1.（2026·泸州校级期末）小明和小聪采用图甲所示的相同装置探究“不同物质的吸热能力”。

（1）在涉及多个物理量的变化时，我们常常需要控制变量，因此将不同种类的液体A、B放入容器中时需要保证它们的和相同。
（2）小明采用的实验方案是使两种液体升高相同的温度，通过比较来反映两种液体吸收热量的多少，吸收热量多的液体说明其吸热能力（选填“强”或“弱”）。
（3）小聪采用了另一种实验方案，发现经过相同加热时间，液体A升高的温度比液体B升高的温度少，说明的吸热能力更强。
（4）实验后他们画出了液体温度随时间变化的图像如图乙所示，根据图乙数据可计算出A、B两种液体的比热容之比是。
（5）反思实验方案的改进，你认为加热的方式选择下列的（填字母代号）更好。
A. 用两只相同的酒精灯分别给盛有不同液体的烧杯加热
B. 用两只功率相同的电加热器分别浸没在不同液体中加热

1.(1)质量 初始温度 (2)加热时间 强 (3)A
(4)2:1 (5)B

【分析】
本题是探究不同物质吸热能力的热学实验，需结合控制变量法、比热容公式分析解题：
（1）探究不同物质吸热能力时，根据控制变量法，需控制除物质种类外的影响吸热的物理量，因此要保证液体的质量和初始温度相同；
（2）相同热源在相同时间内放出热量相同，升高相同温度时，通过加热时间长短反映吸收热量多少，加热时间越长，吸收热量越多，对应吸热能力越强；
（3）相同加热时间意味着液体吸收热量相同，升温越少的液体，吸热能力越强；
（4）根据比热容公式$Q=cm\Delta t$，当$Q$、$m$相同时，比热容与温度变化量成反比，结合图像数据计算比值；
（5）选择加热方式需保证相同时间内液体吸收热量相同，对比两种加热方式的准确性即可判断。
【解析】
（1）探究不同物质吸热能力，根据控制变量法，需控制液体的质量和初始温度相同，这样才能通过温度变化或加热时间准确比较吸热能力；
（2）实验中使用相同热源，相同时间内热源放出热量相同，使两种液体升高相同温度时，通过比较加热时间反映吸收热量多少；吸收热量多的液体，说明其吸热能力强；
（3）相同加热时间，两种液体吸收的热量相等，液体A升高的温度比B少，说明A的吸热能力更强；
（4）由图乙可知，加热5min时，A的温度变化$\Delta t_A=30℃-10℃=20℃$，B的温度变化$\Delta t_B=50℃-10℃=40℃$；根据$Q=cm\Delta t$，$Q$、$m$相同，故$\frac{c_A}{c_B}=\frac{\Delta t_B}{\Delta t_A}=\frac{40℃}{20℃}=\frac{2}{1}$，即比热容之比为$2:1$；
（5）用两只功率相同的电加热器浸没在液体中加热，能保证相同时间内两种液体吸收的热量完全相同，而酒精灯火焰难以保证完全一致，因此选B更好。
【答案】
(1)质量；初始温度 (2)加热时间；强 (3)A (4)2:1 (5)B
【知识点】
比热容；控制变量法；探究物质吸热能力
【点评】
本题围绕探究不同物质吸热能力的实验展开，综合考查了控制变量法的应用、比热容的计算、实验方案的优化，是热学实验的典型题目，需熟练掌握实验设计思路和比热容公式的应用。
【难度系数】
0.5

2.（2026·哈尔滨松北区模拟）烈日炎炎，沙子滚烫，海水冰凉。小文决定探究该现象的本质原因。

（1）排除干扰：根据烧水多少以及烧开或者烧成温水的经验，可确定同种物质，吸收热量的多少与物体的和物体有关。
（2）确定课题：“不同的物质，其他条件相同，吸热是否相同呢？”
小文用规格相同的白炽灯模拟太阳，对质量相同的水和沙子加热，箱子规格一致，如图甲所示。记录的证据绘制成图像，如图乙所示，都升高$10\ \mathrm{°C}$，依据，可判断水比沙子吸收的热量，基于物质关于“热”的角度，有这样的特性，科学家把这个特性抽象概括为比热容。
（3）解释交流：两箱子开口，用透明细管$AB$连通，点燃一支香放在细管中，如图丙所示，白炽灯工作一段时间后，烟将会从$B$管口冒出，本质原因是水比沙子的比热容。这个实验模拟的是（选填“海陆风”或“陆海风”）。

2.(1)质量 升高的温度 (2)加热时间 多
(3)大 海陆风
【解析】(1)烧水时,温度变化相同,水的质量越大,加热时间越长,说明吸收热量越多;质量相同的水,温度变化越大,加热时间越长,说明吸收热量越多。
(2)由图乙可知,水和沙子都升高10 ℃,水加热8 min,沙子加热2 min,通过加热时间可知,水比沙子吸收的热量多。(3)一支点燃的香放在连接两个箱子的透明细管中,观察白烟的流向来模拟日晒下海边的风向。水的比热容大,相同条件下,水吸热升温慢,沙子吸热升温快,因此,加热一段时间后,沙子(相当于陆地)的温度高于水(相当于海洋)的温度。装沙子容器中的空气因受热体积膨胀,密度变小而上升,装水容器中的冷空气就会流过来填补,烟从B管口冒出,空气从海面吹向陆地,模拟的是海陆风。

【分析】
本题围绕比热容的探究及应用展开，解题思路如下：
（1）结合生活中烧水的经验，同种物质吸收热量的多少，与物体质量（质量越大，吸热越多）和升高的温度（升高温度越多，吸热越多）有关；
（2）实验中用规格相同的白炽灯加热，相同时间提供的热量相同，因此加热时间可反映物质吸收热量的多少；由图乙可知，水和沙子升高相同温度时，水的加热时间更长，说明水吸收的热量更多，这一特性对应比热容；
（3）根据比热容特点，水的比热容比沙子大，相同条件下沙子升温更快，导致装沙子的箱子内空气受热膨胀、密度变小上升，装水的箱子内冷空气补充过来，烟从B管口冒出，模拟白天海风从海洋吹向陆地的海陆风现象。
【解析】
（1）烧水时，若温度变化相同，水的质量越大，加热时间越长，说明吸收热量越多；若水的质量相同，升高的温度越大，加热时间越长，说明吸收热量越多，因此同种物质吸收热量的多少与物体的质量和升高的温度有关；
（2）实验中用规格相同的白炽灯加热，相同时间内水和沙子吸收的热量相同，因此加热时间可反映吸收热量的多少；由图乙可知，水和沙子都升高10℃时，水的加热时间更长，说明水比沙子吸收的热量多；
（3）水的比热容比沙子大，相同条件下沙子升温更快，装沙子的箱子内空气受热膨胀、密度减小而上升，装水的箱子内冷空气流向装沙子的箱子，因此烟从B管口冒出，该现象模拟白天海洋（水）温度低、陆地（沙子）温度高，风从海洋吹向陆地的海陆风。
【答案】
(1)质量；升高的温度 (2)加热时间；多 (3)大；海陆风
【知识点】
比热容、热量的影响因素、海陆风
【点评】
本题结合生活现象设计实验，考查比热容的探究及应用，体现物理知识与生活实际的联系，需理解控制变量法在实验中的应用，以及比热容对自然现象的影响。
【难度系数】
0.6