一、读语段，完成练习。
我不懂得xīn（）赏花，但很喜欢家乡的桂花。桂花树不像梅树那样有姿态，但桂花香气迷人，令人陶醉。每年桂花成熟时，外pó（）总会带着我们去摇花，常常可以收好几大箩。她喜欢把晒干的桂花加在chá yè（）里泡水喝，而我总缠着她用桂花做gāo bǐng（）。后来搬到杭[háng káng]州，我常会想起童年在gù xiāng（）时的美好回忆。
1. 根据拼音写字词，并用“√”给加点字选择正确的读音。
2. 根据形声字构字规律猜测，“箩”的读音应为（），是一种（）器具。
A. luó B. kuāng C. 用竹子编的 D. 用木条编的
3. 根据右图中的词语解释，下列加点的“姿态”与语段中“姿态”的意思不同的一项是（）。
A. 香山公园的花，姿态各异，万紫千红。
B. 姿态万千的牡丹花吸引了成千上万的游客。
C. 公园里的假山和水池，道旁的绿柳和鲜花，各有姿态，又相映成趣。
D. 当别人给他提意见时，他总是一副虚怀若谷的姿态。

1. 欣 婆 茶叶 糕饼 故乡 háng
2. A C
3. D

二、按要求完成句子练习。
1. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）

2. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（用相同的手法描写一种事物）

1. 这里的桂花再香，难道比得上家乡院子里的桂花？
2. 示例：路边的野菊花毫不起眼，不像月季花那样绚丽多彩。

三、梳理课文内容，完成下面的思维导图。（填序号）
①摇桂花 ②桂花香 ③赏桂花 ④喜爱 ⑤思念 ⑥兴奋

美好回忆：① ③
内心情感：④ ⑥ ⑤

四、阅读课内语段，结合本课“阅读链接”，完成练习。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
1. 联系课文，“摇花乐”指的是。
2. 读画“”的句子，母亲之所以这样说，是因为()。
A. 家乡院子里的桂花确实比杭州小山上的桂花香。
B. “我”带回来的桂花落下来的时间久了，家乡的桂花更新鲜，香气更浓。
C. 母亲惦记着家乡，在她看来，桂花代表着家乡，她对家乡桂花的感情更深。
3. 下列诗句中，与母亲的话所表达的对桂花的情感相似的一项是()。
A. 近乡情更怯 B. 每逢佳节倍思亲 C. 月是故乡明
4. 通过对比赏析来体会作者的情感。画“”的句子与本课“阅读链接”《留予他年说梦痕》中“面对着姹紫嫣红的春日，或月凉似水的秋夜，我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻田，与庭院中淡雅的木樨花香”有异曲同工之妙，其一妙在抒情手法上，都是借助抒情；其二妙在情感表达上，都表达的是。

1. 小时候摇桂花的快乐情景
2. C
3. C
4. 具体事物 思乡之情