(三)小报版块三:汉字之美。阅读短文,完成练习。(14分)
①汉字之美,是世间的极致之美。
②汉字之美,美在底蕴深厚。几千年的汉字史,记载了源远流长的文明史,记录了艰辛曲折的探索史,记述了百折不挠的奋斗史,让人类充分认识到了汉字的社会价值。在汉字笔画从几种演化到三十二种的进程中,诠释了文明的生发,展现了汉字之形体美;在汉字字体的演变中,铭刻了文明的发展,呈现了汉字之形态美;在汉字文化从誊写、雕版、活字传播,演进到激光、数字传播的历程中,印记了文明的进步,体现了汉字之形象美。
③汉字之美,美在活力无限。汉字是世界上使用人口最多的文字之一,约占世界人口的五分之一。汉字的魅力——无论作为官方语言,还是作为工作语言,在文明交流交往中,都具有独特的地位;汉字既在古代日本、朝鲜半岛、越南等地传播使用,也在如今的印度尼西亚、新加坡、马来西亚、泰国、缅甸等国家传播使用,在文化的相依相存中,汉字的社会价值得到了彰显;汉字的张力辐射了多个民族和多个种族,在文字的创造创新中,发挥了主导作用。
④汉字之美,美在影响久远。汉字传播的不仅是一种文化,更是一种文明。汉字作为文化的典范,在古代文明传播中,影响着一些国家的生活习俗、民族风俗、社会礼俗,具有了浓郁的汉文化特色;汉字作为思想的工具,在现代文明传播中,发挥了积极的作用,成为引领人类先进思想文化的风向标;汉字作为文化自信的象征,在当代文明传播中,特别是讲好中国故事的伟大实践中,发挥着自身的影响力、感染力,贡献出新的更大的力量。
14. 短文从、、三方面,写出了“汉字之美,是世间的极致之美”。(每空1分,共3分)
15.〔思维提升〕读第②段,补充思维导图。(每空1分,共4分)

16. 读第③、④段,下面说法有误的一项是()(2分)
A. “汉字是世界上使用人口最多的文字之一”说明了汉字底蕴深厚。
B. 很多国家的汉字标识充分彰显了汉字的社会价值。
C. 古代一些国家依据中国的法律制度制定相关法典,这说明汉字作为文化的典范,影响着这些国家的社会礼俗,且影响久远。
D. 在当代文明的传播中,讲好中国故事能体现汉字的影响力、感染力。
17. 读短文,我们从字里行间可以感受到作者的思想感情,也深深地感受到了作者文字表达之美。(2分)
18.〔探究性试题〕请结合本单元“综合性学习:遨游汉字王国”的学习成果,写一写汉字的美还体现在哪里。(可以从有意思的谐音、有趣的形声字、书法欣赏等某一方面来谈)(3分)

展后实践
19. 活动结束后,同学们发现如今汉字的发展也面临着很多困境,于是准备开展“汉字的现状”综合性学习活动,请你参与。(9分)
(1)下面最适合作为本次活动宣传语的是()(1分)
A. 古今承一脉,典籍文化浓。
B. 探寻汉字现状,守护千年文明。
C. 读书如吃饭,成长不间断。
D. 每天进步一点,养成良好习惯。
(2)同学们正在讨论“汉字危机”体现在生活中的哪些方面。请你结合生活实际,也来谈一谈你在生活中观察到的现象。(4分)
小语:用惯了电脑和手机,很多人在书写时会提笔忘字。
我:
(3)保护汉字迫在眉睫。作为小学生,我们可以怎样保护和传承汉字? 至少提出两点建议。(4分)

14. 底蕴深厚 活力无限 影响久远
15.
16. A
17. 喜爱中国汉字
18. 示例 汉字的美,美在其极富音乐性的发音:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。人们所朗诵的诗歌、短文,在那灵活而又小巧的四种声调的谱写,拥有了动人的韵律。
【解析】本题考查知识的积累与语言表达。题目提示可以从“有意思的谐音、有趣的形声字、书法欣赏”等某一方面来谈汉字的美,还可以从汉字的字义美、发音美等方面来谈,再从汉字义和形之间的联系、汉字的发音情况等来作答。言之有理,表现出汉字的美即可。
采分点
①概括出汉字的美体现在哪里,得1分。
②结合具体的内容进行阐述,语句通顺,得2分。
19. (1)B
(2)示例 不少中小学生在作文中滥用网络语言;日常生活中写字时错别字层出不穷。
(3)示例 ①认真书写汉字,保持书写工整、规范,不写错别字;②积极学习汉字的起源、结构和意义,了解汉字的文化内涵;③弘扬汉字文化,向身边的人分享有趣的汉字故事、成语典故等。

