一、根据提示写单词
1. We want to make m（月饼）at the Mid-Autumn Festival.
2. The g（胶水）on the paper board is wet. Don’t touch it!
3. 安徽人文题 You can see many r（玫瑰）in Hefei Botanical Garden(植物园).
4. I need t（胶带）to stick the broken photo.
5. Please give me a c（完整的）map of the city.

1. mooncakes
2. glue
3. roses
4. tape
5. complete

【分析】这道题要求根据首字母提示和汉语意思填写正确的英文单词，解题思路为：先明确括号内的中文含义，再匹配对应英文单词，同时注意名词的单复数形式（如many后接可数名词复数、泛指事物常用复数）。
【解析】1. 中文“月饼”对应英文mooncake，此处泛指制作月饼，用复数形式mooncakes；2. 中文“胶水”对应不可数名词glue；3. 中文“玫瑰”对应英文rose，many后接可数名词复数，故填roses；4. 中文“胶带”对应不可数名词tape；5. 中文“完整的”对应形容词complete，修饰名词map。
【答案】1. mooncakes 2. glue 3. roses 4. tape 5. complete
【知识点】单词拼写、名词单复数、形容词用法
【点评】本题考查基础英语词汇的掌握，结合首字母与汉语提示即可完成，需注意名词复数的变化规则，属于难度较低的基础题型。
【难度系数】0.8

二、用括号内所给词的适当形式填空
6. He (fold) his clothes and put them on the bed.
7. You can put your storybooks on those (shelf).
8. Look at that (love) little cat! It’s sleeping.
9. My cousin enjoys (run) in the park.
10. Mom needs (go) shopping, because there is little food at home.

6. folded
7. shelves
8. lovely
9. running
10. to go

【分析】
本题为英语用所给词适当形式填空的基础题，需结合句子时态、名词单复数规则、词性转换及固定搭配解题：第6题通过并列动词put的过去式确定时态，用动词过去式；第7题由指示代词those确定用名词复数，需掌握特殊复数变化；第8题修饰名词需用形容词，转换词性；第9、10题考查固定搭配，分别用动名词和不定式。
【解析】
6. 句中put为过去式（put过去式与原形同形），句子为一般过去时，故fold用过去式folded；
7. those后接可数名词复数，shelf以f结尾，变复数改f为v加es，即shelves；
8. 修饰名词cat需用形容词，love的形容词形式为lovely；
9. 固定搭配enjoy doing sth，故run变动名词running；
10. 固定搭配need to do sth，故go变不定式to go。
【答案】
6. folded；7. shelves；8. lovely；9. running；10. to go
【知识点】
一般过去时、名词复数变化、固定搭配
【点评】
本题考查初中英语基础词形变化，涉及时态、词性、固定搭配等核心基础知识点，题型常规，侧重基础应用，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.8

三、根据汉语意思完成句子，每空一词
11. 立德树人·孝亲敬长 我拼装了一个船模型作为爸爸的生日礼物。
I a model ship as Dad’s birthday gift.
12. 孩子们用彩纸为校园演出制作了花朵。
Children used to make flowers for the school show.
40 英语 八年级 上册 译林版
13. 美术老师要求我们带一把剪刀上课。
The art teacher asked us to bring scissors to class.

11. put together
12. coloured paper
13. a pair of

【分析】
本题为根据汉语意思完成句子的题型，需结合汉语含义匹配对应的英语短语，同时注意时态、固定搭配等细节。第11题需匹配“拼装”的英语短语，且句子为过去时态；第12题需匹配“彩纸”的固定英语表达；第13题需掌握“一把剪刀”的固定量词搭配。
【解析】
11题：“拼装”对应的固定短语为put together，句子描述过去的动作，put的过去式与原形一致，故填put together；
12题：“彩纸”的正确英语表达为coloured paper，符合语境要求；
13题：scissors为复数名词，“一把剪刀”需用固定搭配a pair of修饰，故填a pair of。
【答案】
11. put together 12. coloured paper 13. a pair of
【知识点】
动词短语、名词短语、量词搭配
【点评】
本题考查八年级上册英语常用短语及固定搭配，属于基础题型，需牢记课本中相关短语的用法，注意时态和名词的修饰搭配。
【难度系数】
0.6

四、补全对话 (有两项多余)

T: Ken, the weekend is coming. 14.
K: I'll make tanghulu at home. DIY is popular these days.
T:15.
K: No, it's quite easy.
T: I want to make it too. 16.
K: Sure! First, wash the haws(山楂) and put them on a stick. Next, heat the sugar and coat the haws with it. Finally, when the sugar cools down, tanghulu is OK.
T: Sounds interesting. 17.
K: Of course. You can come to my home on Saturday afternoon.
T: OK! 18.

A. See you then.
B. Can I join you?
C. What will you do?
D. I have a sweet tooth.
E. Can you tell me how?
F. Is it difficult to make tanghulu?
G. Do you need any help?

14. C
15. F
16. E
17. B
18. A

【分析】
补全对话需结合上下文的问答逻辑匹配选项：14空后Ken回答要做糖葫芦，说明T询问的是对方周末的计划；15空后Ken回答不难，说明T询问的是做糖葫芦的难度；16空后Ken讲解了制作步骤，说明T询问的是制作方法；17空后Ken邀请T去他家，说明T询问的是能否一起参与；18空是约定后的礼貌用语。
【解析】
14. 根据Ken的回答“I'll make tanghulu at home”，可知T询问“你要做什么？”，对应选项C；
15. 根据Ken的回答“No, it's quite easy”，可知T询问“做糖葫芦难吗？”，对应选项F；
16. 根据Ken后续讲解的制作步骤，可知T询问“你能告诉我怎么做吗？”，对应选项E；
17. 根据Ken的回答“You can come to my home on Saturday afternoon”，可知T询问“我能加入你吗？”，对应选项B；
18. 约定后用“到时见”回应，对应选项A。
【答案】
14. C 15. F 16. E 17. B 18. A
【知识点】
补全对话、日常交际用语
【点评】
本题为日常情景补全对话，考查学生对日常交际用语的理解与运用，只需结合上下文的问答逻辑即可选出正确选项，属于基础题型。
【难度系数】
0.8