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1.夏天，从冰箱里取出冰块，在冰块四周出现的“白气”是由
空气中的水蒸气
（选填“冰”或“空气中的水蒸气”）形成的液态
（选填“液态”或“气态”）水。答案
1.空气中的水蒸气 液态
解析
【分析】要解决这道题，需明确“白气”的本质及液化现象的成因：首先，“白气”并非气态物质，而是液态的小水滴；其次，冰块温度极低，会使周围空气温度下降，空气中的气态水蒸气遇冷会发生液化，形成液态小水滴，即“白气”，并非由冰直接变化而来，据此判断来源和状态。
【解析】“白气”是液态小水滴，属于液化现象（气态变为液态的过程）。夏天从冰箱取出的冰块温度极低，导致其周围空气温度降低，空气中原本存在的气态水蒸气遇冷液化，形成液态的小水滴，也就是我们看到的“白气”，因此“白气”由空气中的水蒸气形成，状态为液态。
【答案】空气中的水蒸气 液态
【知识点】液化现象、物态变化
【点评】本题考查生活中常见的物态变化现象，核心是区分“白气”的本质，明确液化的来源，属于基础概念题，贴近生活实际，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】“白气”是液态小水滴，属于液化现象（气态变为液态的过程）。夏天从冰箱取出的冰块温度极低，导致其周围空气温度降低，空气中原本存在的气态水蒸气遇冷液化，形成液态的小水滴，也就是我们看到的“白气”，因此“白气”由空气中的水蒸气形成，状态为液态。
【答案】空气中的水蒸气 液态
【知识点】液化现象、物态变化
【点评】本题考查生活中常见的物态变化现象，核心是区分“白气”的本质，明确液化的来源，属于基础概念题，贴近生活实际，难度较低。
【难度系数】0.8
2.如图是烧开水时从壶嘴冒出“白气”和刚从冰箱中取出的雪糕冒“白气”时的情景，下列对于这两种“白气”的解释正确的是（
A.壶嘴里冒出的“白气”是水蒸气
B.雪糕周围的“白气”是空气遇冷液化形成的
C.两种“白气”都是水发生汽化形成的
D.两种“白气”都是水蒸气发生液化形成的
D
）A.壶嘴里冒出的“白气”是水蒸气
B.雪糕周围的“白气”是空气遇冷液化形成的
C.两种“白气”都是水发生汽化形成的
D.两种“白气”都是水蒸气发生液化形成的
答案
2.D
解析
【分析】
首先明确“白气”的本质是液态小水滴，而非水蒸气（水蒸气无色透明，肉眼无法直接观察）。两种“白气”的形成均与水蒸气的液化有关：甲图中壶嘴冒出的高温水蒸气，遇到外界冷空气后液化成小水滴形成“白气”；乙图中雪糕周围的“白气”，是空气中的水蒸气遇到低温雪糕液化成小水滴形成的。据此逐一分析选项即可。
【解析】
选项A：水蒸气是无色气体，肉眼不可见，壶嘴冒出的“白气”是水蒸气液化形成的小水滴，不是水蒸气，A错误；
选项B：雪糕周围的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，并非空气液化，B错误；
选项C：汽化是液态变为气态的过程，而两种“白气”都是气态变为液态，属于液化现象，不是汽化，C错误；
选项D：壶嘴的“白气”是壶内水蒸气液化形成，雪糕周围的“白气”是空气中水蒸气液化形成，均为水蒸气液化的结果，D正确。
【答案】
D
【知识点】
液化现象；物态变化
【点评】
本题考查液化现象的判断，核心是明确“白气”的本质是液态小水滴，且两种“白气”的来源均为水蒸气，需区分液化的对象，避免混淆空气与水蒸气，属于物态变化的基础题型。
【难度系数】
0.6
首先明确“白气”的本质是液态小水滴，而非水蒸气（水蒸气无色透明，肉眼无法直接观察）。两种“白气”的形成均与水蒸气的液化有关：甲图中壶嘴冒出的高温水蒸气，遇到外界冷空气后液化成小水滴形成“白气”；乙图中雪糕周围的“白气”，是空气中的水蒸气遇到低温雪糕液化成小水滴形成的。据此逐一分析选项即可。
