2026年原创新课堂九年级物理上册人教版第58页答案
1.电阻
(1)定义:用电阻表示导体对电流的
阻碍
作用的大小,用字母
R
表示。定值电阻在电路图中的符号是
—▭—
。
(2)单位:电阻的基本单位是
欧姆
,简称
欧
,符号是
Ω
。$1\ \mathrm{k}\Omega=\_\_\_\_\_\_\Omega$, $1\ \mathrm{M}\Omega=\_\_\_\_\_\_\Omega$。
2.影响电阻大小的因素:电阻是导体本身的一种性质,它的大小与导体的
材料
、
长度
、
横截面积
和
温度
等因素有关,跟电流、电压的大小无关。
【特别提醒】(1)同种材料在同一温度下,长度越长,横截面积越小,电阻越大。(2)大多数导体的电阻随温度的升高而增大,但有少数导体的电阻随温度的升高而减小。
3.半导体和超导现象
(1)半导体的导电性能介于
导体
和
绝缘体
之间,如硅、锗等,可用于制作二极管、三极管等。
(2)超导现象:当温度降低到某一温度时,某些物质的电阻变为
零
的现象。能够发生超导现象的物体叫作超导体,一般用于制作电动机线圈、输电线等。

答案

1.(1)阻碍 R 定值电阻符号
(2)欧姆 欧 Ω $10^3$ $10^6$
2.材料 长度 横截面积 温度
3.(1)导体 绝缘体 (2)零

解析

【分析】
这道题是电阻相关的基础概念填空题,需回忆初中物理中电阻的定义、单位、影响电阻大小的因素,以及半导体和超导现象的基本概念,逐个对应题目中的空进行填写,所有内容均为教材中的基础识记知识点,只要掌握课本基础内容即可完成解答。
【解析】
1. 电阻部分:
(1) 电阻的定义是表示导体对电流阻碍作用的大小,用字母R表示,定值电阻在电路图中的符号为规定的定值电阻符号;
(2) 电阻的基本单位是欧姆,简称欧,符号为Ω;单位换算:1kΩ=10³Ω,1MΩ=10⁶Ω;
2. 影响电阻大小的因素:电阻是导体本身的性质,大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关,与电流、电压无关;
3. 半导体和超导现象:
(1) 半导体的导电性能介于导体和绝缘体之间,常见的有硅、锗等;
(2) 超导现象是指温度降低到某一温度时,某些物质的电阻变为零的现象。
【答案】
1.(1)阻碍 R 定值电阻符号;(2)欧姆 欧 Ω 10³ 10⁶;2.材料 长度 横截面积 温度;3.(1)导体 绝缘体 (2)零
【知识点】
电阻的概念、影响电阻大小的因素、半导体与超导现象
【点评】
本题为初中物理电学中电阻章节的基础识记题,主要考查对电阻相关基本概念的掌握,内容均来自教材基础知识点,难度较低,适合巩固基础。
【难度系数】
0.9
1.有两段导体甲和乙,先后接在同一电源的两极上,发现通过甲导体的电流比通过乙导体的电流小些,则 (
A
)

A.甲导体的电阻大
B.乙导体的电阻大
C.两段导体的电阻一样大
D.不能确定两导体电阻大小关系

答案

1.A

解析

【分析】首先明确题目中“先后接在同一电源两极”的条件,这意味着两段导体两端的电压U相等。根据欧姆定律I=U/R,可变形为R=U/I,当电压U一定时,导体的电阻与通过的电流成反比,电流越小,电阻越大。已知通过甲的电流比乙小,据此可判断电阻大小。
【解析】因为两段导体接在同一电源,所以它们两端的电压U相同。根据欧姆定律I=U/R,推导得R=U/I。由于U相同,电流I越小,电阻R越大。题目中通过甲导体的电流小于乙导体的电流,因此甲导体的电阻更大,对应选项A。
【答案】A
【知识点】欧姆定律、电阻与电流的关系
【点评】本题考查欧姆定律的基础应用,核心是抓住“同一电源”确定电压相等,再结合欧姆定律分析电阻与电流的反比关系,属于电学基础题,难度较低。
【难度系数】0.8
电阻
2.完成下列单位换算。
(1)0.3 kΩ=
300
Ω=
$3×10^{-4}$
MΩ。
(2)1 600 Ω=
$1.6×10^{-3}$
MΩ=
1.6
kΩ。

答案

2.(1)300 $3×10^{-4}$ (2)$1.6×10^{-3}$ 1.6

解析

【分析】首先明确电阻单位的换算进率:1MΩ=10³kΩ,1kΩ=10³Ω,即1MΩ=10⁶Ω。单位换算时,大单位换算为小单位乘以进率,小单位换算为大单位除以进率。接下来分别对两小问进行换算计算。
【解析】
(1) 换算0.3kΩ到Ω:因为1kΩ=1000Ω,所以0.3kΩ = 0.3 × 1000Ω = 300Ω;
换算300Ω到MΩ:因为1MΩ=10⁶Ω,所以300Ω = 300 ÷ 10⁶ MΩ = 3×10⁻⁴ MΩ;
(2) 换算1600Ω到MΩ:1600Ω = 1600 ÷ 10⁶ MΩ = 1.6×10⁻³ MΩ;
换算1600Ω到kΩ:因为1kΩ=1000Ω,所以1600Ω = 1600 ÷ 1000 kΩ = 1.6 kΩ;
【答案】(1)300;3×10⁻⁴ (2)1.6×10⁻³;1.6
【知识点】电阻单位换算
【点评】本题为电阻单位换算的基础题,核心考查对电阻单位间进率的掌握,只要牢记进率并正确运用换算方法即可轻松解答,属于电学入门的基础知识点考查。
【难度系数】0.9
3.下列关于导体电阻的说法中正确的是 (
D
)

