登录
镜头四:自然之美·湖光荷影
武汉被称为“百湖之市”,湖是这座城市的眼睛,倒映着天光云影,也收藏着四时秘密。请阅读短文,完成练习。(12分)
独爱藕花深处
①浮云在平静的湖里打量着自己有些单调的身影,湖里也只有三两只鸭子在残荷的枯茎中穿梭。湖最落寞的便是秋、冬季节,只怪那时“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”。如果有荷,湖便多了几番风韵,浮云的倒影也不会如此孤单冷清了。
②想那时一声春雷,一场春雨,湖泊、池塘便都渐渐舒展开身子,好奇地打量着周围的世界:湖堤上的草什么时候发芽了? 围埂上的烟柳什么时候吐绿了? 更奇怪的是谁将一支毛笔插在水中? 笔尖的清香引来一只蜻蜓站在上面,抖着翅膀仿佛在为小荷歌唱。蜻蜓哪里知道,看风景的它早就走进了杨万里的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。只需几天工夫,东一支,西一支,它们赶集似的从水里冒了出来。它们又像紧握的拳头慢慢地打开了,成了手掌。A.到最后,它们便静静地铺展成满塘的风景:有的像一枚枚温润的碧玉盘,承接着天光云影;有的则如一把把撑开的绿伞,静静地立在水的中央,与倒影相映,浑然如画。
③六月来临,湖里就热闹起来了。B.如果是雨后,这种感觉更为鲜明,几只青蛙蹲在圆盘上高声唱和,一阵风过,伞面上的珍珠儿,左右滚动,一不小心便滑落水中。六月天气燥热,最美的事便是独自站在湖边烟柳浓荫之下,看荷叶田田,赏映日荷花,轻轻吟诵“采莲南塘秋,莲花过人头……”,眼前好像出现了一群红男绿女荡舟采莲的画面,“荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来”是乱花迷眼,还是人之自迷,碧叶共罗裙一色,芙蓉与人面难分。
④我没有夜渡荷塘的经历,但我也曾采过莲蓬。
⑤划一小船行至藕花深处,也就驶进了孩童的乐园! 一竿撑过,密密匝匝的荷叶向两边分开,船一驶过,便又摇摇摆摆地并排在了一处,如果不是船在行,荷在动,岸上的人是难以发现我们的。天热了,摘一片荷叶顶在头上,那是天然的伞;口渴了,用荷叶舀一汪水,喝在嘴里,甜在心扉。摘一个莲蓬,剥掉外衣,饱满的籽粒就露出来了,去了外面的青皮,便可美美地品尝白嫩的莲子。
⑥荷的枯荣仿佛四季的注脚,让湖在落寞与热闹之间完成了一次次悄然的轮回。
(选文有删改)
20. 短文围绕“荷”描绘了湖的四季之景。请梳理不同季节湖与荷的特点,补充下表。(3分)
21. 短文第②段中写道“一支毛笔插在水中”,又说“笔尖的清香引来一只蜻蜓”,这里的“笔尖”指的是什么? 作者将其比作“毛笔”有怎样的妙处? (2分)
22. 作批注是一种很好的阅读方法。阅读文中画“”的句子,补充批注。(5分)
批注一:句A属于(动态 静态)描写,运用了的修辞手法,这样写的作用是。
批注二:句B属于(动态 静态)描写,写出了的场景。
武汉被称为“百湖之市”,湖是这座城市的眼睛,倒映着天光云影,也收藏着四时秘密。请阅读短文,完成练习。(12分)
独爱藕花深处
①浮云在平静的湖里打量着自己有些单调的身影,湖里也只有三两只鸭子在残荷的枯茎中穿梭。湖最落寞的便是秋、冬季节,只怪那时“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”。如果有荷,湖便多了几番风韵,浮云的倒影也不会如此孤单冷清了。