【解析】
选项A：水蒸气是无色气体，肉眼不可见，壶嘴冒出的“白气”是水蒸气液化形成的小水滴，不是水蒸气，A错误；
选项B：雪糕周围的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，并非空气液化，B错误；
选项C：汽化是液态变为气态的过程，而两种“白气”都是气态变为液态，属于液化现象，不是汽化，C错误；
选项D：壶嘴的“白气”是壶内水蒸气液化形成，雪糕周围的“白气”是空气中水蒸气液化形成，均为水蒸气液化的结果，D正确。
【答案】
D
【知识点】
液化现象；物态变化
【点评】
本题考查液化现象的判断，核心是明确“白气”的本质是液态小水滴，且两种“白气”的来源均为水蒸气，需区分液化的对象，避免混淆空气与水蒸气，属于物态变化的基础题型。
【难度系数】
0.6
3.已知液态氧的沸点是－183 ℃，液态氮的沸点是－196 ℃，液态氦的沸点是－268.9 ℃，利用液化空气可提取氧气、氮气和氦气，使空气液化的方法是
降低温度
和压缩体积；当温度逐渐升高，液态空气变成气态，首先分离出来的气体是氦气
。答案
3.降低温度 氦气
解析
【分析】首先回忆气体液化的两种常用方法，再根据沸点与汽化的关系判断升温时最先分离的气体。
【解析】使气体液化的方法有降低温度和压缩体积两种，因此使空气液化的方法是降低温度和压缩体积；当温度升高时，沸点越低的物质越容易汽化，三种气体中氦气的沸点（-268.9℃）最低，所以液态空气升温时首先分离出来的气体是氦气。
【答案】降低温度 氦气
【知识点】气体液化的方法、沸点与汽化的关系
【点评】本题考查液化的基本方法和沸点的实际应用，属于初中物理基础题，需牢记相关概念并理解沸点对汽化顺序的影响。
【难度系数】0.8
【解析】使气体液化的方法有降低温度和压缩体积两种，因此使空气液化的方法是降低温度和压缩体积；当温度升高时，沸点越低的物质越容易汽化，三种气体中氦气的沸点（-268.9℃）最低，所以液态空气升温时首先分离出来的气体是氦气。
【答案】降低温度 氦气
【知识点】气体液化的方法、沸点与汽化的关系
【点评】本题考查液化的基本方法和沸点的实际应用，属于初中物理基础题，需牢记相关概念并理解沸点对汽化顺序的影响。
【难度系数】0.8
4.在物态变化中,下列叙述正确的是 (
A.只有温度足够高时,液体才可以汽化
B.在温度足够低时,所有气体都可以液化
C.在一定温度下,液体才可以汽化
D.在常温下,通过压缩体积可以使所有气体液化
B
)A.只有温度足够高时,液体才可以汽化
B.在温度足够低时,所有气体都可以液化
C.在一定温度下,液体才可以汽化
D.在常温下,通过压缩体积可以使所有气体液化
答案
4.B
解析
【分析】要解决这道题，需明确汽化和液化的核心概念：汽化分为蒸发和沸腾，蒸发在任何温度下都能发生，沸腾需达到液体的沸点；液化的方法有降低温度和压缩体积，所有气体在温度降到足够低时都可液化，而压缩体积无法使所有气体液化。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】A选项：汽化包含蒸发和沸腾，蒸发在任何温度下都能进行，并非只有温度足够高时液体才汽化，A错误；B选项：降低温度是液化的有效方法，所有气体在温度足够低时都可以液化，B正确；C选项：汽化中的蒸发不需要特定温度，在任何温度下都能发生，C错误；D选项：压缩体积不能使所有气体液化，部分气体需先降温到一定程度再压缩才能液化，D错误。
【答案】B
【知识点】汽化、液化
【点评】本题考查物态变化中汽化和液化的基础知识点，需准确区分蒸发与沸腾的温度条件，以及液化两种方法的适用范围，属于初中物理的基础题型，学生易混淆蒸发和沸腾的条件，需注意概念的精准理解。
