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3. 阅读《老山界》选段，回答下列问题。
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
③“不要掉队呀！”
④“不要落后做乌龟呀！”
⑤“我们顶着天啦！”
⑥大家听了，哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
(1)下列对第①、⑦段的分析，不恰当的一项是 （
A. 都属于景物描写，突出老山界山路曲折、山势陡峭的特点。
B. 这两处描写，都有助于体现红军战士不怕困难的革命豪情。
C. 这两段观察的立足点不同，第①段观察的立足点在山脚，第⑦段观察的立足点在“之”字拐的路上。
D. 都表达了作者对祖国大好河山的赞美之情，也表现了“星火燎原”的革命形势。
(2)“这真是我生平没见过的奇观”中的“奇观”指什么？表达了作者怎样的心情？
(3)有人说选文②～⑥段与中心无关，特别是画线部分的用词损害了红军战士的光辉形象，所以应该删去。你怎么看？请简述理由。
(4)下列对课文内容分析理解有误的一项是 （
A. 《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述了共产党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。
B. “我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山势高峻，暗示翻越艰难。
C. 《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。
D. “远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话有一定的讽刺效果，点出了红军长征北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队的一些官兵不愿意充当炮灰，希望抗日的心愿。
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
③“不要掉队呀！”
④“不要落后做乌龟呀！”
⑤“我们顶着天啦！”
⑥大家听了，哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
(1)下列对第①、⑦段的分析，不恰当的一项是 （
D
）A. 都属于景物描写，突出老山界山路曲折、山势陡峭的特点。
B. 这两处描写，都有助于体现红军战士不怕困难的革命豪情。
C. 这两段观察的立足点不同，第①段观察的立足点在山脚，第⑦段观察的立足点在“之”字拐的路上。
D. 都表达了作者对祖国大好河山的赞美之情，也表现了“星火燎原”的革命形势。
(2)“这真是我生平没见过的奇观”中的“奇观”指什么？表达了作者怎样的心情？
“奇观”指的是“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”。
抒发了作者英勇豪迈的情怀和在艰难征程中的昂扬斗志。
(3)有人说选文②～⑥段与中心无关，特别是画线部分的用词损害了红军战士的光辉形象，所以应该删去。你怎么看？请简述理由。
不应该删去。这几段是对红军战士神态及语言的描写，“浑身紧张”侧面突出了山的“陡”，表现了红军战士不畏艰险的革命意志；
“落后做乌龟”“哈哈地笑”体现了红军战士的革命乐观主义精神，有利于突出中心。
(4)下列对课文内容分析理解有误的一项是 （
C
）A. 《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述了共产党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。
B. “我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山势高峻，暗示翻越艰难。
C. 《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。
D. “远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话有一定的讽刺效果，点出了红军长征北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队的一些官兵不愿意充当炮灰，希望抗日的心愿。
答案
3.(1)D
(2)“奇观”指的是“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”。抒发了作者英勇豪迈的情怀和在艰难征程中的昂扬斗志。
(3)不应该删去。这几段是对红军战士神态及语言的描写，“浑身紧张”侧面突出了山的“陡”，表现了红军战士不畏艰险的革命意志；“落后做乌龟”“哈哈地笑”体现了红军战士的革命乐观主义精神，有利于突出中心。
