一、读下面一段话，完成练习。
北风呼呼地刮(guā kuā)着，天lěng极了。喜鹊(què qiǎo)在用枯草[]的窝里睡觉，寒号鸟在[]冰窖一样的崖缝里dòng

冻

得直打哆嗦，重(chóng zhòng)复(fú fù)着哀(āi ái)号。
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 看拼音，写汉字。
3. 下列加点字与“寒号鸟”的“号”读音相同的一项是()。
A. 号码 B. 号称 C. 号叫 D. 号角
4. 下列依次填入“[]”里的字，正确的一项是()。
A. 做 像 B. 作 像
C. 做 象 D. 作 象

1. guā √ què √ chóng √ fù √ āi √
2. 冷 冻
3. C
4. A

【分析】
本题考察拼音认读、同音字辨析、多音字读音三类基础知识点，分4小题解题思路如下：
1. 第1题：需根据汉字的标准拼音，区分声母、韵母，同时注意多音字在语境中的读音，逐一判断加点字的正确读音；
2. 第2题：结合语境和给出的拼音，写出对应的汉字，注意书写规范；
3. 第3题：明确“寒号鸟”中“号”的读音，再辨析选项中各“号”的读音，选出读音相同的一项；
4. 第4题：区分同音字“做/作”“像/象”的用法，结合语境选择正确的字。
【解析】
1. 第1题：逐个判断加点字的正确读音：“刮”读guā，“鹊”读què，“重”在“重复”中读chóng，“复”读fù，“哀”读āi，故正确读音为guā√、què√、chóng√、fù√、āi√；
2. 第2题：根据拼音和语境，“lěng”对应“冷”，“dòng”对应“冻”；
3. 第3题：“寒号鸟”的“号”读háo，选项中“号叫”的“号”也读háo，其余选项“号码”“号称”“号角”的“号”均读hào，故选C；
4. 第4题：“做”多用于具体动作，“做窝”是固定搭配；“像”用于比喻，“像冰窖”表比喻，故选A。
【答案】
1. guā √ què √ chóng √ fù √ āi √
2. 冷 冻
3. C
4. A
【知识点】
拼音认读、同音字辨析、多音字读音
【点评】
本题为小学语文基础字词类题目，聚焦拼音、同音字、多音字的核心考点，贴合日常学习重点，侧重考察学生对基础知识的掌握程度，题型常规易懂。
【难度系数】
0.8

二、同学们正在排练《寒号鸟》的课本剧，根据同学们的台词和表演，完成练习。
1. 下面是剧中出现的台词，照样子，写一写。
例：寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。
(1)明天要去游乐园，我得。
(2)，得。
2. 下面是台词中出现的短语，读一读，连一连。
天气 纷飞 | 冷得 直打哆嗦
大雪 暖和 | 热得 像蒸笼
北风 狂吼 | 冻得 像冰窖
3. 根据课本剧内容，请你判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
(1)寒号鸟和喜鹊都在树上做了窝，因此成了邻居。 ()
(2)天气暖和时，喜鹊就开始忙着做窝。 ()
(3)喜鹊四次劝说寒号鸟赶快做窝，寒号鸟不听。 ()
(4)寒号鸟的遭遇告诉我们，不要懒惰，不要得过且过。 ()

1. 示例:(1)开心 直笑 (2)不小心把课本弄丢了 我急 哭起来
2.
3. (1)× (2)√ (3)× (4)√

【分析】
本题分为三部分：仿写句子、词语连线、课文内容判断。第1题需掌握“得”的用法，“得”后补充说明前面的状态，结合生活场景仿写；第2题是词语搭配，左边是天气/状态词，右边是对应的描述，需结合词语含义匹配；第3题要回忆《寒号鸟》的课文内容，判断句子正误。
【解析】
1. 仿写句子：“得”用于补充说明动作或状态的结果，比如（1）去游乐园会很开心，可写“开心得直笑”；（2）结合生活场景，比如“不小心把课本弄丢了，我急得哭起来”（符合示例要求即可）。
2. 词语连线：左边的“天气”对应“暖和”，“大雪”对应“纷飞”，“北风”对应“狂吼”；右边的“冷得”对应“直打哆嗦”，“热得”对应“像蒸笼”，“冻得”对应“像冰窖”，按此连线。
3. 课文判断：（1）寒号鸟在崖缝，喜鹊在树上做窝，不是都在树上，故×；（2）原文中天气暖和时喜鹊忙着做窝，故√；（3）喜鹊劝说寒号鸟两次，不是四次，故×；（4）寒号鸟的故事告诉我们不要懒惰、得过且过，故√。
【答案】
1. 示例:(1)开心 直笑 (2)不小心把课本弄丢了 我急 哭起来
2.
3. (1)× (2)√ (3)× (4)√
【知识点】
词语搭配，仿写句子，课文内容理解
【点评】
本题结合《寒号鸟》课本剧，考察基础的词语搭配、句子仿写及课文内容掌握，题型贴近课本，难度适中，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7