【难度系数】0.5
【解析】A选项：汽化包含蒸发和沸腾，蒸发在任何温度下都能进行，并非只有温度足够高时液体才汽化，A错误；B选项：降低温度是液化的有效方法，所有气体在温度足够低时都可以液化，B正确；C选项：汽化中的蒸发不需要特定温度，在任何温度下都能发生，C错误；D选项：压缩体积不能使所有气体液化，部分气体需先降温到一定程度再压缩才能液化，D错误。
【答案】B
【知识点】汽化、液化
【点评】本题考查物态变化中汽化和液化的基础知识点，需准确区分蒸发与沸腾的温度条件，以及液化两种方法的适用范围，属于初中物理的基础题型，学生易混淆蒸发和沸腾的条件，需注意概念的精准理解。
【难度系数】0.5
5.[跨学科·物理学与日常生活]用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量的水蒸气发生
液化
（填物态变化名称）现象，放出
很多热量，使上
层蒸格中的馒头先熟。答案
5.液化 放出 上
解析
【分析】
解决本题需结合物态变化规律和热量传递知识分析：首先明确气态水蒸气遇冷会发生的物态变化类型，再判断该过程的吸放热情况，最后结合热量传递方向确定哪层馒头先熟。
【解析】
1. 高温水蒸气遇到冷的蒸笼盖时，由气态变为液态，该物态变化为液化；
2. 液化过程会放出热量；
3. 放出的热量向上层蒸格传递，使上层蒸格中的馒头先吸收热量，因此上层馒头先熟。
【答案】
液化 放出 上
【知识点】
液化、热量传递
【点评】
本题结合蒸馒头的生活场景，考查物态变化中液化的特点及热量传递的知识，体现了物理学与日常生活的联系，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.7
解决本题需结合物态变化规律和热量传递知识分析：首先明确气态水蒸气遇冷会发生的物态变化类型，再判断该过程的吸放热情况，最后结合热量传递方向确定哪层馒头先熟。
【解析】
1. 高温水蒸气遇到冷的蒸笼盖时，由气态变为液态，该物态变化为液化；
2. 液化过程会放出热量；
3. 放出的热量向上层蒸格传递，使上层蒸格中的馒头先吸收热量，因此上层馒头先熟。
【答案】
液化 放出 上
【知识点】
液化、热量传递
【点评】
本题结合蒸馒头的生活场景，考查物态变化中液化的特点及热量传递的知识，体现了物理学与日常生活的联系，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.7
6.被$100\ °\mathrm{C}$的水蒸气烫伤往往比被$100\ °\mathrm{C}$的水烫伤更厉害，这是因为 （
A.水蒸气比开水的温度高
B.水蒸气蒸发时吸热
C.水蒸气液化时吸热
D.水蒸气液化时放热
D
）A.水蒸气比开水的温度高
B.水蒸气蒸发时吸热
C.水蒸气液化时吸热
D.水蒸气液化时放热
答案
6.D
解析
【分析】
这道题考查物态变化中液化的吸放热规律，解题思路是：先明确100℃水蒸气和100℃水的温度相同，排除温度相关的错误选项；再分析水蒸气接触皮肤时的物态变化，结合液化的吸放热特点判断选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：100℃的水蒸气与100℃的水温度相等，该选项错误。
2. 选项B：水蒸气烫伤是液化过程，并非蒸发，且液化是放热而非吸热，该选项错误。
3. 选项C：液化过程是放出热量，不是吸收热量，该选项错误。
4. 选项D：100℃的水蒸气接触皮肤时，会液化成同温度的水，液化过程额外放出热量，比100℃的水多了这部分放热，因此烫伤更严重，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
