4. 新情境 传统文化 2025年"五一"期间,dú tè()的"国宝级"民俗艺术——
"宋江阵"再现泉州古城。表演者手持刀枪棍棒,以mǐn jié()的身手,重现
《水浒传》中yǒng měng()的英雄形象,为游客带来精彩jué lún()
的视听享受,在传承与创新中,让càn làn()的非遗文化焕发新的活力。

4. 独特 敏捷
勇猛 绝伦 灿烂

【分析】
这是一道结合传统文化情境的看拼音写词语题，解题时首先通读整个语段，结合上下文的语义提示，逐个匹配对应拼音的常用词语：第一步先看第一个拼音dú tè，用来形容民俗艺术的独有性，对应常用形容词“独特”；第二步拼音mǐn jié用来搭配“身手”，形容动作轻快灵敏，对应“敏捷”；第三步拼音yǒng měng用来形容水浒英雄的特质，对应“勇猛”；第四步拼音jué lún和“精彩”搭配，形容体验好到极点，对应“绝伦”；第五步拼音càn làn用来修饰非遗文化，形容文化光彩鲜明，对应“灿烂”，最后还要检查每个字的书写是否正确，避免同音字、形近字写错的问题。
【解析】
我们结合语段语境和给出的拼音逐一推导正确词语：
1. 拼音dú tè，指独有的、特别的，用来形容民俗艺术的独有特质，对应词语：独特
2. 拼音mǐn jié，指动作轻快灵敏，用来形容表演者的身手，对应词语：敏捷
3. 拼音yǒng měng，指勇敢有力，用来形容水浒英雄的形象特质，对应词语：勇猛
4. 拼音jué lún，指独一无二，没有可以相比的，和“精彩”搭配形容视听享受的程度，对应词语：绝伦
5. 拼音càn làn，指光彩鲜明耀眼，用来形容非遗文化的特质，对应词语：灿烂
【答案】
独特 敏捷 勇猛 绝伦 灿烂
【知识点】
看拼音写词语；常用汉字书写；语境字词运用
【点评】
本题融入泉州非遗“宋江阵”的传统文化新情境，在考查学生基础字词拼写能力的同时，也引导学生关注本土非遗传统文化，考点都是课内要求掌握的常用词语，仅需要注意区分“伦/论”“捷/睫”等同音字、形近字，避免书写错误即可得分。
【难度系数】
0.9

三、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)
1. 华:① 美丽有光彩的;② (头发)花白;③ 事物最好的部分;④ 指时光,岁月。
(1) 中国之声,谱写了新时代的丽乐章。 ()
(2) 一代代航天人将年献给浩瀚星河,让中国红在太空熠熠生辉。 ()
2. 精:① 聪明,思想周密;② 完美,最好;③ 精力,精神。
(1) 海洋剧场,经常聚集着许多观赏海豚彩表演的游客。 ()
(2) 这孩子很,学什么东西都很快。 ()
(3) 上课了,同学们聚会神地听老师讲课。 ()

1. (1)① (2)④ 2. (1)② (2)①
(3)③

【分析】
这是一道多义字语境辨析题，解题时我们可以使用代入验证法：先把题干给出的所有义项逐一放入对应句子中，结合整句话的表达含义、日常积累的固定词语搭配，判断哪个义项最贴合句子的表意，排除语义不通顺的选项，就能快速选出正确答案。遇到熟悉的固定词语时，也可以直接结合词语本身的含义匹配对应的义项，提升解题效率。
【解析】
1. 辨析“华”的字义：
(1) 句中“华丽”用来修饰乐章，表达乐章华美、富有光彩的含义，对应义项①“美丽有光彩的”，因此选①。
(2) 句中“年华”是固定搭配，指代人拥有的时光、岁月，对应义项④“指时光，岁月”，因此选④。
2. 辨析“精”的字义：
(1) 句中“精彩”用来形容海豚的表演出色、观感很好，对应义项②“完美，最好”，因此选②。
(2) 句中用来形容孩子学东西快、头脑聪慧机敏，对应义项①“聪明，思想周密”，因此选①。
(3) 句中“聚精会神”指集中全部注意力听课，这里的“精”指代人的精神、注意力，对应义项③“精力，精神”，因此选③。
【答案】
1. (1)① (2)④ 2. (1)② (2)① (3)③
【知识点】
多义字辨析、语境字义理解
【点评】
本题属于语文基础类题型，难度较低，主要考察学生对常见多义字不同义项的掌握程度，结合日常积累的常用词语含义就能轻松判断，是巩固字词基础的典型练习。
【难度系数】
0.9

