6.“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统(如图所示)，对该系统的叙述中，你不认同的是 ()


A.物质可多级利用，实现良性循环
B.该生态系统的能量来自太阳能
C.食物链的延长会使能量损失减少
D.各级产物均可利用，减少了环境污染

6.C

【分析】
本题考查生态系统的物质循环与能量流动的相关知识，需逐一分析每个选项，判断叙述是否正确，找出不认同的选项。解题思路是：回忆生态系统中物质循环可多级利用、能量源头为太阳能、能量流动单向且逐级递减、人工生态系统产物利用的意义等知识点，逐一验证选项。
【解析】
对各选项分析如下：
A. 桑基鱼塘中，桑树的物质（叶、果实）供给蚕，蚕粪作为鱼的饲料，鱼的排泄物、杂屑作为桑树的肥料，实现了物质的多级利用，形成良性循环，该叙述正确，符合认同的要求。
B. 生态系统的能量最终来源于太阳能，桑树通过光合作用固定太阳能，整个桑基鱼塘系统的能量都来自太阳能，该叙述正确，符合认同的要求。
C. 能量流动的特点是单向流动、逐级递减，食物链延长会增加营养级数量，每个营养级都会消耗部分能量，因此能量损失会增加，而非减少，该叙述错误，属于不认同的选项。
D. 该系统中桑树的果实、蚕的蛹和丝、鱼的水产品等各级产物都可被利用，同时废弃物也被循环利用，减少了废弃物排放，降低了环境污染，该叙述正确，符合认同的要求。
综上，不认同的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
生态系统物质循环、生态系统能量流动
【点评】
本题结合桑基鱼塘这一典型人工生态系统，考查生态系统的核心规律，需要准确区分物质循环和能量流动的特点，明确能量流动逐级递减的特性，避免对能量流动规律产生误解，难度适中。
【难度系数】
0.5

7. 下列有关生态系统中能量流动的叙述，
正确的是 （）

A.分解者获取的能量最多
B.营养级越多，积聚的能量越多
C.生态系统中的能量是循环流动的
D.下一营养级只能获得上一营养级能量的10%～20%

7.D

【分析】本题考查生态系统能量流动的核心知识点，需结合能量流动的特点、传递效率等逐一分析选项：首先明确能量流动的起点、方向和传递规律，再判断每个选项的表述是否符合知识点要求。
【解析】
A选项：生态系统的能量从生产者固定太阳能开始，生产者（第一营养级）所含能量最多；分解者仅分解动植物遗体获取能量，其获取的能量远少于生产者，因此A错误。
B选项：能量沿食物链单向流动且逐级递减，营养级越多，能量在流动过程中消耗越多，积聚的能量越少，因此B错误。
C选项：生态系统中能量流动是单向的，只能从低营养级流向高营养级，不能循环流动（物质才具有循环性），因此C错误。
D选项：能量在相邻两个营养级间的传递效率约为10%～20%，这是能量流动的基本规律，因此D正确。
【答案】D
【知识点】生态系统能量流动、能量传递效率
【点评】本题考查生态系统能量流动的基础规律，属于教材核心知识点的直接应用，难度较低，是常见的考点题型，需准确记忆能量流动的方向、逐级递减特点及传递效率。
【难度系数】0.7

8.食物链和食物网中的各种生物之间的关系是 （）

A.相互依赖、相互制约
B.各自独立、互不干涉
C.相互促进、共同发展
D.相互依赖、相互促进

8.A

【分析】
本题考查食物链和食物网中生物的关系，解题时需回忆生态系统营养结构的特点：食物链和食物网中的生物通过捕食等关系紧密联系，彼此的生存、数量变化会相互影响，既依赖对方获取食物，又因数量变化相互制约。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
食物链和食物网是生态系统的营养结构，其中的生物通过捕食与被捕食的关系形成联系：
1. 选项B“各自独立、互不干涉”错误，因为生物间存在直接或间接的营养联系，并非独立；
2. 选项C、D“相互促进”错误，因为生物间存在制约关系（如捕食者数量增加会导致被捕食者数量减少，进而影响捕食者自身数量），并非单纯促进；
3. 选项A“相互依赖、相互制约”符合食物链和食物网中生物的关系，正确。
【答案】
A
【知识点】
食物链和食物网；生物间的关系
【点评】
本题为初中生物基础题，考查生态系统营养结构中生物的相互关系，需准确掌握食物链食物网的功能特点，区分“依赖、制约”与“独立、促进”的差异，难度较低。
【难度系数】
0.8

9.下列有关食物网的说法，错误的是
（）

A.食物网是生态系统的营养结构基础
B.食物网是生物由于食物关系构成的网状联系
C.食物网中的所有生物和非生物物质构成完整的生态系统
D.食物网中任意食物链均是生态系统物质循环、能量流动的通道

