受,成为处理国与国之间的基本准则。通过参加日内瓦会议和万隆会议,打开了新中国外交的新局面;20世纪70年代,中国外交取得了重大突破,不仅恢复了在联合国的一切合法权利,而且实现了中日、中美建交,在此影响下,许多国家纷纷与中国建立外交关系,出现了一个建交高潮;改革开放后,中国坚持独立自主的和平外交,在和平共处五项原则的基础上,展开了全方位的外交。积极参与全球治理,推动构建人类命运共同体,在国际事务中发挥着日益重要的作用。 结论:我国的外交政策兼具原则性和灵活性,是与时俱进不断完善的。(6分)
解析
【分析】
本题分为两小问，第(1)问需先识别图A、图B对应的历史事件，再结合所学分析事件影响：图A对应开国大典，是新中国成立的标志，需从国内、国际两方面分析影响；图B对应抗美援朝，需从抵御侵略、维护和平、提升国际地位等角度分析影响。第(2)问为论述题，需围绕给定题目，选取新中国不同发展阶段的代表性外交史实，做到史论结合、条理清晰，符合分层赋分要求，至少论述两个阶段，最好覆盖多个阶段，逻辑严谨。
【解析】
(1) 图A反映的历史事件是开国大典，影响：标志着新中国成立，实现了人民当家作主，极大改变了世界政治格局；图B反映的历史事件是抗美援朝，影响：胜利后抵御了帝国主义的侵略扩张，维护了亚洲和世界和平，彰显了新中国的大国地位。
(2) 论述示例：题目：独立自主的和平外交政策伴随着新中国的成长不断发展完善。建国初期，我国奉行独立自主的和平外交政策，与苏联等十几个社会主义国家建交，打破了帝国主义的外交孤立；1953年提出和平共处五项原则，成为处理国与国关系的基本准则，通过日内瓦会议、万隆会议打开了外交新局面。20世纪70年代，中国外交取得重大突破，恢复联合国合法席位，实现中美、中日建交，引发建交高潮。改革开放后，我国坚持独立自主的和平外交，展开全方位外交，积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体，在国际事务中发挥重要作用。结论：我国外交政策兼具原则性与灵活性，与时俱进不断完善。
【答案】
(1) 图A：开国大典。影响：实现了人民民主，也极大改变了世界政治格局。（写“推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治”也给分）图B：抗美援朝。影响：抗美援朝的胜利，抵御了帝国主义的侵略扩张；维护了亚洲和世界和平；彰显了新中国的大国地位。（任意一点即可）
(2) 示例：题目：独立自主的和平外交政策伴随着新中国的成长不断发展完善。建国初期，开始奉行独立自主的和平外交政策，与苏联等十几个社会主义阵营国家建交，这一时期的外交具有明显的意识形态色彩，打破了帝国主义的外交孤立政策；1953年，首次提出和平共处五项原则，被世界上许多国家接受，成为处理国与国之间的基本准则。通过参加日内瓦会议和万隆会议，打开了新中国外交的新局面；20世纪70年代，中国外交取得了重大突破，不仅恢复了在联合国的一切合法权利，而且实现了中日、中美建交，在此影响下，许多国家纷纷与中国建立外交关系，出现了一个建交高潮；改革开放后，中国坚持独立自主的和平外交，在和平共处五项原则的基础上，展开了全方位的外交。积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体，在国际事务中发挥着日益重要的作用。结论：我国的外交政策兼具原则性和灵活性，是与时俱进不断完善的。
【知识点】
新中国的成立、抗美援朝、独立自主的和平外交政策
【点评】
本题为历史材料分析题，第(1)问考查基础史实的识记与理解，难度较低；第(2)问考查学生的史论结合能力与逻辑论述能力，需整合不同时期的外交史实，整体难度适中，能有效考查学生对新中国不同阶段外交发展的掌握情况。
【难度系数】
0.5
本题分为两小问，第(1)问需先识别图A、图B对应的历史事件，再结合所学分析事件影响：图A对应开国大典，是新中国成立的标志，需从国内、国际两方面分析影响；图B对应抗美援朝，需从抵御侵略、维护和平、提升国际地位等角度分析影响。第(2)问为论述题，需围绕给定题目，选取新中国不同发展阶段的代表性外交史实，做到史论结合、条理清晰，符合分层赋分要求，至少论述两个阶段，最好覆盖多个阶段，逻辑严谨。
【解析】
(1) 图A反映的历史事件是开国大典，影响：标志着新中国成立，实现了人民当家作主，极大改变了世界政治格局；图B反映的历史事件是抗美援朝，影响：胜利后抵御了帝国主义的侵略扩张，维护了亚洲和世界和平，彰显了新中国的大国地位。
(2) 论述示例：题目：独立自主的和平外交政策伴随着新中国的成长不断发展完善。建国初期，我国奉行独立自主的和平外交政策，与苏联等十几个社会主义国家建交，打破了帝国主义的外交孤立；1953年提出和平共处五项原则，成为处理国与国关系的基本准则，通过日内瓦会议、万隆会议打开了外交新局面。20世纪70年代，中国外交取得重大突破，恢复联合国合法席位，实现中美、中日建交，引发建交高潮。改革开放后，我国坚持独立自主的和平外交，展开全方位外交，积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体，在国际事务中发挥重要作用。结论：我国外交政策兼具原则性与灵活性，与时俱进不断完善。
【答案】
(1) 图A：开国大典。影响：实现了人民民主，也极大改变了世界政治格局。（写“推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治”也给分）图B：抗美援朝。影响：抗美援朝的胜利，抵御了帝国主义的侵略扩张；维护了亚洲和世界和平；彰显了新中国的大国地位。（任意一点即可）
(2) 示例：题目：独立自主的和平外交政策伴随着新中国的成长不断发展完善。建国初期，开始奉行独立自主的和平外交政策，与苏联等十几个社会主义阵营国家建交，这一时期的外交具有明显的意识形态色彩，打破了帝国主义的外交孤立政策；1953年，首次提出和平共处五项原则，被世界上许多国家接受，成为处理国与国之间的基本准则。通过参加日内瓦会议和万隆会议，打开了新中国外交的新局面；20世纪70年代，中国外交取得了重大突破，不仅恢复了在联合国的一切合法权利，而且实现了中日、中美建交，在此影响下，许多国家纷纷与中国建立外交关系，出现了一个建交高潮；改革开放后，中国坚持独立自主的和平外交，在和平共处五项原则的基础上，展开了全方位的外交。积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体，在国际事务中发挥着日益重要的作用。结论：我国的外交政策兼具原则性和灵活性，是与时俱进不断完善的。
【知识点】
新中国的成立、抗美援朝、独立自主的和平外交政策
【点评】
本题为历史材料分析题，第(1)问考查基础史实的识记与理解，难度较低；第(2)问考查学生的史论结合能力与逻辑论述能力，需整合不同时期的外交史实，整体难度适中，能有效考查学生对新中国不同阶段外交发展的掌握情况。
【难度系数】
0.5