②想那时一声春雷,一场春雨,湖泊、池塘便都渐渐舒展开身子,好奇地打量着周围的世界:湖堤上的草什么时候发芽了? 围埂上的烟柳什么时候吐绿了? 更奇怪的是谁将一支毛笔插在水中? 笔尖的清香引来一只蜻蜓站在上面,抖着翅膀仿佛在为小荷歌唱。蜻蜓哪里知道,看风景的它早就走进了杨万里的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。只需几天工夫,东一支,西一支,它们赶集似的从水里冒了出来。它们又像紧握的拳头慢慢地打开了,成了手掌。A.到最后,它们便静静地铺展成满塘的风景:有的像一枚枚温润的碧玉盘,承接着天光云影;有的则如一把把撑开的绿伞,静静地立在水的中央,与倒影相映,浑然如画。
③六月来临,湖里就热闹起来了。B.如果是雨后,这种感觉更为鲜明,几只青蛙蹲在圆盘上高声唱和,一阵风过,伞面上的珍珠儿,左右滚动,一不小心便滑落水中。六月天气燥热,最美的事便是独自站在湖边烟柳浓荫之下,看荷叶田田,赏映日荷花,轻轻吟诵“采莲南塘秋,莲花过人头……”,眼前好像出现了一群红男绿女荡舟采莲的画面,“荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来”是乱花迷眼,还是人之自迷,碧叶共罗裙一色,芙蓉与人面难分。
④我没有夜渡荷塘的经历,但我也曾采过莲蓬。
⑤划一小船行至藕花深处,也就驶进了孩童的乐园! 一竿撑过,密密匝匝的荷叶向两边分开,船一驶过,便又摇摇摆摆地并排在了一处,如果不是船在行,荷在动,岸上的人是难以发现我们的。天热了,摘一片荷叶顶在头上,那是天然的伞;口渴了,用荷叶舀一汪水,喝在嘴里,甜在心扉。摘一个莲蓬,剥掉外衣,饱满的籽粒就露出来了,去了外面的青皮,便可美美地品尝白嫩的莲子。
⑥荷的枯荣仿佛四季的注脚,让湖在落寞与热闹之间完成了一次次悄然的轮回。
(选文有删改)
20. 短文围绕“荷”描绘了湖的四季之景。请梳理不同季节湖与荷的特点,补充下表。(3分)
21. 短文第②段中写道“一支毛笔插在水中”,又说“笔尖的清香引来一只蜻蜓”,这里的“笔尖”指的是什么? 作者将其比作“毛笔”有怎样的妙处? (2分)
22. 作批注是一种很好的阅读方法。阅读文中画“”的句子,补充批注。(5分)
批注一:句A属于(动态 静态)描写,运用了的修辞手法,这样写的作用是。
批注二:句B属于(动态 静态)描写,写出了的场景。
答案
20.(1)平静、落寞
(2)新荷初生、荷叶舒展
(3)热闹、鲜明
21. 这里的“笔尖”指的是初生的荷叶尖。作者将小荷比作毛笔,生动形象地写出了小荷尖细挺拔的样子,赋予其文化意蕴,突出作者对小荷的喜爱;同时,“笔尖的清香”将视觉与嗅觉结合,引出了蜻蜓立于荷尖的画面和杨万里的诗句,增添了短文的诗情画意和生动情趣。
22. 静态 比喻 生动形象地描绘出荷叶舒展后的宁静姿态,展现出荷塘和谐静谧的静态美
动态 雨后荷塘中青蛙鸣叫、水珠在荷叶上滚动滑落
(2)新荷初生、荷叶舒展
(3)热闹、鲜明
21. 这里的“笔尖”指的是初生的荷叶尖。作者将小荷比作毛笔,生动形象地写出了小荷尖细挺拔的样子,赋予其文化意蕴,突出作者对小荷的喜爱;同时,“笔尖的清香”将视觉与嗅觉结合,引出了蜻蜓立于荷尖的画面和杨万里的诗句,增添了短文的诗情画意和生动情趣。
22. 静态 比喻 生动形象地描绘出荷叶舒展后的宁静姿态,展现出荷塘和谐静谧的静态美
动态 雨后荷塘中青蛙鸣叫、水珠在荷叶上滚动滑落
解析
【分析】
本题围绕写景散文《独爱藕花深处》，考查文本信息梳理、词句赏析及描写方法判断。解题时需定位原文对应段落，提取关键语句概括特点；赏析词句要从形态、情感、表达效果入手；判断描写类型需区分静态（静止景物）与动态（活动景物）描写，结合语境分析作用。
【解析】