9.C

【分析】本题考查食物网与生态系统的相关概念，解题时需逐一分析每个选项，明确食物网的定义、组成成分，以及生态系统的完整构成，从而找出错误说法。首先回忆：食物网由食物链交错形成，仅包含生产者和消费者；完整生态系统需生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分共同构成；生态系统的物质循环和能量流动沿食物链、食物网进行。据此判断各选项对错。
【解析】A选项：生态系统的营养结构是食物链和食物网，因此食物网是生态系统的营养结构基础，该说法正确；B选项：食物网是生物间因食物关系（捕食与被捕食）形成的网状联系，该说法正确；C选项：食物网中的生物仅包含生产者和消费者，完整的生态系统还需分解者和非生物的物质和能量，因此该说法错误；D选项：生态系统的物质循环和能量流动沿着食物链、食物网进行，故食物网中的任意食物链都是物质循环、能量流动的通道，该说法正确。综上，错误的是C选项。
【答案】C
【知识点】食物网、生态系统组成、生态系统的营养结构
【点评】本题为生物学科基础概念题，聚焦食物网与生态系统的核心考点，难度较低，只要准确识记相关概念即可正确作答，属于易得分题目。
【难度系数】0.7

10.如图是某生态系统碳循环示意图，下列分析正确的是 （）


A.A代表生产者
B.B、C可以构成食物链
C.没有B的参与，碳循环仍能进行
D.能量可以在A、B、C、D间循环流动

10.B

【分析】首先根据碳循环的核心特点判断各成分：双向箭头连接的是生产者和大气中的CO₂库，生产者可通过光合作用吸收大气CO₂，通过呼吸作用释放CO₂到大气；消费者、分解者的呼吸作用会释放CO₂到大气，分解者还会分解生产者和消费者的遗体。结合图中箭头：A与B双向箭头，且C、D的箭头都指向A，说明A是大气中的CO₂库，B是生产者，C是消费者，D是分解者。再逐一分析选项：A选项混淆了生产者和大气的角色；B选项需明确食物链的组成；C选项要理解生产者在碳循环中的作用；D选项需掌握能量流动的特点。
【解析】根据碳循环规律，双向箭头的两端为生产者和大气CO₂库，图中A与B双向，且C、D指向A，因此A是大气CO₂库，B是生产者，C是消费者，D是分解者。对各选项分析：
A选项：A代表生产者？A是大气CO₂库，错误；
B选项：食物链由生产者和消费者构成，B是生产者、C是消费者，二者可构成食物链，正确；
C选项：B是生产者，是碳从无机环境进入生物群落的关键，没有B碳循环无法进行，错误；
D选项：能量流动是单向的，只能从低营养级流向高营养级，不能循环，错误。
【答案】B
【知识点】生态系统碳循环、食物链、能量流动特点
【点评】本题考查生态系统碳循环的相关知识，核心是通过双向箭头判断碳循环中的生产者和大气成分，同时需掌握食物链的组成、能量流动的特点，属于基础应用类题目，需准确区分各成分的角色。
【难度系数】0.5

11.如图为某生态系统中四种生物所含能量的示意图，假设这四种生物只构成一条食物链，下列有关说法错误的是（）


A.该食物链可表示为丁→丙→甲→乙
B.该食物链中生产者是丁
C.四种生物中含有毒物质最多的是乙
D.丙与甲之间存在着捕食关系

11.A

【分析】
要解决这道题，需利用生态系统能量流动的核心特点：能量沿食物链单向流动、逐级递减，营养级越高的生物，体内所含能量越少。首先根据四种生物的能量多少判断食物链，再结合食物链的生产者属性、生物富集规律、捕食关系等知识点逐一分析选项，找出错误说法。
【解析】
1. 判断食物链：能量沿食物链传递时逐级递减，因此生物体内能量越多，对应的营养级越低。从图中可知四种生物的能量大小为：丁＞甲＞丙＞乙，所以正确的食物链是丁→甲→丙→乙。
2. 分析各选项：
A选项：该选项给出的食物链为丁→丙→甲→乙，与根据能量判断出的正确食物链不符，说法错误。
B选项：食物链的起点是生产者，生产者是第一营养级，体内能量最多，因此丁是生产者，说法正确。
C选项：有毒物质会通过食物链发生生物富集，营养级越高的生物，体内有毒物质积累越多，乙是最高营养级，所以有毒物质最多，说法正确。
D选项：根据正确食物链丁→甲→丙→乙，丙以甲为食，二者存在捕食关系，说法正确。
综上，错误的说法是A选项。
【答案】
A
【知识点】
生态系统能量流动；食物链；生物富集
【点评】
本题结合能量示意图考查生态系统的核心知识点，关键是利用“能量逐级递减”的规律判断食物链，再结合生物富集等知识分析选项，属于基础应用类题目，需准确掌握相关规律。
【难度系数】
0.5