四、阅读下面的诗歌,完成第10题。(3分)
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
10.下列对本诗内容和情感的理解和鉴赏,不正确的一项是()(3分)

A.诗中展示了中国工农红军在长征途中克服困难的五幅雄壮的画面:腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。
B.这首诗气势磅礴,情感浓烈,热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
C.诗歌的颔联描写了起伏绵延的五岭山脉、欢腾细小的浪花、高大绵亘的乌蒙山以及滚动的小泥丸。
D.诗歌颈联中的“暖”和“寒”是一对反义词。“暖”字温馨喜悦,表现的是巧渡金沙江后的欢快心情;“寒”字冷峻严酷,表现的是红军战士飞夺泸定桥的英勇悲壮。

10.C("五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸"并非直接描写浪花和泥丸,而是将绵延的五岭山脉比作微小的细浪,将高大的乌蒙山比作滚动的泥丸,以此凸显红军不畏艰险的英雄气概)

【分析】
这是一道诗歌内容与情感鉴赏题，要求选出不正确的选项。解题思路为：逐一分析每个选项，结合诗句的表现手法、内容及情感，判断选项表述是否与诗歌原意相符。需重点关注选项对诗句修辞手法的解读是否准确，避免被字面意思误导，同时核对选项是否契合诗歌主旨。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A选项：诗歌依次呈现了腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪五幅长征画面，表述符合诗歌内容，正确。
B选项：全诗通过描写长征途中的艰难险阻，热情赞扬了红军不畏艰险的革命英雄主义和革命乐观主义精神，契合诗歌主旨，正确。
C选项：颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用比喻、夸张的修辞手法，将绵延的五岭山脉比作微小的细浪，将高大的乌蒙山比作滚动的泥丸，并非直接描写浪花和泥丸，该选项解读错误。
D选项：颈联中“暖”表现巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”体现飞夺泸定桥的英勇悲壮，二者为反义词，表述正确。
综上，不正确的选项是C。
【答案】
C
【知识点】
诗歌内容鉴赏、修辞手法（比喻夸张）、诗歌情感把握
【点评】
本题考查对《七律·长征》的内容、表现手法及情感的理解，需学生准确把握诗句的修辞特点，避免字面误解，同时理解诗歌主旨，难度适中。
【难度系数】
0.6

五、阅读下面的文言语段,完成11—14题。(15分)
韩信问广武君①曰:“仆欲北攻燕,东伐齐,何若而有功?”广武君辞谢曰:“今臣败亡之虏,何足以权大事乎!”信曰:“仆闻之,百里奚居虞而虞亡,在秦而秦霸,非愚于虞而智于秦也,用与不用,听与不听也。诚令成安君听足下计,若信者亦已为禽矣。以不用足下,故信得侍耳。”因固问曰:“仆委心归计,愿足下勿辞。”广武君曰:“今将军涉西河,虏魏王,禽夏说阏与,一举而下井陉,不终朝破赵二十万众,诛成安君。名闻海内威震天下农夫莫不辍耕释耒倾耳以待命者。若此,将军之所长也。然而众劳卒罢,其实难用。今将军欲举倦弊之兵,顿之燕坚城之下,欲战恐久力不能拔,情见势屈,旷日粮竭,而弱燕不服,齐必距境以自强也。燕齐相持而不下,则刘项之权未有所分也。若此者,将军所短也。臣愚,窃以为亦过矣。故善用兵者不以短击长,而以长击短。”韩信曰:“然则何由?”广武君对曰:“方今为将军计,莫如案甲休兵,镇赵抚其孤。百里之内,牛酒日至,以飨士大夫醳②兵,北首燕路,而后遣辩士奉咫尺之书,暴其所长于燕,燕必不敢不听从。燕已从,使喧言者东告齐,齐必从风而服,虽有智者,亦不知为齐计矣。如是,则天下事皆可图也。”韩信曰:“善。”
(节选自《史记·淮阴侯列传》,中华书局2011年版,有改动)
【注释】①广武君:李左车,谋士,在赵国被封为广武君。②醳(yì):赏赐酒食。
11.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是()(3分)
A.仆欲北攻燕 仆:谦辞,称自己。 B.诚令成安君听足下计 诚:诚实。
C.因固问曰 固:坚持。 D.顿之燕坚城之下 顿:驻扎。
12.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)
名闻海内威震天下农夫莫不辍耕释耒倾耳以待命者
A.名闻海内/威震天下农夫/莫不辍耕释耒/倾耳以待命者
B.名闻海内/威震天下/农夫莫不辍耕/释耒倾耳以待/命者
C.名闻海内/威震天下/农夫莫不辍耕释耒/倾耳以待命者
D.名闻海内/威震天下农夫/莫不辍耕/释耒倾耳/以待命者
13.下列对文本内容的理解,不正确的一项是()(3分)
A.韩信认为当初成安君没有采纳广武君的建议,自己才没有被对方俘虏。
B.广武君本不想帮助韩信,后来被韩信的诚意打动,才愿为他出谋划策。
C.广武君仔细分析了韩信目前策略的长处和短处,认为攻燕伐齐是失策。
D.广武君认为可以先对燕国采取虚张声势的策略,再联合燕国攻打齐国。
14.请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
方今为将军计,莫如案甲休兵,镇赵抚其孤。
Ⅱ. 表达(共65分)