20题：（1）秋、冬季节的湖，从第①段“湖最落寞的便是秋、冬季节”“浮云在平静的湖里”，可概括为平静、落寞；（2）春天的荷，从第②段“小荷才露尖尖角”“从水里冒了出来”“成了手掌”，可概括为新荷初生、荷叶舒展；（3）夏天的湖，从第③段“六月来临，湖里就热闹起来了”“这种感觉更为鲜明”，可概括为热闹、鲜明。
21题：“笔尖”指初生的荷叶尖。作者将小荷比作毛笔，一是生动写出小荷尖细挺拔的形态；二是赋予其文化意蕴，结合“笔尖的清香”引出蜻蜓立荷尖的画面及杨万里的诗句，增添短文诗情画意，体现对小荷的喜爱。
22题：句A描写荷叶舒展后的静止画面，属于静态描写，运用比喻修辞，把荷叶比作碧玉盘、绿伞，生动展现荷叶舒展后的宁静姿态，凸显荷塘静态美；句B描写青蛙鸣叫、水珠滚动的场景，属于动态描写，写出雨后荷塘的鲜活灵动。
【答案】
20.(1)平静、落寞 (2)新荷初生、荷叶舒展 (3)热闹、鲜明
21. 这里的“笔尖”指的是初生的荷叶尖。作者将小荷比作毛笔,生动形象地写出了小荷尖细挺拔的样子,赋予其文化意蕴,突出作者对小荷的喜爱;同时,“笔尖的清香”将视觉与嗅觉结合,引出了蜻蜓立于荷尖的画面和杨万里的诗句,增添了短文的诗情画意和生动情趣。
22. 静态 比喻 生动形象地描绘出荷叶舒展后的宁静姿态,展现出荷塘和谐静谧的静态美 动态 雨后荷塘中青蛙鸣叫、水珠在荷叶上滚动滑落
【知识点】
现代文阅读、修辞手法（比喻）、描写方法
【点评】
本题侧重考查学生对写景散文的文本解读能力，要求精准提取关键信息、赏析词句表达效果、区分描写类型并分析作用，是初中语文阅读基础题型，需学生具备扎实的文本阅读能力。
【难度系数】
0.6
本题围绕写景散文《独爱藕花深处》，考查文本信息梳理、词句赏析及描写方法判断。解题时需定位原文对应段落，提取关键语句概括特点；赏析词句要从形态、情感、表达效果入手；判断描写类型需区分静态（静止景物）与动态（活动景物）描写，结合语境分析作用。
【解析】
20题：（1）秋、冬季节的湖，从第①段“湖最落寞的便是秋、冬季节”“浮云在平静的湖里”，可概括为平静、落寞；（2）春天的荷，从第②段“小荷才露尖尖角”“从水里冒了出来”“成了手掌”，可概括为新荷初生、荷叶舒展；（3）夏天的湖，从第③段“六月来临，湖里就热闹起来了”“这种感觉更为鲜明”，可概括为热闹、鲜明。
21题：“笔尖”指初生的荷叶尖。作者将小荷比作毛笔，一是生动写出小荷尖细挺拔的形态；二是赋予其文化意蕴，结合“笔尖的清香”引出蜻蜓立荷尖的画面及杨万里的诗句，增添短文诗情画意，体现对小荷的喜爱。
22题：句A描写荷叶舒展后的静止画面，属于静态描写，运用比喻修辞，把荷叶比作碧玉盘、绿伞，生动展现荷叶舒展后的宁静姿态，凸显荷塘静态美；句B描写青蛙鸣叫、水珠滚动的场景，属于动态描写，写出雨后荷塘的鲜活灵动。
【答案】
20.(1)平静、落寞 (2)新荷初生、荷叶舒展 (3)热闹、鲜明
21. 这里的“笔尖”指的是初生的荷叶尖。作者将小荷比作毛笔,生动形象地写出了小荷尖细挺拔的样子,赋予其文化意蕴,突出作者对小荷的喜爱;同时,“笔尖的清香”将视觉与嗅觉结合,引出了蜻蜓立于荷尖的画面和杨万里的诗句,增添了短文的诗情画意和生动情趣。
22. 静态 比喻 生动形象地描绘出荷叶舒展后的宁静姿态,展现出荷塘和谐静谧的静态美 动态 雨后荷塘中青蛙鸣叫、水珠在荷叶上滚动滑落
【知识点】
现代文阅读、修辞手法（比喻）、描写方法
【点评】
本题侧重考查学生对写景散文的文本解读能力，要求精准提取关键信息、赏析词句表达效果、区分描写类型并分析作用，是初中语文阅读基础题型，需学生具备扎实的文本阅读能力。
【难度系数】
0.6
