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[2025 原创](19 分)某校八年级(1)班准备围绕“凝聚法治共识 建设法治中国”开展法律沙龙研讨活动，以下是同学们在准备过程中展示的资料，请你参与学习。
任务一 情境思考
【坚定指导思想】
第一小组的同学搜集到以下内容：
习近平法治思想把马克思主义法治理论同中国法治建设具体实际相结合、同中华优秀传统法律文化相结合，具有鲜明的理论创新特质、时代特征和民族特色，为强国建设、民族复兴提供了科学行动指南。
1 结合所学知识，说一说习近平法治思想具有怎样的地位。(3 分)
【明晰德法关系】
第二小组的同学摘抄了三则名言。
2 请结合以上名言，运用所学知识，谈谈你对法治与德治关系的理解。(6 分)
任务二 实践活动
【提升法治素养】
第三小组的同学围绕北京市政府开展的“疏解整治促提升”专项行动，整理出以下资料：
近年来，北京市政府以精细治理“绣”出身边的美好。
疏解——向外布局优质资源项目。将中心城区、核心区的优质教育资源向远郊区加速落地，从而带动北京优质教育资源的均衡、合理布局；全市多家市属医院新院区在五环外建成投用，为附近市民带来更优质的医疗服务……
3 结合材料，运用所学，说明北京市政府的精细治理是如何“绣”出身边的美好的。(6 分)
【增强实践本领】
4 国无法不治，民无法不立。活动最后，请你以“法治建设我行动”为主题完成如下倡议书。(4 分)
任务一 情境思考
【坚定指导思想】
第一小组的同学搜集到以下内容：
习近平法治思想把马克思主义法治理论同中国法治建设具体实际相结合、同中华优秀传统法律文化相结合，具有鲜明的理论创新特质、时代特征和民族特色，为强国建设、民族复兴提供了科学行动指南。
1 结合所学知识，说一说习近平法治思想具有怎样的地位。(3 分)
【明晰德法关系】
第二小组的同学摘抄了三则名言。
2 请结合以上名言，运用所学知识，谈谈你对法治与德治关系的理解。(6 分)
任务二 实践活动
【提升法治素养】
第三小组的同学围绕北京市政府开展的“疏解整治促提升”专项行动，整理出以下资料：
近年来，北京市政府以精细治理“绣”出身边的美好。
疏解——向外布局优质资源项目。将中心城区、核心区的优质教育资源向远郊区加速落地，从而带动北京优质教育资源的均衡、合理布局；全市多家市属医院新院区在五环外建成投用，为附近市民带来更优质的医疗服务……
3 结合材料，运用所学，说明北京市政府的精细治理是如何“绣”出身边的美好的。(6 分)
【增强实践本领】
4 国无法不治，民无法不立。活动最后，请你以“法治建设我行动”为主题完成如下倡议书。(4 分)
答案
1. 习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。习近平法治思想为深刻认识全面依法治国在治国理政中的重要地位提供了科学指引，为推进国家治理体系和治理能力现代化、建设更高水平的法治中国提供了根本遵循。(3 分)
2. ①法治对德治具有促进作用。②德治对法治具有支撑作用。③坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。(6 分)
3. ①疏解：通过资源均衡布局(如教育、医疗)，促进社会公平，提升生活便利性。②整治：加强交通治理，维护公共秩序，保障市民生命安全，营造文明出行环境。③提升：打造便民生活圈，满足民生需求与生活品质提升需要，增强居民幸福感。(6 分)
4. ①自觉学习法律知识，积极参加法治宣传活动。②同违反法律、破坏法治建设的行为作斗争。(4 分)
【解析】1. 本问考查习近平法治思想的地位。结合教材知识作答即可。
拓展延伸
政府精细治理是指政府在管理和服务过程中，运用科学化、精准化、智能化的理念、方法和工具，以提升治理效能、优化公共服务、精准回应社会需求、有效防范化解风险的一种现代化治理模式。它是对传统粗放式管理的深刻变革，旨在实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的治理目标。
2. 本问考查法治与德治的关系。结合教材知识作答即可。
3. 本问要求说明北京市政府的精细治理是如何“绣”出身边的美好的。结合材料分析作答，言之有理即可。
4. 本问考查关于“法治建设我行动”的倡议。开放性试题，符合题意且言之有理即可。
2. ①法治对德治具有促进作用。②德治对法治具有支撑作用。③坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。(6 分)
3. ①疏解：通过资源均衡布局(如教育、医疗)，促进社会公平，提升生活便利性。②整治：加强交通治理，维护公共秩序，保障市民生命安全，营造文明出行环境。③提升：打造便民生活圈，满足民生需求与生活品质提升需要，增强居民幸福感。(6 分)
4. ①自觉学习法律知识，积极参加法治宣传活动。②同违反法律、破坏法治建设的行为作斗争。(4 分)
【解析】1. 本问考查习近平法治思想的地位。结合教材知识作答即可。
拓展延伸
政府精细治理是指政府在管理和服务过程中，运用科学化、精准化、智能化的理念、方法和工具，以提升治理效能、优化公共服务、精准回应社会需求、有效防范化解风险的一种现代化治理模式。它是对传统粗放式管理的深刻变革，旨在实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的治理目标。
2. 本问考查法治与德治的关系。结合教材知识作答即可。
