三、阅读短文，完成练习。
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少蜜蜂图，诗人写了许多赞美蜜蜂的诗，就连刚会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东……”
蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直想不通：蜜蜂一早出工，我也一早出工，蜜蜂天黑回家，我也天黑回家，我干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我，这不是太偏心了吗？
于是，蚂蚁去找松鼠评理，松鼠笑着对他说：“因为你的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却是为了大家。”蚂蚁听了心服口服，再也不嫉妒蜜蜂了。
1. 短文共有个自然段。第自然段写蚂蚁的心理活动。第3自然段写。
2. 蚂蚁一开始心里“想不通”，最后却“心服口服”。请你分别写出蚂蚁“想不通”和“心服口服”的原因。
（1）蚂蚁想不通，是因为。
（2）蚂蚁心服口服，是因为。
3. 短文告诉我们的道理是()
A. 只有辛勤干活，才能过上幸福的生活。
B. 只有为大家作贡献，才会得到大家的称赞。
C. 不要随便和别人攀比，因为人与人之间是不同的。
D. 有问题时要随时请教别人。
4. 你在生活中见过像蜜蜂一样的人吗？想一想，把他（她）的行为简单写一写。

1. 3 2 蚂蚁知道了大家赞美蜜蜂的原因
2. (1)自己和蜜蜂一样早出晚归,干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸奖蜜蜂,不称赞自己,所以蚂蚁想不通
(2)松鼠告诉它,它的勤劳是为了自己,蜜蜂的勤劳却是为了大家,所以蚂蚁心服口服
3. B
4. 示例:清洁工人每天早晨会把街道打扫得干干净净,为大家创造了一个好的环境。

【分析】做这篇阅读理解题，首先要通读短文，明确每个自然段的核心内容，再针对每道题的问题，回到原文中定位对应信息：第1题需数自然段数量，找到蚂蚁心理活动的段落及第3段的内容；第2题要分别定位蚂蚁“想不通”和“心服口服”的原因对应的原文语句；第3题需结合短文主旨判断选项；第4题要联系生活实际举出符合要求的例子。
【解析】1. 数短文的自然段，短文共3个自然段；蚂蚁的心理活动在第2自然段；第3自然段写蚂蚁听了松鼠的话，明白了人们赞美蜜蜂的原因。2. （1）从第2自然段蚂蚁的想法中提取：自己和蜜蜂一样早出晚归，干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞自己；（2）从第3自然段松鼠的话中提取：松鼠告诉它，它的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却是为了大家。3. 短文通过蚂蚁和蜜蜂的对比，突出“为大家做贡献才会得到称赞”的主旨，对应选项B。4. 结合生活实际，举出为他人服务的例子，如清洁工人等。
【答案】1. 3 2 蚂蚁知道了大家赞美蜜蜂的原因
2. (1)自己和蜜蜂一样早出晚归，干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞自己，所以蚂蚁想不通
(2)松鼠告诉它，它的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却是为了大家，所以蚂蚁心服口服
3. B
4. 示例:清洁工人每天早晨会把街道打扫得干干净净,为大家创造了一个好的环境。
【知识点】语文阅读理解、提取文本信息、理解文章主旨
【点评】这是一篇富有教育意义的寓言短文，题目考察了学生的文本阅读、信息提取及主旨理解能力，引导学生树立为他人奉献的意识，题目难度适中，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】0.6