11.B("诚"的意思是如果)
12.C
13.D(广武君建议"燕已从,使喧言者东告齐,齐必从而服",让燕国服从后,派说客劝降齐国,并非"联合燕国攻打齐国")
14.如今替将军谋划,不如按兵不动,休整军队,安定赵国,抚养赵国的遗孤。

【分析】
本题考查文言文阅读的基础题型，涵盖文言实词理解、断句、内容理解、翻译四类考点。解题思路如下：
1. 第11题：需结合语境逐一分析选项中加点词的含义，注意文言实词的多义性，区分常见义项与语境义。
2. 第12题：断句需依据句子的语义层次和语法结构，先划分并列短语，再确定主语与谓语的停顿，避免语义割裂。
3. 第13题：将选项内容与原文逐一比对，重点关注细节表述，判断选项是否符合原文意思。
4. 第14题：翻译需落实重点实词、虚词的含义，调整句式使其符合现代汉语表达，做到直译为主、意译为辅。
【解析】
11题：A项“仆”是古代男子谦辞，用于称自己，正确；B项“诚”表假设，意为“如果”，而非“诚实”，错误；C项“固”意为“坚持”，正确；D项“顿”意为“驻扎”，正确。故选B。
12题：画波浪线句意为“名声传遍天下，威势震动天下，农民没有不停止耕作、放下农具，侧着耳朵等待命令的”。根据语义层次，“名闻海内”与“威震天下”为并列短语，应断开；“农夫”是下一句主语，其前断开；“辍耕释耒”是并列动作，其后断开；“倾耳以待命者”为连贯动作，中间不断开。故断句为“名闻海内/威震天下/农夫莫不辍耕释耒/倾耳以待命者”，选C。
13题：A项对应原文韩信“诚令成安君听足下计，若信者亦已为禽矣”，正确；B项韩信以百里奚的例子劝说，广武君最终被打动，正确；C项广武君分析韩信“所长”“所短”，认为攻燕伐齐失策，正确；D项原文为“燕已从，使喧言者东告齐，齐必从风而服”，是劝降齐国，而非“联合燕国攻打齐国”，错误。故选D。
14题：重点词：“方今”（如今）、“为……计”（替……谋划）、“莫如”（不如）、“案甲休兵”（按兵不动、休整军队）、“镇赵”（安定赵国）、“抚其孤”（抚养赵国的遗孤）。翻译为：如今替将军谋划，不如按兵不动，休整军队，安定赵国，抚养赵国的遗孤。
【答案】
11.B；12.C；13.D；14.如今替将军谋划，不如按兵不动，休整军队，安定赵国，抚养赵国的遗孤。
【知识点】
文言实词理解、文言文断句、文言文翻译
【点评】
本题围绕文言文阅读核心考点命题，涵盖文言基础知识与文本理解能力，题型常规，注重对学生文言积累和文本细节把握的考查，需学生扎实掌握常见文言实词用法、断句技巧及翻译方法，仔细比对原文与选项内容。
【难度系数】
0.6