3. 本问要求说明北京市政府的精细治理是如何“绣”出身边的美好的。结合材料分析作答，言之有理即可。
4. 本问考查关于“法治建设我行动”的倡议。开放性试题，符合题意且言之有理即可。
解析
【分析】
本题围绕“凝聚法治共识 建设法治中国”主题设置四个问题，解题思路如下：1. 第1问需回忆教材中习近平法治思想的核心地位，结合材料明确其作为全面依法治国根本遵循和行动指南的定位；2. 第2问需从法治与德治的相互作用展开，分述法治对德治的促进、德治对法治的支撑，以及二者结合的意义；3. 第3问需结合材料中北京市政府“疏解、整治、提升”的具体举措，分析其对市民生活的积极影响；4. 第4问需从公民角度，围绕法治建设的行动要求，提出具体可行的倡议。
【解析】
1. 本问考查习近平法治思想的地位，结合教材知识，明确习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南，为治国理政、法治中国建设提供科学指引，据此作答。
2. 本问考查法治与德治的关系，从两个层面展开：一是法治对德治的促进作用，二是德治对法治的支撑作用，最后说明二者结合的重要性，结合所学知识组织答案。
3. 本问要求分析北京市政府精细治理的积极作用，结合材料中疏解（教育医疗资源均衡）、整治（公共秩序维护）、提升（民生品质优化）的内容，对应阐述对市民生活的好处，言之有理即可。
4. 本问为开放性试题，围绕“法治建设我行动”主题，从公民学习法律、参与法治宣传、同违法犯罪作斗争等角度提出具体倡议，符合题意即可。
【答案】
1. 习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。习近平法治思想为深刻认识全面依法治国在治国理政中的重要地位提供了科学指引，为推进国家治理体系和治理能力现代化、建设更高水平的法治中国提供了根本遵循。
2. ①法治对德治具有促进作用。②德治对法治具有支撑作用。③坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
3. ①疏解：通过资源均衡布局(如教育、医疗)，促进社会公平，提升生活便利性。②整治：加强交通治理，维护公共秩序，保障市民生命安全，营造文明出行环境。③提升：打造便民生活圈，满足民生需求与生活品质提升需要，增强居民幸福感。
4. ①自觉学习法律知识，积极参加法治宣传活动。②同违反法律、破坏法治建设的行为作斗争。
【知识点】
习近平法治思想的地位；法治与德治的关系；政府的作用
【点评】
本题以法治中国建设为主题，通过情境思考和实践活动任务，既考查学生对核心知识点的掌握，又注重培养学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以及法治实践的参与意识，符合初中道法学科核心素养的培养要求。
【难度系数】
0.5
本题围绕“凝聚法治共识 建设法治中国”主题设置四个问题，解题思路如下：1. 第1问需回忆教材中习近平法治思想的核心地位，结合材料明确其作为全面依法治国根本遵循和行动指南的定位；2. 第2问需从法治与德治的相互作用展开，分述法治对德治的促进、德治对法治的支撑，以及二者结合的意义；3. 第3问需结合材料中北京市政府“疏解、整治、提升”的具体举措，分析其对市民生活的积极影响；4. 第4问需从公民角度，围绕法治建设的行动要求，提出具体可行的倡议。
【解析】
1. 本问考查习近平法治思想的地位，结合教材知识，明确习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南，为治国理政、法治中国建设提供科学指引，据此作答。
2. 本问考查法治与德治的关系，从两个层面展开：一是法治对德治的促进作用，二是德治对法治的支撑作用，最后说明二者结合的重要性，结合所学知识组织答案。
3. 本问要求分析北京市政府精细治理的积极作用，结合材料中疏解（教育医疗资源均衡）、整治（公共秩序维护）、提升（民生品质优化）的内容，对应阐述对市民生活的好处，言之有理即可。
4. 本问为开放性试题，围绕“法治建设我行动”主题，从公民学习法律、参与法治宣传、同违法犯罪作斗争等角度提出具体倡议，符合题意即可。
【答案】
1. 习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。习近平法治思想为深刻认识全面依法治国在治国理政中的重要地位提供了科学指引，为推进国家治理体系和治理能力现代化、建设更高水平的法治中国提供了根本遵循。
2. ①法治对德治具有促进作用。②德治对法治具有支撑作用。③坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
3. ①疏解：通过资源均衡布局(如教育、医疗)，促进社会公平，提升生活便利性。②整治：加强交通治理，维护公共秩序，保障市民生命安全，营造文明出行环境。③提升：打造便民生活圈，满足民生需求与生活品质提升需要，增强居民幸福感。
4. ①自觉学习法律知识，积极参加法治宣传活动。②同违反法律、破坏法治建设的行为作斗争。
【知识点】
习近平法治思想的地位；法治与德治的关系；政府的作用
【点评】
本题以法治中国建设为主题，通过情境思考和实践活动任务，既考查学生对核心知识点的掌握，又注重培养学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以及法治实践的参与意识，符合初中道法学科核心素养的培养要求。
【难度系数】
0.5
