习作:我的心儿怦怦跳
四年级(1)班开展了以“我的心儿怦怦跳”为主题的分享会,请你一起来参加。
一【明白要求】参会前要先了解分享的要求,下列说法不正确的一项是()
A.要选让自己心儿怦怦跳的事来讲。 B.要讲清楚事情的经过。
C.要大胆发挥想象,创造性地编故事。 D.要讲出自己当时的感受。
二【推测心情】同学们纷纷聊起了自己的经历,请你推测他们当时的心情。(填序号)

A.激动
B.着急
C.害怕
D.紧张
三【理清思路】请按照下面的格式梳理那件令你“心儿怦怦跳”的事。

四【积累好词】老师向大家分享了一些好词,请你积累下来,用在写作中吧!
提心()() ()()如焚 ()()魄散
怀里像揣了() 心都提到了() 汗毛都()
十五个吊桶打水——()
五【大展身手】老师帮忙优化了分享思路,请你按照下面的提示,把你要分享的片段写出来吧!

一、C
解析:本题考查审题的能力。由习作要求可知,要写一件自己经历过的事,不能编故事。
二、D A B C
解析:本题考查评价鉴赏的能力。结合生活实际可知,第一次上台主持时心情应该是紧张的,得了一等奖时心情应该是激动的,快赶不上校车时心情应该是着急的,一个人走夜路时心情应该是害怕的。
三、(示例)第一次上台主持 得知消息时:兴奋 上台前:紧张 上台后:害怕 调整心态后:镇定 讲完后:松了口气 画图略。
解析:本题考查理清写作思路的能力。结合自身经历,写出一件令自己“心儿怦怦跳”的事,仿照示例写出自己的心情变化,梳理写作思路。
四、吊胆 心急 魂飞 只兔子 嗓子眼儿竖起来了 七上八下
解析:本题考查对词语的积累。结合所学知识补充词语,注意不要写错别字。
五、示例:刚得知我被选中主持学校元旦晚会的消息时,我兴奋得一蹦三尺高。接下来的日子里,我认真准备,不断练习。上台的前一刻,我紧张得双手直冒汗,心脏快要从嗓子眼里跳出来了。我已经记不清是如何走上台去的,只记得刚一上台,看到台下那么多人时,我害怕得双腿打战。万一忘词了怎么办?万一没掌握好时间,又该怎么办?班主任王老师看出了我的紧张,在台下为我加油鼓劲。受到鼓励之后,我感觉没有那么紧张了,镇定地开始了我的第一次主持任务。终于讲完了,走到后台,我长长地舒了一口气。
解析:本题考查联结运用的能力。根据自己的写作思路,选取一个片段,把它写清楚,注意要把心中的想法写具体,把身体的反应写明白。