A.导体在接入电路前没有电阻
B.横截面积大的导体,电阻一定小
C.导体的电阻随通过导体的电流的增大而减小
D.导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积等因素有关

答案

3.D

解析

【分析】首先明确导体电阻是导体本身的固有属性,其大小由导体的材料、长度、横截面积和温度决定,与是否接入电路、通过的电流、两端电压无关。解题时需结合电阻的决定因素,逐一分析每个选项,排除错误选项后得出正确答案。
【解析】逐一分析各选项:
A. 导体的电阻是自身的固有属性,与是否接入电路无关,接入电路前也存在电阻,因此该选项错误;
B. 导体电阻由材料、长度、横截面积共同决定,仅横截面积大无法确定电阻大小,若长度较长或材料电阻率大,电阻可能更大,因此该选项错误;
C. 导体的电阻与通过的电流无关,电流变化不会改变电阻的大小,因此该选项错误;
D. 导体的电阻确实与材料、长度、横截面积等因素有关,还受温度影响,该选项正确。
【答案】D
【知识点】导体电阻的影响因素
【点评】本题考查初中电学中导体电阻的基础知识点,核心是区分电阻的固有属性与电流、电压的关系,属于基础题型,需准确记忆电阻的决定因素,避免概念混淆。
【难度系数】0.6
4.在相同温度下,关于导体的电阻,下列说法正确的是(
D
)

A.铜线的电阻一定比铝线的小
B.长度相同、粗细也相同的铜线和铝线电阻相等
C.同种材料制成的长度相同的两根电阻丝,粗的那根电阻较大
D.同种材料制成的粗细相同的两根电阻丝,长的那根电阻较大

答案

4.D

解析

【分析】要判断导体电阻的大小,需依据电阻定律$R=\rho\frac{L}{S}$,电阻由导体的材料(电阻率$\rho$)、长度$L$、横截面积$S$和温度决定,题目限定温度相同,需结合控制变量法分析各选项是否满足比较电阻的条件,逐一判断对错。
【解析】根据电阻定律$R=\rho\frac{L}{S}$($\rho$为电阻率,与材料有关;$L$为长度;$S$为横截面积):
选项A:仅说明材料为铜线和铝线,未控制长度和横截面积相同,无法比较电阻大小,错误;
选项B:长度、横截面积相同,但材料不同(铜和铝的电阻率不同),电阻不相等,错误;
选项C:同种材料($\rho$相同)、长度相同,横截面积$S$越大,电阻越小,因此粗的电阻更小,错误;
选项D:同种材料($\rho$相同)、横截面积相同,长度$L$越长,电阻越大,正确。
【答案】D
【知识点】电阻定律、影响电阻大小的因素
【点评】本题考查电阻定律的应用,核心是控制变量法的运用,需明确电阻的决定因素,是电学基础题型,难度适中。
【难度系数】0.7
5.如图所示,在“探究影响导体电阻大小因素”的实验中,导线a、b、c粗细相同,b、d粗细不同,a、b、d长度相同。

(1)该实验是通过观察
电流表的示数
间接比较导线电阻的大小。
(2)选用导线a、b分别接入电路中,是为了探究电阻大小跟导体的
材料
的关系。
(3)选用导线
b、d
分别接入电路中,是为了探究电阻大小跟导体的横截面积的关系。
(4)为了探究电阻大小跟导体长度的关系,应该选择材料和
横截面积
都相同、长度不同的多根金属丝。

答案

5.(1)电流表的示数 (2)材料 (3)b、d (4)横截面积

解析

【分析】
本题是探究影响导体电阻大小的实验,运用了转换法和控制变量法。电阻的大小无法直接观察,可通过电路中电流表的示数间接反映;探究电阻与某一因素的关系时,需控制其他因素不变,只改变要探究的因素,据此分析各问题。
【解析】
(1) 电源电压一定时,根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$,导体电阻越大,电路中电流越小,因此通过观察电流表的示数可间接比较导线电阻的大小,电流表示数越小,电阻越大。
(2) 导线a、b粗细相同(横截面积相同)、长度相同,材料不同(a为锰铜合金,b为镍铬合金),所以选用a、b是为了探究电阻大小跟导体材料的关系。
(3) 探究电阻与横截面积的关系时,需控制材料和长度相同,横截面积不同。导线b、d材料相同(均为镍铬合金)、长度相同,粗细(横截面积)不同,因此选用b、d分别接入电路。
(4) 根据控制变量法,探究电阻与长度的关系时,应控制材料和横截面积相同,改变长度,所以应选择材料和横截面积都相同、长度不同的金属丝。
【答案】
(1)电流表的示数 (2)材料 (3)b、d (4)横截面积
【知识点】
影响导体电阻的因素;控制变量法;转换法
【点评】
本题考查探究影响导体电阻大小的实验,核心是转换法和控制变量法的应用,属于电学基础实验题,侧重考查学生对实验方法的理解与运用能力。
【难度系数】
0.6