一、读语段，完成练习。
在租界的街头，一个外国人的汽车轧（yà zhá）死了中国人，围观的人们却敢怒不敢言。巡警不仅不 chéng chǔ（）肇事的外国人，反而训斥（chè chì）了受害者的亲人。少年周恩来站在人群中，对这一切感到疑惑（huò huó）不解，他紧锁眉头，神色 yán sù（）地思考着：为什么中国人在自己的土地上会遭受这样的欺凌？
1. 根据语境，看拼音，写词语。
2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
3. 给下列加点字选择正确的义项。（填序号）
训：①教导，训诫；②训练；③准则。
（1）芳芳很喜欢唱歌，她还报名参加了音乐培训班。（）
（2）他从不训斥谁。（）
（3）你这次实验能够成功有很大的偶然因素，并不足为训。（）

1. 惩处 严肃
2. yà chì huò
3. (1) ② (2) ① (3) ③

二、读句子，完成练习。
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
1. 从“紧握着拳头”的动作，我可以体会到围观的中国人的心情。
2. 下列哪一句与画“”的句子表达了相同的意思？ （）
A. 但这是在被外国人占据的地盘里，谁都敢怎么样。
B. 但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。

1. 愤怒
2. B

三、请你概括写出课文中关于少年周恩来的三件事。

这三件事情中，第件事是结果，第件事是原因。请你用“之所以……是因为……”来连接这三件事，概括出课文的主要内容：

立志“振兴中华” 耳闻“中华不振” 目睹“中华不振”
1. 三
2. 一、二
3. 周恩来之所以立下“为中华之崛起而读书”的远大志向，是因为十二岁那年他在奉天上学时，耳闻目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理的场景，真正体会到伯父所说的“中华不振”的沉重分量。