12.羊群效应也叫“从众心理”，讲的是羊群本来很散乱，但是当领头羊出现的时候，羊群就会跟着这只领头羊走，不管前面有没有危险，都会盲目跟着走。指人们在面对不确定情况时，往往会跟随大多数人的行为或意见，容易导致盲从，以下哪些表达体现了羊群效应（）
①“我作为班长，带领着班级同学共同进步，班级被评为了校‘优秀班集体’”
②“早读课上他们都不开口，我也不想开口读书”
③“在小组合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了！”
④“本来想好好听讲，看到几个好朋友在睡觉，算了，我也睡会吧”

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

12.D

13.李凯来自单亲家庭，在班里总是独来独往，加上成绩不理想，渐渐产生了退学的念头。同学们发现后，针对他的情况开展“友情助困，共铸同学情”的帮扶活动。学习委员和各科课代表轮流负责帮他补差补缺，班长和其他同学主动出击和他交朋友，带他一起参加班级活动。在同学们的努力下，圆满完成了这项帮扶活动。李凯同学开朗了很多，学习成绩进步了许多，他打消了退学的念头，还主动承担起班级的一些工作。
从李凯的转变中，你懂得了哪些道理？

13. ①集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助,传递着关爱和温暖,让我们获得安全感和归属感。②集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。③集体生活有助于我们发展个性。

14. 情境一 自习课上，王天突然感到很难受，李大为马上向班长报告，班长连忙拿来体温计，$38.5°\mathrm{C}$！“快把他送到医务室！”到了医务室，吃了退烧药，王天终于退了烧。中午，李明把妈妈给他带的饭菜给了王天，王天说：“谢谢，同学们对我太好了！”
情境二 付明轩扫地捡了50元钱，他刚想偷偷放在自己兜里，又一想，丢钱的人肯定非常着急，于是把钱交给了老师。老师问：“谁丢了50元钱？”刘飞一看书包说：“我丢的！我丢的！”刘飞对付明轩说：“太谢谢你了！”“不客气，这是我应该做的。”
(1)情境中的事件都发生在哪个集体中？请与大家分享你曾在这样的集体生活中感受到温暖的一个片段。
(2)结合两个情境和所学知识，写出生活在这个集体中会为我们的成长带来哪些积极的影响。
(3)你还知道哪些集体？请列举两个。

14.(1)班级(班集体)。围绕着“感受到的集体温暖”展开,符合题意即可。
(2)①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②有助于我们学会与人交往。③有助于培养我们的责任感。④有助于我们发展个性。⑤集体是我们共同成长的园地。在集体生活中,我们展示自己,发展自己。
(3)足球队、书法小组。(符号题意即可)