2026年作业上海教育出版社八年级物理上册人教版宁夏专版第26页答案
1.[科学推理]小丽嚼口香糖时感到声音很大，而她的同桌却只能看到她的嘴在动，几乎听不到声音，其主要原因是（
C
）。

A.同学离小丽较远，听不到
B.声音不集中，被分散了
C.小丽自己听到的声音主要靠骨传导
D.这说明空气比固体传声效果好

答案

1. C [解析]小丽嚼口香糖时感到声音很大,是因为她听到的声音是经过头部骨骼直接传到自己的听觉神经的。小丽的同桌几乎听不到她嚼口香糖的声音,是因为小丽此时发出的声音经空气传到同桌耳朵的过程中,会在空气中损失一部分,且气体比固体的传声效果差。故选C。
2.如图所示，甲:用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙:敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起。若在月球上分别做甲、乙两个实验，则下列说法正确的是（
A
）。


A.甲实验能看到，乙实验不能看到
B.甲实验不能看到，乙实验能看到
C.甲、乙两实验都能看到
D.甲、乙两实验都看不到

答案

2. A [解析]甲实验中音叉的振动仍能使泡沫塑料球被弹起,但乙实验中,因为月球上为真空,缺少传递声音的介质,所以泡沫塑料球不能被弹起。
3.贵州省盘州市水塘镇丹霞山上的护国寺，始建于万历年间。周末，同学们结伴前去游玩。在敲响寺内一口大铁钟时，有同学发现，停止对大铁钟撞击后，大铁钟“余音未止”，其根本原因是（
B
）。

A.钟声的回声仍在回荡
B.钟还在振动
C.钟停止振动，空气还在振动
D.人的听觉发生了“延长”

答案

3. B [解析]停止对大钟撞击后,大钟的振动会持续一段时间,所以大钟会“余音未止”。
4.在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验。

甲 乙 丙
4题图
(1)如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到
乒乓球被音叉反复弹开
,这说明
发声的物体在振动
。此探究实验中悬挂着的乒乓球的作用是
将音叉的振动放大
。
(2)如图乙所示,为了验证(1)中的探究结论,小华用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声音,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是
在桌面上撒一些小纸屑(答案合理即可)
。
(3)如图丙所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把乒乓球弹起。该实验能说明
空气
可以传声。

答案

4.(1) 乒乓球被音叉反复弹开 发声的物体在振动 将音叉的振动放大
(2) 在桌面上撒一些小纸屑(答案合理即可)
(3) 空气
5. 小明到千山旅游，他站在一个山谷中，拍手后经过0.5 s听到右边山坡反射回来的声音，又经过1 s听到左边山坡反射回来的声音。这个山谷的宽度大约是多少？

答案

340 m
6. [科学思维]学校升旗仪式中经常出现声音含混不清的情况,小明思考后认为可能与话筒、音箱等设施有关,也可能与音箱的位置有关。如图所示,学校操场围成一个$150\ \mathrm{m} × 70\ \mathrm{m}$大小的矩形,在操场两端架起两个音箱$\mathrm{S}_1$和$\mathrm{S}_2$,小明绕场一周试听了一番,发现在甲、乙、丙、丁四处(它们分别是各边的中点)有两处声音含混不清,则这两处是 (
D
)。

6题图

A.乙和丁
B.甲和乙
C.丙和丁
D.甲和丙

答案

6. D [解析]由图可见,乙和丁与两个音箱的距离一样远,音箱发出的声音会同时到达,不会产生干扰,听起来会比较洪亮;而甲和丙两处则不同,甲和丙距离 $S_1$、$S_2$ 两个音箱的远近明显不同,两个音箱传来的声音相互干扰,导致听不清楚。故选D。