Ⅴ.Look and write. (下列图片是李明和他的小伙伴们昨天做的事情,请根据图片,用过去式写出相应的短语)

1. 2. 3.


4. 5.

Ⅴ.1. watched TV 2. washed clothes 3. played football 4. read a book 5. saw a film

【分析】
拿到这道题首先明确题干的两个核心要求：一是匹配图片对应的日常活动的英文短语，二是所有短语必须使用动词的过去式形式。我们可以按步骤推导：第一步先识别每幅图对应的动作，写出动作的原形短语，第二步将短语里的核心动词转换为正确的过去式，区分规则动词直接加ed的变化和不规则动词的特殊变形，就能得到正确答案。
【解析】
1. 图中动作是看电视，原形短语为watch TV，watch是规则动词，过去式直接加ed，得到watched TV；
2. 图中动作是洗衣服，原形短语为wash clothes，wash是规则动词，过去式直接加ed，得到washed clothes；
3. 图中动作是踢足球，原形短语为play football，play是规则动词，过去式直接加ed，得到played football；
4. 图中动作是看书，原形短语为read a book，read是不规则动词，过去式拼写和原形一致，得到read a book；
5. 图中动作是看电影，原形短语为see a film，see是不规则动词，过去式变形为saw，得到saw a film。
【答案】
1. watched TV 2. washed clothes 3. played football 4. read a book 5. saw a film
【知识点】
动词过去式变化，一般过去时，日常活动短语
【点评】
本题是小学英语一般过去时板块的基础题型，既考察学生对常见日常活动英文表达的积累，也考察学生对规则、不规则动词过去式变形的掌握，易错点集中在read、see这类特殊变化的动词容易写错过去式，需要学生重点记忆特殊变形的动词。
【难度系数】
0.7

Ⅵ.Choose the best answer. (选择最佳答案)
()1. I went to a park .
A. by bike B. by foot C. walk D. on bike
()2. I English yesterday.
A. study B. am studying C. studies D. studied
()3. Let's go by bus. It's than .
A. fast; walk B. faster; walk C. faster; walking D. fast; walking
()4. — he a cold yesterday?
—Yes, he did.
A. Did; had B. Did; have C. Did; has D. Does; had

Ⅵ.1.A 2.D 3.C 4.B

【分析】
我们拿到这几道题可以先通过句中的提示线索定位考点，再逐一排除错误选项选出答案：
1. 第1题先判断考点是出行交通方式的固定表达，回忆相关搭配后逐个核对选项正误即可；
2. 第2题看到时间状语yesterday，直接锁定时态为一般过去时，选择对应动词的过去式形式；
3. 第3题看到关键词than，立刻想到要用形容词比较级，同时保证前后比较对象的形式一致；
4. 第4题根据答句的助动词did，反推问句的结构，牢记助动词后要接动词原形的规则即可选出正确答案。
【解析】
1. 选项辨析：表示“乘坐某种交通工具”的正确结构为“by + 交通工具（零冠词）”，因此by bike是正确表达；B选项正确固定搭配为on foot，不存在by foot的用法；C选项walk是谓语动词，句中已经存在谓语went，不能直接填入此处；D选项不存在on bike的表达，综上选A。
2. 时态判断：句中时间状语yesterday（昨天）是一般过去时的标志，谓语动词需要使用过去式，study的过去式为studied，A为动词原形、B为现在进行时结构、C为一般现在时的第三人称单数形式，均不符合要求，选D。
3. 比较级规则：句中出现than表示两者比较，形容词需要使用比较级，fast的比较级为faster，直接排除A、D选项；前后比较对象形式需要统一，此处比较的是“坐公交”和“步行”两种出行方式，要使用动名词walking指代步行这种出行行为，不能直接用动词原形walk，因此选C。
4. 一般疑问句结构：答句为Yes, he did，说明问句是由助动词Did引导的一般过去时疑问句，助动词did后要接实义动词的原形，have a cold是固定搭配表示“感冒”，因此结构为Did he have a cold，选B。
【答案】
1.A 2.D 3.C 4.B
【知识点】
交通方式固定搭配，一般过去时，形容词比较级
【点评】
本题都是小学英语的核心基础考点，重点考察学生对固定搭配的记忆、时态标志词的敏感度，以及比较级的基本使用规则，易错点集中在助动词did后接动词形式、比较对象形式统一这两个细节，只要牢记相关规则就能轻松得分。
【难度系数】
0.7

Ⅶ.Read and answer. (阅读短文,回答问题)
Last Sunday was a nice day. My friend Tom and I went hiking in the mountain.
At the foot of the mountain, I looked up and shouted(喊), "Wow! How high the mountain is!" The whole(整个的) mountain was green. Small flowers were in full bloom(盛开的). The air was clean and fresh. Little birds were flying and singing in the blue sky. We felt very happy.
We began our hike up the mountain. An hour later, we got to the top(顶部) of the mountain. I looked down and saw the whole city. "How beautiful the city is!" I said. Then we took some photos. We wanted to remember(记住) the wonderful day forever(永远).
1. When did they hike in the mountain?

2. What colour was the mountain?

3. What did they see at the foot of the mountain?

4. What did they do on the top of the mountain?

5. How did they feel?

Ⅶ.1. Last Sunday.
2. The mountain was green.
3. They saw small flowers and little birds.
4. They took some photos.
5. They felt very happy.

【分析】
这是一篇基础的英语阅读细节问答题，解题思路非常清晰：首先先通读全文了解故事大意，之后逐个拆解每道题的题干，标记出题干里的核心关键词，带着关键词回到原文对应段落定位，就能直接找到答案。比如第一题问时间，就去原文找表示时间的语句；第二题问颜色，定位描述山外观的内容；第三题限定场景是山脚下，就去山脚下的场景描写里找出现的事物；第四题限定场景是山顶，定位登顶后的动作描写；第五题问感受，找描述人物心情的语句即可，所有答案都可以从原文直接提取，不需要复杂推理。
【解析】
1. 定位原文第一句"Last Sunday was a nice day. My friend Tom and I went hiking in the mountain."，可直接提取出徒步的时间信息。
2. 定位原文第二段"The whole mountain was green."，可直接得到山的颜色相关描述。
3. 定位山脚下的场景描述："Small flowers were in full bloom. Little birds were flying and singing in the blue sky."，整理出两人看到的事物即可。
4. 定位原文第三段登顶后的内容："Then we took some photos."，转换人称后得到对应动作。
5. 定位原文第二段最后一句"We felt very happy."，直接提取人物感受的描述。
【答案】
1. Last Sunday.
2. The mountain was green.
3. They saw small flowers and little birds.
4. They took some photos.
5. They felt very happy.
【知识点】
1. 阅读细节定位
2. 特殊疑问句作答
3. 一般过去时
【点评】
本题属于小学英语基础阅读题型，所有设问均为细节类题目，不需要逻辑推理，仅需带着题干关键词回原文匹配对应内容即可得到答案，作答时注意将原文第一人称we转换为问句对应的第三人称they，就能避免人称错误，整体难度很低，适合巩固基础阅读查找能力。
【难度系数】
0.9