液化放热、物态变化吸放热
【点评】
本题是物态变化吸放热的基础应用题，需准确区分液化的吸放热特点，易错点是混淆液化与汽化的吸放热方向，属于难度适中的基础题。
【难度系数】
0.6
这道题考查物态变化中液化的吸放热规律，解题思路是：先明确100℃水蒸气和100℃水的温度相同，排除温度相关的错误选项；再分析水蒸气接触皮肤时的物态变化，结合液化的吸放热特点判断选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：100℃的水蒸气与100℃的水温度相等，该选项错误。
2. 选项B：水蒸气烫伤是液化过程，并非蒸发，且液化是放热而非吸热，该选项错误。
3. 选项C：液化过程是放出热量，不是吸收热量，该选项错误。
4. 选项D：100℃的水蒸气接触皮肤时，会液化成同温度的水，液化过程额外放出热量，比100℃的水多了这部分放热，因此烫伤更严重，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
液化放热、物态变化吸放热
【点评】
本题是物态变化吸放热的基础应用题，需准确区分液化的吸放热特点，易错点是混淆液化与汽化的吸放热方向，属于难度适中的基础题。
【难度系数】
0.6
7.一次性打火机里的燃料是一种叫丁烷的物质，通常情况下呈气态。它是在常温下，用
压缩体积
的方法使它液化
后储存在打火机里的；如果不小心将其摔坏，待里面的液体刚消失时，立刻捡起残骸，会感觉残骸较冷
（选填“冷”或“热”）。答案
7.压缩体积 液化 冷
解析
【分析】
首先回忆气体液化的两种方式：降低温度和压缩体积，题目中是常温下储存丁烷，无法通过降低温度实现液化，因此采用压缩体积的方法；打火机内液态丁烷泄漏后会迅速汽化，汽化过程需要吸收热量，会使周围温度降低，所以残骸会感觉较冷。
【解析】
1. 使气体液化的方法有降低温度和压缩体积两种，常温下储存丁烷，无法通过降低温度液化，故采用压缩体积的方法使气态丁烷液化，变为液态后储存在打火机中；
2. 液态丁烷泄漏后会迅速汽化，汽化属于吸热过程，会吸收残骸的热量，导致残骸温度降低，因此感觉较冷。
【答案】
压缩体积 液化 冷
【知识点】
气体液化的方法、汽化吸热
【点评】
本题结合生活实例考查物态变化的基础知识点，注重对液化和汽化概念的理解，难度较低，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.8
首先回忆气体液化的两种方式：降低温度和压缩体积，题目中是常温下储存丁烷，无法通过降低温度实现液化，因此采用压缩体积的方法；打火机内液态丁烷泄漏后会迅速汽化，汽化过程需要吸收热量，会使周围温度降低，所以残骸会感觉较冷。
【解析】
1. 使气体液化的方法有降低温度和压缩体积两种，常温下储存丁烷，无法通过降低温度液化，故采用压缩体积的方法使气态丁烷液化，变为液态后储存在打火机中；
2. 液态丁烷泄漏后会迅速汽化，汽化属于吸热过程，会吸收残骸的热量，导致残骸温度降低，因此感觉较冷。
【答案】
压缩体积 液化 冷
【知识点】
气体液化的方法、汽化吸热
【点评】
本题结合生活实例考查物态变化的基础知识点，注重对液化和汽化概念的理解，难度较低，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.8
8.如图所示为冰箱制冷剂循环路线示意图，制冷剂在冷冻室的管子里发生的物态变化名称是
汽化
，此过程要吸
（选填“吸”或“放”）热；制冷剂在冷凝器里发生的物态变化名称是液化
，此过程要放
（选填“吸”或“放”）热。答案
8.汽化 吸 液化 放
解析