(4)C
(2)“奇观”指的是“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”。抒发了作者英勇豪迈的情怀和在艰难征程中的昂扬斗志。
(3)不应该删去。这几段是对红军战士神态及语言的描写，“浑身紧张”侧面突出了山的“陡”，表现了红军战士不畏艰险的革命意志；“落后做乌龟”“哈哈地笑”体现了红军战士的革命乐观主义精神，有利于突出中心。
(4)C
解析
【分析】
本题围绕《老山界》选段设置4道题目，需结合文本内容逐一分析：第(1)题需判断对第①、⑦段分析的不当选项，要明确两段的描写作用、立足点及情感指向；第(2)题需定位“奇观”的指代内容，结合语境分析作者心情；第(3)题需辨析选段②～⑥段的作用，判断是否应删去，要从人物描写对中心的作用入手；第(4)题需判断课文内容分析的正误，结合《老山界》的整体内容理解选项。
【解析】
(1) 分析各选项：A选项，两段均为景物描写，突出山路曲折、山势陡峭，正确；B选项，景物描写烘托红军豪情，正确；C选项，第①段立足点在山脚，第⑦段在“之”字拐路上，正确；D选项，两段主要体现山路奇观与红军豪情，并非赞美祖国大好河山，也未体现“星火燎原”的革命形势，分析不当，故选D。
(2) “奇观”的指代内容在第①段，即“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”；作者看到此景，抒发了豪迈的情怀，以及在艰难征程中的昂扬斗志。
(3) 选段②～⑥段不应删去：“浑身紧张”侧面突出老山界的陡峭，表现红军不畏艰险的意志；“落后做乌龟”“哈哈地笑”等语言、神态描写，体现了红军的革命乐观主义精神，有助于突出中心。
(4) 分析各选项：A选项，文章按时间顺序记叙翻越老山界的全过程，正确；B选项，“三十里高”暗示翻越艰难，正确；C选项，瑶民攀谈体现红军的群众路线，与中心事件联系紧密，该选项分析有误；D选项，句子有讽刺效果，点明抗日背景，正确，故选C。
【答案】
(1)D
(2)“奇观”指火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。表达了作者豪迈的情怀和在艰难征程中的昂扬斗志。
(3)不应该删去。这几段通过对红军战士的神态、语言描写，“浑身紧张”侧面突出老山界的陡峭，表现红军不畏艰险的意志；“落后做乌龟”“哈哈地笑”体现了革命乐观主义精神，有助于突出中心。
(4)C
【知识点】
现代文阅读、记叙文内容理解、人物描写的作用
【点评】
本题考查对《老山界》选段的综合理解，涵盖景物描写分析、词语指代、段落作用及课文整体内容把握，需学生结合文本细节深入分析，难度适中，能有效考查学生的阅读理解能力。
【难度系数】
0.6
本题围绕《老山界》选段设置4道题目，需结合文本内容逐一分析：第(1)题需判断对第①、⑦段分析的不当选项，要明确两段的描写作用、立足点及情感指向；第(2)题需定位“奇观”的指代内容，结合语境分析作者心情；第(3)题需辨析选段②～⑥段的作用，判断是否应删去，要从人物描写对中心的作用入手；第(4)题需判断课文内容分析的正误，结合《老山界》的整体内容理解选项。
【解析】
(1) 分析各选项：A选项，两段均为景物描写，突出山路曲折、山势陡峭，正确；B选项，景物描写烘托红军豪情，正确；C选项，第①段立足点在山脚，第⑦段在“之”字拐路上，正确；D选项，两段主要体现山路奇观与红军豪情，并非赞美祖国大好河山，也未体现“星火燎原”的革命形势，分析不当，故选D。
(2) “奇观”的指代内容在第①段，即“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”；作者看到此景，抒发了豪迈的情怀，以及在艰难征程中的昂扬斗志。
(3) 选段②～⑥段不应删去：“浑身紧张”侧面突出老山界的陡峭，表现红军不畏艰险的意志；“落后做乌龟”“哈哈地笑”等语言、神态描写，体现了红军的革命乐观主义精神，有助于突出中心。
(4) 分析各选项：A选项，文章按时间顺序记叙翻越老山界的全过程，正确；B选项，“三十里高”暗示翻越艰难，正确；C选项，瑶民攀谈体现红军的群众路线，与中心事件联系紧密，该选项分析有误；D选项，句子有讽刺效果，点明抗日背景，正确，故选C。
【答案】
(1)D
(2)“奇观”指火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。表达了作者豪迈的情怀和在艰难征程中的昂扬斗志。
(3)不应该删去。这几段通过对红军战士的神态、语言描写，“浑身紧张”侧面突出老山界的陡峭，表现红军不畏艰险的意志；“落后做乌龟”“哈哈地笑”体现了革命乐观主义精神，有助于突出中心。
(4)C
【知识点】
现代文阅读、记叙文内容理解、人物描写的作用
【点评】
本题考查对《老山界》选段的综合理解，涵盖景物描写分析、词语指代、段落作用及课文整体内容把握，需学生结合文本细节深入分析，难度适中，能有效考查学生的阅读理解能力。
【难度系数】
0.6
