5. 阅读材料,探讨问题。
文明有礼是中华民族的传统美德和精神标识,八年级(5)班将举行一次以“讲文明,懂礼貌”为主题的班会。假设你是班级一员,请你参与其中。
“我承担、我行动”
(1) 班主任李老师将此次班会设计的重任——“加深同学们对文明有礼重要性的情感认同”交给了我,我从个人、社会、国家三个角度进行收集、整理。以下整理的是文明有礼重要性的核心内容:
①对个人:
②对社会:
③对国家:
“我践行、我养成”
(2) 只有从自身做起,从身边的小事做起,坚持不懈,持之以恒,才能养成文明有礼的好习惯。当遇到下列生活事件时,若要符合文明有礼的道德规范要求,我的做法是:
①在升国旗奏国歌时,
②在进老师办公室时,
③在课堂上想发言时,
④在碰落同桌课本时,
⑤在校园遇到老师时,

5. (1) ①是一个人立身处世的前提。②促进社会和谐发展。③塑造良好国家形象。
(2) ①面向国旗肃立,行注目礼或敬礼。②先敲门,喊报告,得到老师允许后再进入。③举手示意,经老师允许后发言。④主动道歉,说声“对不起”,并将碰落的课本捡起来。⑤主动跟老师打招呼问好。

【分析】
本题围绕“文明有礼”主题设置两个设问，第一问要求从个人、社会、国家三个维度阐述文明有礼的重要性，需准确识记教材中文明有礼的核心意义知识点；第二问要求结合校园生活场景，写出符合文明有礼规范的具体做法，需联系日常礼仪常识作答，整体考查学生对文明有礼相关知识的掌握与实际运用能力。
【解析】
(1) 文明有礼的重要性：①对个人来说，文明有礼是一个人立身处世的前提，能帮助个人赢得他人的尊重与认可；②对社会来说，文明有礼有助于促进社会和谐，构建良好的人际环境；③对国家来说，文明有礼体现国家形象，在各类场合展现民族的尊严。
(2) 具体场景的文明做法：①升国旗奏国歌时，需保持庄重，面向国旗肃立，行注目礼或敬礼；②进老师办公室时，遵循校园礼仪，先敲门，喊“报告”，得到老师允许后再进入；③课堂上想发言时，举手示意，经老师同意后再发言；④碰落同桌课本时，主动道歉说“对不起”，并将课本捡起整理好；⑤校园遇到老师时，主动打招呼问好，体现对老师的尊重。
【答案】
5. (1) ①是一个人立身处世的前提。②促进社会和谐发展。③塑造良好国家形象。(2) ①面向国旗肃立，行注目礼或敬礼。②先敲门，喊报告，得到老师允许后再进入。③举手示意，经老师允许后发言。④主动道歉，说声“对不起”，并将碰落的课本捡起来。⑤主动跟老师打招呼问好。
【知识点】
文明有礼的重要性、文明有礼的践行
【点评】
本题结合班级“讲文明，懂礼貌”的班会主题，将理论知识与校园生活实际紧密结合，既考查学生对文明有礼核心知识点的识记，又引导学生在日常学习生活中践行文明有礼，具有较强的德育针对性和实践性，符合初中道德与法治学科的教学要求。
【难度系数】
0.7