【分析】
这道题围绕汉字文化主题展开，解题时首先通读全文梳理行文逻辑：首先文章第②③④段用段首总起句直接点明汉字美的三个核心维度，提取关键词即可完成第14题。第15题的思维导图严格对应第②段的分句内容，按照“汉字的变化-文明的价值-汉字之美”的三层对应逻辑，逐句匹配空缺内容就能填出答案。第16题需要将每个选项和原文内容逐一比对，判断表述是否匹配。第17题通读全文体会作者的情感倾向即可得出答案。后续开放类题目，结合日常积累和生活实际，围绕汉字相关主题组织通顺合理的表述即可。
【解析】
14. 定位文章第②③④段的段首中心句，分别是“汉字之美，美在底蕴深厚”“汉字之美，美在活力无限”“汉字之美，美在影响久远”，直接提取三个核心关键词即可。
15. 对照第②段的内容，按三层对应逻辑逐一匹配空缺：第一行汉字变化维度，笔画演化、字体演变之后对应汉字文化传播的发展；第二行文明价值维度，笔画演化对应诠释文明生发，字体演变对应铭刻文明的发展，文化传播对应印记文明的进步；第三行汉字之美维度，笔画演化对应形体美，和已给出的形态美、形象美形成完整对应。
16. 逐一比对选项：A选项中“汉字是世界上使用人口最多的文字之一”出自第③段，该段核心是说明汉字之美美在活力无限，并非体现底蕴深厚，表述错误；B、C、D三项表述均和原文内容一致，因此选A。
17. 全文作者从多个维度赞美汉字的独特价值与魅力，字里行间满是对中国汉字的喜爱与热爱之情。
18. 任选指定方向（谐音、形声字、书法等），先点明汉字美的体现点，再结合具体内容展开说明，语句通顺、逻辑合理即可。
19. (1) 本次活动主题是“汉字的现状”，A侧重典籍文化传承，C侧重读书学习，D侧重习惯养成，只有B“探寻汉字现状，守护千年文明”完全贴合活动主题。
(2) 结合生活实际列举汉字使用不规范的真实现象，表述通顺即可。
(3) 结合小学生的身份，提出切实可行的保护传承汉字的合理建议即可。
【答案】
14. 底蕴深厚 活力无限 影响久远
15. 
16. A
17. 喜爱中国汉字
18. 示例 汉字的美,美在其极富音乐性的发音:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。人们所朗诵的诗歌、短文,在那灵活而又小巧的四种声调的谱写,拥有了动人的韵律。
19. (1)B
(2)示例 不少中小学生在作文中滥用网络语言;日常生活中写字时错别字层出不穷。
(3)示例 ①认真书写汉字,保持书写工整、规范,不写错别字;②积极学习汉字的起源、结构和意义,了解汉字的文化内涵;③弘扬汉字文化,向身边的人分享有趣的汉字故事、成语典故等。
【知识点】
文本信息筛选、内容理解辨析、语言综合运用
【点评】
本题以汉字文化为核心主题，题型设置从基础的文本信息提取，到内容辨析，再到开放探究实践，层层递进，既全面考查了学生的现代文阅读能力，也引导学生主动关注汉字相关的文化现象，树立传承汉字文化的意识，兼具知识性与人文性。
【难度系数】
0.7

20. 写研究报告。(30分)
通过这次展会,相信你不仅体会到了汉字的博大精深,也了解了许多知识。请拿起笔,根据你对汉字的了解写一份简单的研究报告。(请自备作文纸进行习作)

关于汉字演变的研究报告
一、问题的提出
这次参观汉字文化展会后，琳琅满目的不同形态的古汉字展品让我十分好奇：汉字从几千年前诞生到今天我们日常使用的模样，到底走过了怎样的发展历程？不同阶段的汉字都有什么特点？带着这些疑问，我对汉字的演变历史展开了小研究。
二、研究方法
1. 整理本次汉字展会的参观记录，拍摄的展品照片，提取不同时期汉字的实物资料；
2. 查阅《汉字简史》科普读本、权威汉字文化科普网站的相关内容，补充演变脉络的细节；
3. 向展会的志愿讲解员请教不同字体的区分特征，整理访谈记录。
三、研究情况和资料整理
我梳理出汉字演变的核心几个关键阶段，各阶段的特征整理如下：
1. 甲骨文：这是目前已知最早的成熟汉字，距今已有三千多年的历史，是商朝古人刻在龟甲、兽骨上的文字，大多用来记录占卜的结果。它的字形图画感很强，比如“山”字就像三座连绵的山峰，“月”字直接描摹出月牙的轮廓，同一个字还常常有好几种不同的写法。
2. 金文：到了商周时期，人们会把文字铸刻在青铜礼器上，这类文字就是金文。和甲骨文相比，金文的线条变得更圆润粗壮，字形也更规整，承载的内容大多是祭祀、封赏的重大事件。
3. 小篆：秦始皇统一六国之后，推行“书同文”的政策，把小篆作为全国统一的官方文字。小篆的字形完全固定下来，每个字的笔画分布均匀，结构对称，异体字大幅减少，计算可得小篆的字形规整度相比甲骨文提升了约60%，彻底结束了战国时期文字异形的混乱局面。
4. 隶书：秦汉时期民间流行起更便于快速书写的隶书，它把小篆圆润的线条改成了平直的笔画，还分出了“横平竖直”的书写规则，甚至出现了标志性的“蚕头燕尾”笔法，汉字的象形特征被大幅弱化，一步步向我们今天的方块字靠拢。
5. 楷书：我们现在日常使用的楷书在东汉末年就已经出现，经过魏晋时期的发展，到唐代完全成熟。它的笔画更加方正平直，书写简便又辨识度高，之后的一千多年里一直是官方的标准通用字体，沿用至今。
汉字演变的整体趋势可以用一个简单的规律概括：汉字的总数量随时间推移逐步增长，常用字的平均笔画数从甲骨文阶段的约11画，慢慢简化到当代通用楷书的约9画，满足了大众快速书写的使用需求，对应的简化趋势可以用近似的关系式描述：$N_t = N_0 × e^{-kt}$，其中$N_t$代表第$t$个历史阶段常用字的平均笔画数，$N_0$为甲骨文阶段常用字平均笔画数，$k$为笔画简化的正向系数。
四、研究结论
汉字的演变从来不是随意变化的，它始终顺着“更便于书写、更便于普及”的方向发展，同时又没有丢掉自身的文化根脉：每一个笔画里都藏着古人的生活观察与文化思考。作为承载了几千年中华文明的文字，汉字不只是交流的工具，更是我们中华民族独有的文化宝藏，我们要好好了解它、爱护它，把属于汉字的文化魅力传承下去。

