2026年云南省标准教辅优佳学案七年级语文上册人教版第157页答案
(一)阅读下面的文章,回答问题。
冬 天
朱自清
①说起冬天,忽然想到豆腐。是一“小洋锅”(铝锅)白水煮豆腐,热腾腾的。水滚着,像好些鱼眼睛,一小块一小块豆腐养在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”(煤油不打气炉)上,锅和炉子都熏得乌黑乌黑,越显出豆腐的白。这是晚上,屋子老了,虽点着“洋灯”,也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了,父亲得常常站起来,微微地仰着脸,觑着眼睛,从氤氲的热气里伸进筷子,夹起豆腐,一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手,但炉子实在太高了,总还是坐享其成的多。这并不是吃饭,只是玩儿。父亲说晚上冷,吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水煮豆腐,一上桌就眼巴巴望着那锅,等着那热气,等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
②又是冬天,记得是阴历十一月十六晚上,跟S君、P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书,事先来信说:“我们要游西湖,不管它是冬天。”那晚月色真好,现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”,也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了,湖上似乎只有我们这一只划子。有点风,月光照着软软的水波,当间那一溜儿反光,像新砑的银子。湖上的山只剩下淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道:“数星灯火认渔村,淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话,只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下,才抬起眼皮,看见他在微笑。船夫问要不要上净慈寺去,那边蛮热闹的。到了寺里,殿上灯烛辉煌,满是佛婆念佛的声音,好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了,S君还常常通着信,P君听说转变了好几次,前年是在一个特税局里收特税了,以后便没有消息。
③在台州过了一个冬天,一家四口子。台州是个山城,可以说在一个大山谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人,晚上一片漆黑。偶尔见人家窗户里透出一点灯光,还在走路的拿着的火把,但那也少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声,跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里,春初便走,却好像老在过着冬天似的。可是即便真是冬天,也并不冷。我们住在楼上,书房临着大路,路上有人说话,可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了,间或有点说话的声音,听起来还只当远风送来的,想不到就在窗外。我们是外路人,除上学校去之外,常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞,只和我们守着。外面虽老是冬天,家里却老是春天。有一回我上街去,回来的时候,楼下厨房的大方窗开着,并排地挨着他们母子三个,三张脸都带着天真,微笑地向着我。似乎台州空空的,只有我们四人;天地空空的,也只有我们四人。那时妻刚从家里出来,满自在。现在她死了快四年了,我还老记着她那微笑的影子。
④无论怎么冷,大风大雪,想到这些,我心中总是温暖的。
(有改动)
1. 选文写了哪几件事?请用自己的语言概述。
2. 有人认为第①段中画横线的句子写得很好,你认为好在哪里,请简要分析。
3. 第③段画波浪线的句子在结构上有什么作用?它在选文中有什么深刻含义?
4. 选文由三幅画面构成,请你写出最能揭示文章主旨的句子,并联系实际,谈谈你的感受。

答案

1. 共写了三件事:①冬日夜晚,父亲带着哥儿三个围坐在一起吃白水煮豆腐,父亲特意为孩子们夹豆腐;②冬天的月夜,作者和好友S君、P君一同在西湖乘小划子赏月漫游;③作者在台州的冬日里,和妻儿一家四口相守,度过了清寂却满是暖意的居家时光。
2. 这句话运用了动作、神态细节描写,通过“站起来”“仰着脸”“觑着眼睛”“伸筷子”“一一放”等一连串细腻的动作,生动还原了父亲因为炉子太高,费力为孩子们夹豆腐的模样,没有刻意煽情,在质朴的生活细节里藏着父亲对孩子的疼惜,画面感极强,满是家常的温情。
3. 结构作用:承上启下,承接上文对台州山城冬日清寂、人烟稀少的萧瑟外界环境的描写,引出下文一家人温馨相伴的家庭生活场景。深刻含义:句中“外面的冬天”指台州冬日寒冷、环境冷清的客观状态,“家里的春天”指和妻儿相守的家庭生活满是暖意与幸福,用外界的冷反衬家庭的暖,突出亲情的温度足以抵御环境的寒凉,表达了作者对妻儿的深切眷恋与怀念。
4. 主旨句:无论怎么冷,大风大雪,想到这些,我心中总是温暖的。
感受:生活里我们常会遇到寒冷的天气,或是不顺心的低谷时刻,但是和家人围坐吃热饭的回忆、和好友相伴出游的经历,这些细碎的温情片段,都能驱散寒意。比如冬天我和家人在家煮火锅,窗外飘着雪,屋里满是热气和笑声,现在想起也会觉得心里暖融融的,人和人之间的真挚情感,就是我们抵御人生寒意最珍贵的力量。

解析

1. 本题考查文章内容梳理概括,逐段定位核心叙事片段,提取人物、场景、核心事件要素,用简洁语言整合即可。2. 本题考查语句赏析,从人物描写的角度切入,分析细节描写对表现人物情感、营造温情氛围的作用。3. 本题考查句子的作用与含义分析,结构上结合上下文的内容关联判断作用,含义上区分客观环境的“冬天”和主观感受的“春天”,结合作者情感解读深层内涵。4. 本题考查文章主旨把握与拓展表达,定位文末直接抒发核心情感的主旨句,结合自身日常的亲情、友情相关的生活实例谈感悟即可。