【分析】要解决这道题，需结合物态变化的定义和吸放热特点分析冰箱制冷剂的循环过程：首先明确，物质由液态变为气态叫汽化，汽化吸热；物质由气态变为液态叫液化，液化放热。再结合冰箱的工作逻辑：制冷剂在冷冻室的管子里，作用是吸收热量使冷冻室降温，因此状态变化是液态变为气态；之后气态制冷剂到冷凝器，需要将热量释放到外界，状态变化是气态变为液态。
【解析】1. 冷冻室的管子里，制冷剂由液态变为气态，该物态变化是汽化，汽化过程需要吸收热量，从而带走冷冻室的热量，实现制冷；2. 冷凝器里，气态的制冷剂变为液态，该物态变化是液化，液化过程需要放出热量，将热量散发到冰箱外部。
【答案】汽化 吸 液化 放
【知识点】汽化与液化，物态变化吸放热
【点评】本题结合冰箱实际工作原理，考查物态变化的判断及吸放热特点，属于基础概念应用题，难度较低，需准确区分不同物态变化的定义和吸放热规律。
【难度系数】0.3
【解析】1. 冷冻室的管子里，制冷剂由液态变为气态，该物态变化是汽化，汽化过程需要吸收热量，从而带走冷冻室的热量，实现制冷；2. 冷凝器里，气态的制冷剂变为液态，该物态变化是液化，液化过程需要放出热量，将热量散发到冰箱外部。
【答案】汽化 吸 液化 放
【知识点】汽化与液化，物态变化吸放热
【点评】本题结合冰箱实际工作原理，考查物态变化的判断及吸放热特点，属于基础概念应用题，难度较低，需准确区分不同物态变化的定义和吸放热规律。
【难度系数】0.3
9.寒冷的冬天,戴眼镜的小枫同学发现戴上口罩后眼镜更容易起“雾”,口罩内侧也更容易变湿。下列说法中错误的是 （
A.口罩内侧变湿是因为水蒸气遇冷液化
B.从室内到室外,眼镜起“雾”是因为室外水蒸气液化形成的
C.从室外到室内,眼镜起“雾”是因为室内水蒸气液化形成的
D.一段时间后眼镜上的“雾”消失是因为发生了汽化现象
B
）A.口罩内侧变湿是因为水蒸气遇冷液化
B.从室内到室外,眼镜起“雾”是因为室外水蒸气液化形成的
C.从室外到室内,眼镜起“雾”是因为室内水蒸气液化形成的
D.一段时间后眼镜上的“雾”消失是因为发生了汽化现象
答案
9.B
解析
【分析】
本题考查物态变化中的液化和汽化现象，解题关键是明确液化的条件：温度较高的水蒸气遇冷才会液化，汽化是液态变为气态的过程。需逐个分析选项中物态变化的形成原因，判断说法是否正确。
【解析】
首先明确相关概念：液化是物质由气态变为液态的过程，需遇冷放热；汽化是物质由液态变为气态的过程，需吸热。
选项A：口罩内侧变湿，是人口中呼出的温度较高的水蒸气遇到温度较低的口罩内侧，液化成小水滴，说法正确。
选项B：从室内到室外，眼镜温度较高，室外水蒸气温度低，无法遇冷液化在眼镜上，眼镜不会起雾，该说法错误。
选项C：从室外到室内，室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的眼镜，液化成小水滴附着在眼镜上形成“雾”，说法正确。
选项D：眼镜上的“雾”是小水滴，一段时间后消失，是小水滴汽化为水蒸气，属于汽化现象，说法正确。
综上，错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
液化现象、汽化现象
【点评】
本题结合生活实际场景，考查物态变化的判断，核心是掌握液化的条件（高温水蒸气遇冷），易错点是混淆室内外转换时水蒸气的来源，整体难度适中，需仔细分析每个选项的物态变化过程。
【难度系数】
0.5
本题考查物态变化中的液化和汽化现象，解题关键是明确液化的条件：温度较高的水蒸气遇冷才会液化，汽化是液态变为气态的过程。需逐个分析选项中物态变化的形成原因，判断说法是否正确。
【解析】
首先明确相关概念：液化是物质由气态变为液态的过程，需遇冷放热；汽化是物质由液态变为气态的过程，需吸热。