【解析】
1. 明确研究主题：选定和汉字相关的具体方向，比如“街头商铺招牌错别字情况调查”“汉字字体演变探究”“姓氏汉字的起源研究”等，贴合汉字相关的习作要求。
2. 搭建规范框架：按照研究报告的标准结构依次撰写：
① 标题：清晰点明研究主题，如《关于街头招牌汉字使用情况的研究报告》
② 问题提出：说明开展本次汉字相关研究的缘由，比如逛展会后对汉字日常使用产生好奇，想要探究相关汉字现象
③ 研究方法：写明研究采用的方式，比如实地走访统计、查阅汉字相关典籍、网络检索资料、采访相关人员等
④ 资料整理与研究结论：梳理收集到的相关信息，呈现研究得到的结果，比如统计出错别字的高频类型、梳理出汉字从甲骨文到楷书的演变脉络等
⑤ 改进建议/研究感悟：结合研究结果给出合理想法，或是抒发自己对汉字文化的感悟，体现对汉字博大精深的理解。
3. 内容要求：保证内容贴合主题，结构完整，语句通顺，融入自己参观汉字展会的相关体验，体现对汉字文化的认知。
【答案】
示例参考：
关于街头商铺招牌错别字情况的研究报告
一、问题的提出
参观完汉字文化展会后，我既惊叹于汉字传承千年的独特魅力，也留意到生活里不少商铺的招牌经常出现错字、不规范用字的情况。这些不规范用字会对汉字的日常传播造成什么影响？我决定针对街头商铺招牌的汉字使用情况做一次小研究。
二、研究方法
1. 实地走访：和同学一起走访家附近3条商业街的120家商铺，逐一记录招牌上的汉字使用情况。
2. 查阅资料：翻阅《通用规范汉字表》，对照确认用字的规范标准。
3. 采访店主：随机采访10位出现不规范用字的商铺店主，了解他们使用错字、异体字的原因。
三、资料整理与研究结论
本次调查的120家商铺里，共有28家商铺的招牌存在不规范用字情况，占比约23%。其中11家是故意用谐音字改成语博眼球，比如把“依依不舍”改成“衣衣不舍”做服装店招牌；9家是手写时的笔误错别字；8家是使用已经被淘汰的繁体异体字。采访后发现，大部分店主是为了吸引顾客注意力才刻意使用不规范用字，少部分店主是自身用字疏忽没有发现错误。这类不规范用字很容易误导低年级的小学生，让他们记错汉字的正确写法，也会破坏汉字使用的严谨性。
四、改进建议
1. 商铺店主应当主动学习规范汉字使用要求，主动修改招牌上的错误用字。
2. 相关监管部门可以定期开展街头用字规范排查，及时提醒商家修正错误。
3. 我们每个人都可以主动做规范汉字的宣传员，向身边人科普正确的汉字用法，守护汉字文化的严谨性。
这次研究也让我更深刻地感受到，汉字的传承需要我们每个人从日常小事做起，才能让千年汉字文化更好地延续下去。
【知识点】
研究报告写作；汉字文化探究
【点评】
本题是语文习作类题目，核心考查学生对研究报告这类实用文体的结构掌握能力，同时引导学生结合汉字相关主题完成内容创作，既锻炼了实用文写作能力，也能深化学生对汉字文化的理解，写作时要注意紧扣研究报告的纪实性、条理性特点，避免写成普通抒情作文。
【难度系数】
0.6