四、把下列词语补充完整,再完成练习。
临()不() 姗姗()() 焦躁()()
凿()偷() ()()夜读 ()()释卷
车()马() ()()袅袅 依()()水
1. 画"——"的词语常用来表现。画"~~~~"的词语是描写生
活的,我能再写出一个这样的词语:。
2. 第二行词语都和古人的故事有关,这样的词语我还知道:。
3. 选词填空。
(1) 季羡林嗜书如命,常常,是学贯中西的著名学者。
(2) 地震来临前,院子里的鸡鸭和小狗突然变得。
(3) 夕阳西下,不同于城市的,乡村的小路上已经没有什么人了,
村庄上空,无声地诉说着乡村生活的美好。

临危不惧 姗姗来迟 焦躁不安
凿壁偷光 囊萤夜读 手不释卷
车水马龙 炊烟袅袅 依山傍水
1. 人物品质
乡村 示例:鸡犬相闻 2. 读书求学 示
例:程门立雪 3. (1)手不释卷 (2)焦
躁不安 (3)车水马龙 炊烟袅袅

【分析】
解题时第一步先结合课内语文园地的词语积累，把给出的空缺四字词语补充完整，先明确每个词语的含义和适用场景。之后再逐个完成小题：第1题先分析划线的“临危不惧”的词义，判断它的适用指向，再分析标注的“依山傍水”的场景属性，联想同类的描写乡村生活的词语；第2题观察第二行三个词语的共同特点，发现它们都出自古人读书求学的典故，再回忆同类型的典故类词语；第3题结合每个句子的语境，匹配对应含义的词语填入即可。
【解析】
1. 首先补全所有空缺的四字词语，得到完整词语：临危不惧、姗姗来迟、焦躁不安、凿壁偷光、囊萤夜读、手不释卷、车水马龙、炊烟袅袅、依山傍水。
2. 解答第1小题：画横线的“临危不惧”意思是面对危险毫不胆怯退缩，常用来表现人物沉着勇敢的优秀品质；画波浪线的“依山傍水”指居所靠近山岭和水流，是典型的乡村生活场景，属于描写乡村生活的词语，同类词语可填写鸡犬相闻等符合要求的答案。
3. 解答第2小题：第二行的凿壁偷光、囊萤夜读、手不释卷三个词语，都对应古人刻苦读书求学的典故，同类的词语还有程门立雪、悬梁刺股等符合要求的答案。
4. 解答第3小题选词填空：
(1) 句中形容季羡林嗜书如命，舍不得放下书，匹配词语“手不释卷”；
(2) 句中形容地震前鸡鸭小狗慌乱烦躁的状态，匹配词语“焦躁不安”；
(3) 句中形容城市热闹繁华的景象用“车水马龙”，形容村庄上空飘着做饭烟气的场景用“炊烟袅袅”。
【答案】
临危不惧 姗姗来迟 焦躁不安
凿壁偷光 囊萤夜读 手不释卷
车水马龙 炊烟袅袅 依山傍水
1. 人物品质 乡村 示例：鸡犬相闻
2. 读书求学 示例：程门立雪
3. (1)手不释卷 (2)焦躁不安 (3)车水马龙 炊烟袅袅
【知识点】
四字词语积累，词义辨析，语境选词运用
【点评】
本题综合考查小学阶段要求掌握的重点四字词语的积累、分类识记与灵活运用能力，既关联了古人勤学的文化典故，也结合城乡生活场景引导学生理解词语的适用场景，难度适中，提醒学生日常学习中可以对词语按主题归类整理，提升积累效率。
【难度系数】
0.7