四、阅读课内选段，完成练习。
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
1. 同学们读书是为了、、，周恩来读书是为了。
2. 下列对“为中华之崛起而读书”的理解不正确的一项是 （）
A. 少年周恩来具有远大抱负。
B. 周恩来把个人读书的志向和民族的振兴联系了起来。
C. 这是周恩来的伯父教给他的。
D. 这是周恩来耳闻目睹“中华不振”的现状后立下的志向。
3. “有志者当效此生”这句话中，“有志者”的意思是，“此生”指的是，这句话的意思是。

1. 家父 明理 光耀门楣 振兴中华
2. C
3. 有志向的人 周恩来 有志向的人应当效仿周恩来

五、周恩来从小立志“为中华之崛起而读书”。作为一名小学生，你为什么而读书？联系实际写一写。

我为成为一名优秀的航天科研人员而读书。每次我在电视上看到我国的神舟飞船顺利升空、航天员在太空探索的新闻都特别激动，我现在要认真学好每一门功课，打下扎实的知识基础，长大之后就能为我国的航天事业贡献自己的力量，让祖国的航天技术更加强大。

这是一道开放性表达题，作答时要结合课文传递的爱国向上的主旨，联系自己的生活见闻与真实想法，写出清晰正向的读书志向，做到语句通顺、情感真挚即可。