选项A：口罩内侧变湿，是人口中呼出的温度较高的水蒸气遇到温度较低的口罩内侧，液化成小水滴，说法正确。
选项B：从室内到室外，眼镜温度较高，室外水蒸气温度低，无法遇冷液化在眼镜上，眼镜不会起雾，该说法错误。
选项C：从室外到室内，室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的眼镜，液化成小水滴附着在眼镜上形成“雾”，说法正确。
选项D：眼镜上的“雾”是小水滴，一段时间后消失，是小水滴汽化为水蒸气，属于汽化现象，说法正确。
综上，错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
液化现象、汽化现象
【点评】
本题结合生活实际场景，考查物态变化的判断，核心是掌握液化的条件（高温水蒸气遇冷），易错点是混淆室内外转换时水蒸气的来源，整体难度适中，需仔细分析每个选项的物态变化过程。
【难度系数】
0.5
10.如图所示，关于“观察水蒸气液化”的实验，下列说法不正确的是 （
A.烧瓶内水的减少主要是因为水的沸腾
B.金属盘中放冰块可使液化现象更明显
C.瓶口上方的“白气”是空气中的水蒸气液化形成的
D.根据金属盘温度升高这一现象不能得出气体液化会放热的结论
C
）A.烧瓶内水的减少主要是因为水的沸腾
B.金属盘中放冰块可使液化现象更明显
C.瓶口上方的“白气”是空气中的水蒸气液化形成的
D.根据金属盘温度升高这一现象不能得出气体液化会放热的结论
答案
10.C
解析
【分析】
本题考查液化相关知识，需逐一分析每个选项的正确性：首先明确液化是气态变为液态的过程，液化放热；再结合实验场景判断各选项描述是否符合物理规律。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：烧瓶内的水受热沸腾，液态水变为气态水蒸气（汽化），因此烧瓶内水减少主要是水的沸腾，该说法正确。
选项B：金属盘放冰块会降低其温度，烧瓶内的水蒸气遇到低温金属盘时，更易液化，能使液化现象更明显，该说法正确。
选项C：瓶口上方的“白气”是烧瓶内产生的高温水蒸气逸出后遇冷液化形成的小水滴，并非空气中的水蒸气液化形成，该说法错误。
选项D：金属盘温度升高，可能是水蒸气液化放热，也可能是高温水蒸气直接热传递传递热量，因此不能仅据此得出气体液化放热的结论，该说法正确。
【答案】
C
【知识点】
液化现象、汽化与液化的特点
【点评】
本题结合实验场景考查液化的核心知识，需准确区分“白气”的来源，理解液化的条件与放热特点，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
本题考查液化相关知识，需逐一分析每个选项的正确性：首先明确液化是气态变为液态的过程，液化放热；再结合实验场景判断各选项描述是否符合物理规律。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：烧瓶内的水受热沸腾，液态水变为气态水蒸气（汽化），因此烧瓶内水减少主要是水的沸腾，该说法正确。
选项B：金属盘放冰块会降低其温度，烧瓶内的水蒸气遇到低温金属盘时，更易液化，能使液化现象更明显，该说法正确。
选项C：瓶口上方的“白气”是烧瓶内产生的高温水蒸气逸出后遇冷液化形成的小水滴，并非空气中的水蒸气液化形成，该说法错误。
选项D：金属盘温度升高，可能是水蒸气液化放热，也可能是高温水蒸气直接热传递传递热量，因此不能仅据此得出气体液化放热的结论，该说法正确。
【答案】
C
【知识点】
液化现象、汽化与液化的特点
【点评】
本题结合实验场景考查液化的核心知识，需准确区分“白气”的来源，理解液化的条件与放热特点，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
