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四、选择恰当的关联词填空。
$\begin{matrix} \mathrm{无论……都……} \\ \mathrm{如果……就……} \\ \mathrm{因为……所以……} \\ \mathrm{即使……也……} \\ \mathrm{不是……而是……} \end{matrix}$
1.()天上乌云密布，()出门要带伞。
2.()小明学习不努力，()他的方法不正确。
3.()这个任务再艰巨，我们()要完成。
4.()我怎么哭闹，妈妈()坚持让我去学校上课。
5.()没有大家的帮助，()没有我今天的成就。
$\begin{matrix} \mathrm{无论……都……} \\ \mathrm{如果……就……} \\ \mathrm{因为……所以……} \\ \mathrm{即使……也……} \\ \mathrm{不是……而是……} \end{matrix}$
1.()天上乌云密布，()出门要带伞。
2.()小明学习不努力，()他的方法不正确。
3.()这个任务再艰巨，我们()要完成。
4.()我怎么哭闹，妈妈()坚持让我去学校上课。
5.()没有大家的帮助，()没有我今天的成就。
答案
1.因为 所以；2.不是 而是；3.即使 也；4.无论 都；5.如果 就
解析
1. 前半句“天上乌云密布”是原因，后半句“出门要带伞”是结果，所以用“因为……所以……”。
2. 句子否定“学习不努力”，肯定“方法不正确”，是并列关系，用“不是……而是……”。
3. “任务再艰巨”是假设的让步，“要完成”是结果，用“即使……也……”。
4. “怎么哭闹”表示条件，“坚持让我去学校”表示结果，用“无论……都……”。
5. “没有大家的帮助”是假设条件，“没有我今天的成就”是结果，用“如果……就……”。
2. 句子否定“学习不努力”，肯定“方法不正确”，是并列关系，用“不是……而是……”。
3. “任务再艰巨”是假设的让步，“要完成”是结果，用“即使……也……”。
4. “怎么哭闹”表示条件，“坚持让我去学校”表示结果，用“无论……都……”。
5. “没有大家的帮助”是假设条件，“没有我今天的成就”是结果，用“如果……就……”。
五、阅读课内选段，回答问题。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
1. 文中描写瓜藤生长用了哪几个动词？分析一下这样写的好处，并用这样的修辞手法写一句话。
2. 最后一句话中，作者为什么要拿石狮子、大旗杆与瓜架作比较？
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
1. 文中描写瓜藤生长用了哪几个动词？分析一下这样写的好处，并用这样的修辞手法写一句话。
用了“攀”和“爬”两个动词。使用拟人的修辞手法，用两个简洁、准确的词语，形象生动地写出了瓜藤生长的过程，让人一目了然，又能自然展开想象。例句：一场春雨过后，小草顶开了头顶的石块，探出身子来，迎接春姑娘的到来。
2. 最后一句话中，作者为什么要拿石狮子、大旗杆与瓜架作比较？
拿乡下人家门前的瓜架与高楼门前的石狮子和大旗杆作比较，用高楼的古板、统一衬托乡下的别致风趣，体现作者对乡下的喜爱之情。
答案
1. 用了“攀”和“爬”两个动词。使用拟人的修辞手法，用两个简洁、准确的词语，形象生动地写出了瓜藤生长的过程，让人一目了然，又能自然展开想象。
例句：一场春雨过后，小草顶开了头顶的石块，探出身子来，迎接春姑娘的到来。
2. 拿乡下人家门前的瓜架与高楼门前的石狮子和大旗杆作比较，用高楼的古板、统一衬托乡下的别致风趣，体现作者对乡下的喜爱之情。
例句：一场春雨过后，小草顶开了头顶的石块，探出身子来，迎接春姑娘的到来。
2. 拿乡下人家门前的瓜架与高楼门前的石狮子和大旗杆作比较，用高楼的古板、统一衬托乡下的别致风趣，体现作者对乡下的喜爱之情。
六、写一写。
试着写一写你心中乡下的样子。注意描写要生动形象，力求简洁准确。
试着写一写你心中乡下的样子。注意描写要生动形象，力求简洁准确。
答案
清晨，朝阳染红了东边的天空。乡下的小路上，几只小鸡在悠闲地啄食，旁边的老母鸡“咯咯”地叫着，像是在守护自己的孩子。田埂上，绿油油的禾苗在微风中轻轻摇晃，远远望去，像一片绿色的海洋。不远处，几间白墙黑瓦的小房子错落有致，屋顶上飘着袅袅炊烟，空气中弥漫着泥土和饭菜的香味。屋后的竹林里，几只小鸟在欢快地歌唱，声音清脆悦耳。乡下的景色真美啊！
