10.下图所示的实验可用于研究燃烧的条件。夹持固定装置略去。已知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为260℃。
(1)图1所示的实验中,分别用玻璃棒蘸取酒精和水,在酒精灯火焰上加热片刻后移开,实验现象如下。

此现象能够说明燃烧应具备的条件是。
(2)图2所示的实验中,a、b处放有少量白磷,c处放有少量红磷。观察到a处白磷燃烧、c处红磷不燃烧,此现象能够说明燃烧应具备的条件是。观察到a处白磷燃烧,b处白磷不燃烧,此现象能够说明燃烧应具备的条件是。
(3)相比于图3所示实验装置,图2所示实验装置的优点是。

10.(1)物质必须是可燃物
(2)温度达到可燃物的着火点 可燃物要与氧气(或空气)接触
(3)环保,防止产生的白烟污染空气

【分析】
本题围绕燃烧条件的探究实验展开，需结合实验中不同用品的现象差异分析燃烧的条件，同时对比装置特点分析其优点。
(1) 对比蘸酒精和水的玻璃棒的实验现象，酒精可燃、水不可燃，推导燃烧的条件；
(2) 对比a、b处白磷（变量为是否接触氧气）和a处白磷、c处红磷（变量为温度是否达着火点）的现象，分别推导对应燃烧条件；
(3) 结合白磷燃烧产生的有毒白烟，分析图2装置的环保优势。
【解析】
(1) 蘸有酒精的玻璃棒加热后产生火焰，说明酒精可燃烧；蘸有水的玻璃棒无明显变化，说明水不能燃烧。由此对比可知，燃烧需要物质必须是可燃物。
(2) a处白磷与氧气接触、温度达着火点，发生燃烧；c处红磷与氧气接触，但温度未达红磷着火点（260℃），不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。a处白磷与氧气接触燃烧，b处白磷若隔绝氧气（如在水中），温度达着火点但不燃烧，说明燃烧需要可燃物与氧气（或空气）接触。
(3) 图2为密闭装置，白磷燃烧产生的五氧化二磷白烟不会逸散到空气中，避免污染空气；而图3为开放装置，白烟会污染环境，因此图2装置更环保。
【答案】
(1) 物质必须是可燃物
(2) 温度达到可燃物的着火点；可燃物要与氧气(或空气)接触
(3) 环保，防止产生的白烟污染空气
【知识点】
燃烧的条件；实验装置的优缺点
【点评】
本题通过对比实验探究燃烧的核心条件，同时考查实验装置的环保性，需准确分析每组对比实验的变量，结合燃烧条件推导结论，属于基础实验题，注重对实验逻辑的考查。
【难度系数】
0.6

11.在教师的指导下,某化学兴趣小组的同学利用如下图所示装置(固定装置已略去)探究燃烧等相关实验。已知该装置气密性良好,且生石灰适量,白磷过量,注射器中的水均足量。实验步骤及部分现象记录如下表。


请回答下列问题。
(1)在步骤Ⅰ中,导致小蜡烛熄灭的原因是。
(2)步骤Ⅱ观察到气球的变化是,白磷燃烧的原因是。
(3)在步骤Ⅲ中,该兴趣小组的同学继续实验,测定空气中氧气的含量。具体操作是待白磷熄灭并冷却后,,观察现象。

11.(1)小蜡烛燃烧生成热的二氧化碳聚集在集气瓶上方,使小蜡烛周围的氧气浓度低,导致熄灭
(2)先膨胀再变瘪 生石灰与水反应放出大量的热,使温度升高达到白磷的着火点,且瓶内还有剩余氧气
(3)打开弹簧夹

【分析】
本题考查燃烧条件、生石灰的性质及空气中氧气含量的测定，解题时需结合实验现象分析各步骤原理：(1)根据蜡烛燃烧的产物及性质分析熄灭原因；(2)结合生石灰与水反应的放热性、白磷燃烧的条件分析气球变化及白磷燃烧的原因；(3)依据空气中氧气含量测定的操作步骤作答。
【解析】
(1) 小蜡烛燃烧消耗集气瓶内的氧气，同时生成不支持燃烧的二氧化碳，热的二氧化碳密度较小，聚集在集气瓶上方，隔绝了小蜡烛周围的氧气，使蜡烛因缺氧而熄灭。
(2) 步骤Ⅱ中，注射器中的水与生石灰反应，该反应放出大量的热，使集气瓶内气体受热膨胀，因此气球先膨胀；随后温度降低，白磷燃烧消耗了集气瓶内的氧气，瓶内压强减小，气球变瘪。白磷燃烧的原因：白磷是可燃物，生石灰与水反应放热使温度达到白磷的着火点，且集气瓶内仍有剩余的氧气，满足燃烧的三个条件，故白磷燃烧。
(3) 测定空气中氧气含量时，待白磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，由于集气瓶内氧气被消耗，压强减小，水会进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内空气体积的1/5，以此测定氧气含量。
【答案】
11.(1)小蜡烛燃烧生成热的二氧化碳聚集在集气瓶上方,使小蜡烛周围的氧气浓度低,导致熄灭
(2)先膨胀再变瘪 生石灰与水反应放出大量的热,使温度升高达到白磷的着火点,且瓶内还有剩余氧气
(3)打开弹簧夹
【知识点】
燃烧的条件、生石灰的化学性质、空气中氧气含量的测定
【点评】
本题结合实验探究考查基础化学知识，注重实验原理与现象的结合，是初中化学的典型基础实验题，要求学生掌握实验操作要点和相关原理。
【难度系数】
0.6